高三生物複習課的教學反思
這周學校組織了“高三複習引路課”,我準備了一節《生物體內的蛋白質》專題複習課。在備課、講課過程中進行了探索、實踐,讓我感受到了很多,現將這一過程總結如下。
一、備課反思
高三複習課綜合性強,我是第一次講複習課公開課,對於我來説有很大難度,也是一次挑戰和學習機會。在準備中,我是以考綱和近幾年的考試題為指導思想,同時結合了學生的`實際情況進行綜合分析設計這節課。在設計時,通過圖片引課,引發學生的興趣與思考引出這節課,先介紹這節課在大學聯考中的地位及趨勢,然後由淺入深、層層深入地進行講解。這樣設計較為合理,重難點突出,內容精練,習題有代表性。不足之處,幻燈片有些顏色對比不強烈,學生看不清楚。
二.授課過程反思
1.優點
語言簡潔,注重語言聯繫性和準確性,注重了知識銜接過度,語速也達到了自己設計的要求,內容講解有條理。注重基礎、注重方法歸納、注重學生能力的培養。
2.缺點和不足
師生互動不夠,沒有更充分的調動學生的積極性。由於教材的重要性,應更好的引領學生閲讀教材。過分注重課堂完整性,課件設計上有的字體較小,影響學生聽課。
三.課後反思
信息技術在備課中起了重要的作用,在講課過程中也起了很大輔助作用。自己應該多掌握一些製作課件的知識,基於考綱和近年來的大學聯考題指導和導向作用,應更多研究考綱和近年大學聯考題。
雖然參加工作幾年了,但在教學上仍然是新教師,尤其是複習課,設計和教學更應該做充分準備,多向專家和同學科其他教師請教學習。
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