四年級語文下冊《花之詠》知識擴展見解

寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優美的風景畫。閲讀此類文章要注意：

㈠、瞭解寫景文章的類別

寫景的文章一般有以下三類：一類是遊記，寫的是在遊覽過程中所見的景物，如課文《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文《火燒雲》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。我們如果瞭解了寫景文章的類別，閲讀中就可以根據不同的特點，採取不同的閲讀方法。

㈡、明確寫景的描寫順序

寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序對理解全文內容有相當大的幫助。寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先後順序寫。這類文章一般是以參觀遊覽的`進行順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序寫。隨着時間的變化，描寫的景物也發生了變化。按景物的不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天裏樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。

㈢、理解寫景文的層次

寫景文章在結構上一般有這樣兩種：一是總分結構。這種結構的表現形式或先總後分，或先分後總，或先總後分再總。課文《桂林山水》就是先總的讚美桂林山水，再用兩個自然段寫桂林的山和水，最後又總起來説桂林山水。二是移位換景的結構，就是按照觀察點的轉移來採寫。觀察點的移動，必然引起景物的相應變化，或者是隨着遊覽順序安排層次，這時，文章中一般都有“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景物變了，或者觀察點移動了，把景物的不同方面並列鋪開來寫，如課文《林海》的第五段分別寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯想木材”、“聯想興安”。

㈣、體會寫景文的思想感情

無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是藉助景物的描寫，通過比喻、誇張、擬人等手法來抒發自己的思想感情，或對大自然的讚美，或對生活的熱愛，或對祖國秀麗山川的讚歎，感染讀者，文章字裏行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林海》講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閲讀寫景文章應把握的重點。