《最美教師》觀後感14篇

看完一部影視作品以後，相信大家的收穫肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的《最美教師》觀後感，歡迎大家分享。

《最美教師》觀後感1

幾天前，我被央視尋找最美鄉村教師的活動感動了。其中有幾部讓我在看了之後思考了很長時間。其中一位農村男教師説：“這是一個很好的例子；老師用左手寫字也很漂亮&旁白：事實上，老師的右手因為生病而舉不起來！其他幾張照片也是如此。另一位農村女教師已經在這個山村教書幾十年了。她每天都帶着孩子過河。長期浸泡在冰冷的河水中，老師的'腿已經患上了風濕病。老師不得不用棍子把孩子扛過河。小孩説：“我不知道；老師，我要努力學習！等我長大了，我把車還給老師，飛機讓老師坐，“孩子們天真單純，讓觀眾感動。看完後，我感到感動和心痛。我們都知道，根據過去的經驗，社會各界和地方政府必須盡一切努力改變學校在中央電視台播出後的教學環境和辦學條件你很幸運。至少他們的努力會贏得社會的尊重和關注。

事實上，中國有數以百萬計的農村教師，像他們一樣，在平凡的崗位上，為祖國的未來、孩子的未來獻身，像蠟燭一樣燃燒自己，奉獻青春。因為他們心中有信仰和夢想，他們願意忍受貧窮、疾病和無怨無悔。我想

《最美教師》觀後感2

在團結奮進的團隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班裏的孩子操碎了心，為了班裏的孩子，舍小家顧“大家”，為了班裏的孩子，丟下自己的孩子……總而言之，不管面臨什麼困難，她總能坦然面對，然後做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼裏，記在心裏。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己紮實的基本功，在教學上刻苦鑽研，勇於創新，取得良好的教學效果，所帶的班級成績連年優秀，贏得了在校師生及學生家長的.一致好評，並多次被評為街道的優秀班主任、優秀教師和教壇新秀。在這個温馨、和諧的大家庭裏，羣星閃耀，還有許許多多的優秀老師……只因愁於筆拙，難以一一言盡。但我可以負責任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學校的主人，每個人都是學校的管理者，每個人都有着感人動聽的故事。

教師，因優秀而美麗。優秀源於對教育事業的熱愛，美麗則是對真善美的執着追求，奉獻是座右銘，愛心、耐心、責任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚，用自己的行為詮釋了優秀的教師，美麗就在這裏!

《最美教師》觀後感3

我是一名鄉村教師。多年來執着於三尺講台，送走了一批又一批學生，看着他們走過無憂無慮的童年，我也曾無比幸福，驕傲。

當我看完鄉村最美教師的頒獎晚會，我心潮澎拜，思緒萬千，在這個平凡的崗位上，鄧麗、蕭山、馬復興、宋玉剛等人為了鄉村那一羣羣可愛的孩子情願放棄城市的繁華、情願終生與大山為伴，默默奉獻，直至青絲斑白。最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪着學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的.是反思。執教十餘年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什麼？”“人生的意義又是什麼？”我無數次問過自己。我要做一個什麼樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之後，我終於找到了滿意的答案

反思自己的付出。我有着比他們優越的環境，卻做不到他們的最好；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

在今後的工作中，我一定潛心學習，努力鑽研教材，認真對待自己的工作，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。

《最美教師》觀後感4

第31個教師節剛剛過去，就迎來了的河南首屆“河南最美教師”頒獎典禮，有幼兒園教師，有資助着貧困教師的大學教師等等，在聆聽着一個個感人事蹟時，我的內心深深地觸動着。 “用心播種、耕耘有術”的趙秀紅老師懷着領導對自己的期望，下定決心一定不會辜負領導的期望，把“最美教師”這份榮譽作為新的起點，把這份感謝、感動與感恩化作行動，將自己全部的愛與智慧奉獻給學前教育事業。

“無聲的愛隨心而行”的河南大學一位普通的教師張曉輝，在9年的時間裏資助了貧困地區學校的20xx餘學生，他這9年中幫助過的孩子，比有些人一輩子幫助的還多。他用自己的實際行動，讓從未走出大山的孩子通過圖書等方式看見外面的世界。

