七年級生物知識點歸納總結
生物是正確瞭解身體,學習人和環境(植物,動物,自然界)之間關係的科目。對於生物的學習,最主要的就是知識點的積累,為此,小編準備了這篇七年級生物知識點:綠色植物對有機物的製造和利用知識點,歡迎瀏覽!
1.解讀綠葉光下製造澱粉實驗
暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的,而不可能是葉片在實驗前貯存的。
設置對照:將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生澱粉。
脱色:光照幾個小時後把葉片放進酒精中隔水加熱,目的`:脱色,用酒精溶解葉片中的葉綠素便於觀察。
染色:清水漂洗,滴加碘液染色。
結果:遮光部分不變藍,見光部分變藍。
結論:澱粉遇碘液變藍,説明⑴葉片見光部分進行光合作用,製造有機物──澱粉;⑵光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件。
2.綠色植物對有機物的利用
一是用來構建植物體。二是為植物的生命活動提供能量。
3.概述呼吸作用
概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,並且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞內線粒體上進行的。呼吸作用是生物共同特徵。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實質:分解有機物,釋放能量。
公式:有機物(貯能)+氧氣──→二氧化碳+水+能量
意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去。生命活動的能量直接來自呼吸作用。
應用:中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子或其他器官時,要設法降低呼吸作用,如降低温度、曬乾減少含水量、降低氧氣濃度、適當增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當加大晝夜温差,降低呼吸作用,可提高作物產量。給教室、地窖山洞通風換氣是利於人的呼吸。蘿蔔存放時間過長會空心是因為呼吸作用分解了有機物。
以上就是關於七年級生物知識點:綠色植物對有機物的製造和利用知識點的全部內容,希望可以對正處於國中階段的你有所幫助!
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