九年級思想政治上冊教學反思
教學中的我思我悟,在教學中應善於反思自己的課堂中所出現的問題:
1、發現亮點與問題。每堂課下來,想一想,哪些順,哪些不順,學生有什麼精彩表現,是運用了什麼好的教學策略或改變了哪些教學行為讓課堂充滿活力;不順,問題又是出在哪裏,是教材呈現方式沒有調動學生的多種感官,還是教師“牽”得厲害,沒給學生自由表達的空間,需要做哪些改進。
2、即時分享與合作。合作能人發現自身的不足,方能取人之長補己之短,提高自己,達到共同進步“雙贏”的最高境界。教師之間即時的.、自覺自為的交流很重要。每天抽點時間和其他教師討論教學中遇到的問題,在與教師的交流中獲得思想的啟迪,共同研究、提煉出案例主題。當然,分享合作並不是趨同,合作中別忘了張揚自己的個性,可以有爭議甚至是分歧。
3、請求專業老師支持。孔子曰“三人行必有我師焉”、“不恥下問”。教師之間的碰撞、交流很重要,但很有可能在經驗的層次上,要昇華成教學理論,就需要專家指點。永遠不要害怕問,永遠不要害怕問你所能找到的最好的專家──即使你以前從來不認識他們。這樣,自己的感悟與反思會更深刻些。
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五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
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2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
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