一個個感人的'事蹟，讓我們有所思有所想，身為一名普通的國小教師，雖然沒有很大的能力幹一些轟轟烈烈的事情，但我每天面對着70名學生，我們每做一件事都要對的起自己的良心，儘自己最大的努力上好每一節課，説好每一句話，善待每一位學生，呵護每一顆幼小的心靈，用愛心點燃教育的火炬，讓“最美教師”的精神得以在細節中，在小事中傳承。

讓我們每個教育工作者用自己的行動，推動者“最美”事蹟的傳承，並將其不斷地發揚光大。

《最美教師》觀後感5

“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優越，我們所希望的是儘早的結束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候着他們的職位，守候着一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的'大愛與小愛，用心得感受着人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的温暖，成就了他們的“最美”。

活着，就要活出自己的價值；活着，就要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衞自己的崗位，也想堅守着他們的愛，實現我的人生價值。

《最美教師》觀後感6

看過20xx年最美教師，對於我來説，首先是震撼，其次是發自內心的感動。震撼每一位原本平凡的教師卻能做出那樣的種種偉大之事，感動的是無論多困難的事都能堅持。

最讓我感動得是那位回民馬復興教師，我是流着淚看完的。失去雙手的他為了提高自己的基本功，雙手磨出了血！他板書的每一個字都是對學生心靈的震撼！他畫出的每一個圖形都是對教師師德的詮釋！他的一言一語都是中華民族未來精神的靈魂！他是我們真正的學習榜樣！

什麼是真正的教育？真正的教育就是讓我們的`孩子得到我們的關愛，得到他人的關愛，並且把這種關愛發展下去，繼續下去！那麼做為我們這些生活在城市，所有生活都被學校照顧的井井有條的教師還有什麼理由不去提高自己的業務能力呢？回想起自己的工作，真是慚愧。備課需要再精心，上課需要再努力，關愛學生更是要再上一個台階！

教師的職責不是拯救靈魂，而是給學生機會，讓他們自己挽救自己的靈魂！教師的職責就是把美的靈魂思想展示給學生，使他們看到了光明和拯救自己的方法！

《最美教師》觀後感7

在我心中最美的老師是王婷婷老師，王老師從一年級到四年級一直無私地奉獻着自己，把自己應有的知識交給我們，我們就要上五年級了，不知道五年級王老師還會不會是我們的語文老師。與王老師在一起的時光總是非常快樂，因為老師在我們身邊時就會讓我們感到非常温暖。

如果説老師是園丁，那麼我就是園中那一朵花，在陽光與水的滋潤下成長；如果説老師是建築師，那麼我就是被建造中的小木屋，在老師的修理下成長。啊！老師！您就像火把，默默地燃燒着自己點亮他人。啊！老師您是多麼偉大啊！

雖然王老師不像其他班的.老師以做蛋糕為獎勵。但是王老師用自己的語言去鼓勵同學們。有一次，我和其他兩個大組長去王老師的辦公室彙報作業情況時，王老師拿着家鄉的紅薯幹獎勵我們，那個時候我的心裏比吃了蜜糖還要甜。

王老師，謝謝您帶給我的知識，我會好好加油的。哎，不知道五年級的老師會是誰？數學老師會是誰？班主任又是誰？這些問題接二連三地浮現在我的腦海裏。

《最美教師》觀後感8

教師之所以神聖，就是因為它的存在維繫着下一代教育，關乎著民族的未來。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

隨着市場經濟日益擴大，許多家長遠離家鄉，外出務工、經商，他們的子女卻留在了農村家裏成了“留守兒童”。他們本應和其他未成年人一樣得到父母的呵護，享受家庭的温馨，然而，由於與父母相隔甚遠，使他們缺少父愛和母愛，缺少家庭——第一課堂的教育和培養。作為這些孩子的'老師，多給他們一份關愛，是我們義不容辭的責任。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了老師們在全身心投入，老師們在專心致志地講；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，那是老師們辛勤的收穫。

他們用他們那弱弱的肩膀，為鄉村的兒童……

《最美教師》觀後感9

“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優越，我們所期望的是儘早的結束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候着他們的職位，守候着一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片期望天地。

從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自我”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受着人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的温暖，成就了他們的“最美”。

