語文教案：最佳傾聽者

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力，語文教案－最佳傾聽者。

2、願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：《咕咚》故事一則；語言遊戲“老師説…”。

活動流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束

活動過程：

一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣，幼兒教案《語文教案－最佳傾聽者》。

教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消遊戲資格，最後的幼兒為獲勝者。

二、加深難度，聽短句數相同的`字。

教師口述一短句，讓幼兒數句中共出現幾個“我”字。看哪位幼兒數得最正確。

三、再加深難度，聽故事數相同的字。

教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確。

四、遊戲“老師説……”。

1、教師發出口令，口令中有“老師説”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師説”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最後。

2、 遊戲數次後，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。（該遊戲可請聽課老師一起參與）

五、活動結束。