夏至中班繪本教案（通用12篇）

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的夏至中班繪本教案（通用12篇），歡迎閲讀與收藏。

夏至中班繪本教案1

活動目標：

1、在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2、培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

3、加深幼兒對夏天的認識。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1、教具準備：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發性談話，引導喲額説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

3、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

夏至中班繪本教案2

設計意圖：

通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，並在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，瞭解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：

關於夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什麼季節會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。説："那麼今天老師就給小朋友們説一説夏天。"你們聽——夏天來了"開始播放PPT。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"荷花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，歡樂的沙灘玩耍，可愛的小青蛙。"

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什麼樣的呢？"提出要求：

（1）請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發揮，教師巡迴指導。

提醒：

塗顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品後，教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示牆上，裝飾班級。

夏至中班繪本教案3

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

【活動準備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、範圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什麼樣子的呢？象什麼東西呢？

3、是什麼顏色的呢？（幼兒一一説出水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片説説水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己説説作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水裏洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以説説這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

夏至中班繪本教案4

一、活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

二、活動準備

1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

3、畫紙、筆、彩筆

三、活動過程

1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

（1）前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

（2）幼兒大膽地説説自己看到的事情。

2、教師引導幼兒欣賞圖片。

（1）夏天來了。哪些小動物出現了？

（2）河裏有什麼花？它是什麼樣子的？花和葉子有什麼不一樣？

（3）看看我們的穿着，有什麼變化嗎？

（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

3、教師與幼兒一起進行總結，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

夏天來了

夏天來到了，天氣變得熱熱的。

蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的牆面。

（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，並塗色。

四、延伸活動

引導幼兒到户外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的變化。

五、活動總結

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

夏至中班繪本教案5

目標：

1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特徵。

2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特徵。

準備：

幼兒觀察瞭解夏天的特徵、彩筆等

過程：

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什麼樣子的？

（2）人們在夏天裏做些什麼？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什麼顏色可以表現夏天的炎熱？

（5）什麼顏色看上去涼爽些？

2、小組合作畫。

學會商量，分配各自畫的內容及佈局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

夏至中班繪本教案6

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創作。

2、啟發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動準備：

1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、範例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

二、活動進行：

1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看麼？為什麼？小朋友今天穿得是什麼衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

2、啟發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，説説它們的漂亮之處。

4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察並説出教師做畫的方法。

5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面，教師作巡迴指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎麼辦？（引導幼兒説出：小朋友之間相互幫助作畫）

7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發現好的方法及作品及時表揚。

三、活動結束：

1、先請幼兒進行互評，然後教師簡要講評幼兒作畫情況。

2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。

活動延伸：

帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。

夏至中班繪本教案7

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？

幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。

教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。

展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

活動延伸

開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

活動反思

通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知慾，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那麼也就達到了本節課的目的。

夏至中班繪本教案8

活動目的：

嘗試用噴刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。

活動過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼?這段音樂表現的是什麼時候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

②夏天的夜晚是什麼樣的?(從周圍的環境和色彩兩個方面引導)，(如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡着了、小星星也睡着了等等)。

2、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮豔、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮豔奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的.方法以及需要注意的地方，並且讓1-2名幼兒試試：

4、繪畫遊戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發幼兒考慮好畫面的整體佈局，注意物體之間的前後關係。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衞生習慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，(夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室)

夏至中班繪本教案9

活動目標：

1、感知夏季服裝的特徵。

2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

活動過程：

1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這是什麼？這些衣服是什麼時候穿的？它們漂亮嗎？哪裏漂亮？

2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾這件夏天的衣服。

（1）師：那老師這裏有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？

（2）幼兒自由講述。

3、師示範用海綿印畫幼兒所講述的設計方案。

4、幼兒自己動手操作。

（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。

（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。

活動反思：

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒製作的程序性較差，在製作過程中有些手忙腳亂，衞生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

夏至中班繪本教案10

活動目標：

1、激發幼兒喜愛繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。

2、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

3、幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態，學習掌握畫大樹的技能。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

活動重點：

引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

活動難點：

幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態，學習掌握畫大樹的技能。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示範畫、夏天大樹的圖片。

活動過程：

一、談話活動。

1、教師：你見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什麼樣的？（請小朋友來説説。）

2、教師：夏天的大樹是什麼樣的？我們來看看（出示夏天的大樹圖片）

3、請個別幼兒説一説。

4、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹幹粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那麼高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示範畫引導幼兒觀察。

1、教師：老師這裏畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什麼樣的？畫中都有什麼？

2、教師小結：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片歡樂的景象。

三、引導小朋友畫夏天的大樹。

1、教師：如果你來畫夏天的大樹，你會畫什麼？大樹是怎麼樣畫的？

2、交代繪畫要求。

教師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹幹兩邊的兩根豎線距離近，樹幹就細；距離遠，樹幹就粗；樹幹上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最後在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹幹、樹枝的線稍微有些彎曲，就會顯得更活潑、可愛。畫好後塗上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥，樹幹上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。

四、展示並評價幼兒的作品。

與幼兒一起欣賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好。

活動反思：

《綱要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。

夏至中班繪本教案11

活動內容：

健健康康過夏天

活動目標：

1、讓幼兒知道吃冷飲能降温，開空調、吹電扇能解熱。

2、讓幼兒發揮想象，想出更多的解熱辦法。

活動準備：

有關夏天的圖片

活動過程:

一、教師出示有關夏天的.圖片，讓幼兒説出是哪個季節。（夏天）

二、教師提問：

1、你喜歡夏天嗎？為什麼？

因為：

夏天可以穿漂亮的裙子，

夏天可以吃甜甜的雪糕，

夏天可以在游泳館游泳，

夏天放暑假了，媽媽説可以回老家看奶奶，

……

2、師：夏天真好，我也喜歡夏天，夏天有碧綠的荷葉，有圓圓的、甜甜的西瓜。但是夏天太熱了，大家幫老師想想辦法解解涼，好嗎？

讓幼兒相互想辦法，然後分小組交流。

吃冰西瓜，冰淇淋，

吹電風扇、開空調，

去游泳館游泳，沖涼，

外出戴太陽帽，打太陽傘。

你們太聰明瞭，幫老師想了那麼多的辦法。別忘了安全不能忽視喲，特別是吃冷飲不能一次吃得太多了，否則會肚子疼的，去游泳館一定要有爸媽帶去才能去喲。

3、這是我們也很熱，我們自己做一把扇子來涼快、涼快。

4、讓幼兒設計一件並製作一把紙扇子來解解熱。

全班幼兒設計好後，讓幼兒將最漂亮的扇子選出來，進行展示。

夏至中班繪本教案12

教學目的：

1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。

2、嘗試用噴刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。

準備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼？這段音樂表現的是什麼時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什麼樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡着了、小星星也睡着了等等）。

2、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮豔、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮豔奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，並且讓1—2名幼兒試試：

4、繪畫遊戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發幼兒考慮好畫面的整體佈局，注意物體之間的前後關係。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衞生習慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

1、從構思上，突出表現兩點，審美性和遊戲性

在這節課上，採用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建築、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這裏，教師給幼兒創造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情於景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，採用遊戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的遊戲，一邊噴刷，嘴裏邊發出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站着，或坐着，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

2、在教學過程中打破傳統的教學模式：

①、不完整示範的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示範，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分——“噴刷的效果”採用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚歎聲，把整個教學推向了高潮。

②在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什麼來啟發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然後從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發引導幼兒，加深對冷色的認識。

③、在課後不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一羣，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由佈局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利於激發幼兒的表現欲和創作慾望。