《鳥的天堂》第一課時教學教案
【教學目標】
1、學會課文“茫、槳”等幾個生字,理解“留戀”等詞語的意思,能用“陸續”等詞語説話。
2、分辨課文中寫作者聯想和見聞的句子。
3、有感情地朗讀課文,能背會最後三個自然段。
4、體會人與自然之間的和諧,增強生態環境保護的意識。
【教學重點】
分辨文中描寫作者聯想和見聞的句子。
【教學難點】
體會鳥與樹之間,人與自然之間的和諧美。
【教學過程】
第一課時
教學目標
1、學會課文“茫、槳”等幾個生字,理解“留戀”等詞語的意思。
2、在合作學習、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗,體會鳥的自由和快樂,並有感情地朗讀文中的重點句。
3、能在情境中發揮想象寫幾句話。
4、感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。
教學重點
體會榕樹的奇特與美麗,鳥的自由與快樂,能有感情地朗讀課文。
教學難點
懂得樹與鳥,人與自然之間相處的和諧美,產生生態保護的意識。
教學流程
一、説“天堂”
1、“天堂”──同學們聽説過這個詞語嗎?説説你對天堂的認識。
2、“鳥的天堂”──是的,天堂是一個快樂的、幸福的`、美好的地方,那麼,你怎麼理解鳥的天堂?
(讓鳥兒自由自在生活的,無憂無慮生活的,快樂幸福生活的地方。)
3、過渡:
是的,能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的會是一個怎樣的地方呢?今天,我們就隨着現代著名作家巴金爺爺一起走進《鳥的天堂》,去看一看那會是一個怎樣的地方。
二、看“天堂”
1、放聲讀一讀課文,要求:
⑴ 讀通讀順課文,難讀的生字詞語可以多讀幾次,不懂的詞語可以請教身旁的同學。
⑵ 思考:
你跟着作者幾次去鳥的天堂,分別是什麼時候,看到了什麼?
2、交流:
第一次:
黃昏──大榕樹。
第二次:
清晨──鳥兒。
教師根據學生的回答板書:
樹、鳥
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