六年級美術遠程教育的教學總結
1、多媒體技術和遠程資源的應用,有利於提高學生學習美術的興趣。
“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。國小生的形象思維豐富,他門對具體、形象、生動、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術的應用正可以給學生造成以上的情景。
用多媒體技術製作成美術課件,一一展現在大屏幕上,再配上古代戲曲音樂。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的民族風格和藝術特色就一覽無疑了,這不但使學生學習起來更容易,而且能大大激發學生學習美術的興趣。在利用多媒體課件上課時可以讓學生結合作品發揮想象或展開討論,畫面上各種雕塑的真實感,會引發學生豐富的聯想和熱烈的爭論,有利於培養學生的學習興趣。
2、遠程教育資源的運用轉變了美術課堂教學的學習方式。
美術課是素質教育的重要一環,也是學生感興趣的課程之一,如何上好美術課,最大限度滿足學生對美術知識的渴望,是許許多多美術教師長期探索的課題。隨着越來越多的學校進入現代化教學時代,以計算機輔助教學,使得美術教學質量的提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段,別出心裁而富於創意的課程設計,能夠激發學生學習的興趣和自主性,營造情趣盎然的教學氛圍,而計算機的輔助參與和應用,更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象,為其審美素質、思維能力的`提高,提供了可靠的物質基礎。
3、多媒體技術的應用,有利於加強思想道德教育在美術教學中的滲透在美術教學中。
對學生進行思想品德教育也是美術課堂教學的重要任務之一。在實際教學工作中,由於存在美術教學“專業化”的傾向,造成“只重視技能,忽視了思想品德教育”、“只見技法,不見思想”的現象。多媒體技術的應用,為在美術課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體。
總之,運用現代教育技術優化美術教學,有利於改善教學環境,活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣和學習動機,有利於開發學生的潛能,培養創新意識,將多媒體技術運用於美術課堂教學,是實現教學手段現代化、自動化、增強藝術教育的感染力與説服力,是實施素質教育的重要途徑。因此,作為我們年輕一代的美術教師要積極利用遠教資源,提高美術教育教學質量。
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