活着，就要活出自我的.價值;活着，就要體現自我的價值;鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自我的愛去捍衞自我的崗位，也想堅守着他們的愛，實現我的人生價值。

《最美教師》觀後感10

我們觀看了錫山區“最美教師”的優秀事蹟，彭英老師給我留下了較深的印象。同樣，作為一名幼兒教師，彭老師平凡又偉大。

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾説過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”，就像“最美教師”説的我們學校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恆的.靈魂。我們要做一個温柔的嚴師 ,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

在彭老師教學的25年中，每天早晨她都用熱情的擁抱迎接他們，讓他們養成有禮貌的習慣；生活中手把手的教他們，讓他們逐漸學會生活自理能力；上課時用支持者、引領者、合作者的身份激勵他們去探索世界的奧祕；遊戲時和孩子一起領略生活的多姿多彩。真切得感受到了她對這份職業的喜愛，對每個孩子的喜愛。當我看到彭老師的兒子是一位腦癱兒時，我感受到彭老師的不平凡，她是一位了不起的母親。她每天為大兒子按摩，從不間斷，大兒子現在也基本能自理了。小兒子也很了不起，家裏貼滿了各種獎狀，還會照顧哥哥。彭老師偉大而又平凡着。

《最美教師》觀後感11

在開學時期，我們在園長的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的詩，原文我記得不清楚，但是內容的大意我卻是清楚的記得。

張麗莉老師的英雄壯舉經媒體報道，在全社會產生了強烈的反響。

有人説老師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人説教師像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些讚譽對優秀的教師來講，可謂是受之無愧，實至名歸。

學習之前我們都是懷着好奇的心，在想我們學習她的什麼精神？為什麼學習她？當中我學到了什麼？

學習過後我明白了，我認為支撐這一切行為的出發點都是因為她對孩子無私的愛，是奉獻社會的決心，是忠於教育事業的熱心，是做人的責任心。

我要加強提高師德修養，是強化責任心的基礎。平時的我們並不是傳授知識，更重要的是對學生，社會道德產生影響。張老師用自己的行為影響了她的.學生，也影響了社會及周圍的人。

熱愛工作，熱愛教育職業。

我們要學習她的臨危不懼，捨己救人的英雄概念，學習她的無私奉獻，愛學生的高尚情懷，學習她愛崗敬業，為人師表的品格，學習她對學生的盡心，對社會的進責態度，滿腔熱血全身心的投入工作。

《最美教師》觀後感12

在庚續百年初心，擔當育人使命“出彩河南人”2021最美教師發佈儀式上，我認識了101中學歷史教師朱奎鵬，在自己的工作崗位上，默默奉獻，踐行着“讀史可以明智，知固方能鑑今”的信念，讓學生愛上歷史，是朱老師一生的追求。評選組織給以他的頒獎詞：

“向內深入挖掘校史，向外用現代手段傳承紅色基因;以史為鑑，引導學生築牢信仰基石，以史為師，幫助學生樹立文化自信你傳授的不僅是知識，更讓光輝薪火相傳。”這是對朱老師最高的評價。

聯想到前段時間熱播的《覺醒年代》，我看的熱血沸騰，正是有了陳獨秀、李大釗等一代有志青年，在中國大地上，書寫了中國的`光榮歷史。作為一名教師，讓學生了解歷史，不僅僅是歷史老師的責任，也是語文教師的責任。作為一名國小教師兼班主任，對於學生的思想教育，愛國教育尤為重要。所以我從身邊小事做起，上好每一節語文課、隊會課。適時觀看有教育意義的電視節目，比如：3位宇航員登月、《開學第一課》、第8批在韓志願軍烈士遺骸回國等，在學生的心底種下一顆愛國的種子。

“千教萬教教人求着，千學萬學學做真人”，我以陶老的這句話踐行着我的使命：

踏踏實實做事，老老實實做人，兢兢業業工作!

《最美教師》觀後感13

作為一名普通的國小教師，學習“最美教師”的先進事蹟，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起。當然我們除了關注教師的`教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背後，需要一顆持之以恆的愛心。

我們要向最美老師學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們心中只裝着學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想一個人一生中若能儘自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

最美老師的報道也讓我重新思考對於教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從福建大地傳向全國各地，並代代延續。