潑水檢討書通用

在學習、工作或生活中出現了問題或過錯後，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我檢討，在寫檢討書時要表明改錯的決心。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的潑水檢討書通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

潑水檢討書通用1

國小語文第四冊《難忘的潑水節》是一篇講讀課文。課文描寫了敬愛的傣族人民和週一起過潑水節的無比幸福的歡樂情景，體現了和人民的深厚感情。

讓學生通過學習，知道“人民的和人民心連心，周是人民的好”是這篇課文的情感重點。可是，上完這節課之後才發現，周的時代離現在的少年兒童有一定的時間距離，學生不容易理解周和人民之間的.那份無法言明的感情，對課文的理解大打折。因此，在上這節課之前，必須講解一些有關於周的事件，讓學生了解周的基本情況，明白了周為什麼會受到那麼多人的尊敬，也就明白了為什麼傣族人民能和一起過潑水節會感到如此幸福、難忘。

這篇講讀課文，作者在遣詞造句上既生動又形象，課文中很多詞語都帶有濃厚的感情色彩。教學中，我注意抓住每段中的關鍵詞語，通過朗讀，在語句環境中品詞析句讀文，使學生在讀文中體會這種深厚的感情。“特別”“敲起象腳鼓”“趕來”“灑滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”“歡呼”等等，無一不體現人民的高興心情。學生們知道，正因為是可敬的，所以人民才會這樣高興。慈祥和藹的神情“笑容滿面”，快樂的動作“接過”“敲着”“踩着”。所有的這些描寫都體現的可親。周向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向潑水，祝福他健康長壽。這些，都體現了和人民之間的深厚感情。

在學習課文的過程中，我注重學生的口頭語言的表達能力的訓練，引導學生説完整話，並對錶達好的同學給予表揚鼓勵，學生説話的積極性一下子就被調動了起來，變成了願意説、想要説。比如：用“笑容滿面”、“一邊......一邊......”聯繫現實説一句話，同學們都爭先恐後地舉起手來，有個同學還説出了這樣一句話：爸爸一邊抽煙一邊看電視。我又藉此向學生進行了思想教育。

“三人行，必有我師焉”我知道我在上課中還存在很多的不足，比如：我沒有充分利用好所出示的課文插圖，對學生觀察插圖沒有做適當的指導，更沒有引導學生按照一定的方位去觀察插圖.....希望在以後的教學路上，通過學習，我能夠不斷進步，在大家的幫助下，成為一名優秀的教師。

潑水檢討書通用2

《難忘的潑水節》一文主要介紹了周和傣族人民一起過潑水節，通過寫傣族人民歡迎周，周穿着傣服和傣族人民一起潑水祝福，把快樂和幸福帶給他們，體現了周和傣族人民心連心。本文是按照事情發展順序寫的，所以講課時按文章順序來進行讓學生體會到周對人民的關心，與人民的心連心。

一、視頻導入，激發興趣

上課之前先看一段傣族潑水節的視頻，讓他們對這個節日有一定的瞭解。由於之前忘記佈置學生查資料，所以我就來給大家大體介紹一下傣族潑水節和周的資料。因為周和傣族的潑水節，學生了解甚少，且年代久遠，所以讓學生有一定的瞭解，對於學習課文很重要。

二、圖片解釋，輕鬆識字

在板書課題時，和學生一起來學習生字"潑"，再結合圖片理解"鳳凰花、對襟白褂、咖啡色、象腳鼓"，簡單介紹"周恩來、傣族、潑水節"，讓學生了解，便於識字，解釋"一年一度"的意思，便於學生識字和理解課文。但在理解"對襟白褂"時只是通過圖片看了一下，沒有詳細地對學生解釋。"襟、褂"這兩個字沒有強調他兩的部首。

三、個性朗讀，體會情感

通過讓學生大聲朗讀，如"那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。""周來了!""週一手端着盛滿清水的銀碗，一手拿着柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。"和課文的六、七、八段。通過朗讀，感受傣族人民對周的歡迎和周親近傣族人民、和藹可親，來感受周和傣族人民的心連心。

四、落實語言文字訓練

在朗讀句子時，如"火紅火紅的鳳凰花"中讓學生説出火紅火紅的詞組形式，並讓學生自己説出詞語進行造句，在朗讀"週一手端着盛滿清水的銀碗，一手拿着柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。"與"傣族人民一邊歡呼，一邊向周潑水，祝福他健康長壽。"這兩個句子時，讓他們運用"一手，一手""一邊，一邊"來造句，並在做同步時，對這兩個句子進行重點分析，讓學生知道兩個動作之間的關係。

總的來説，這節課比第一次講課好點，還應注意通過朗讀來調動學生的積極性，要學會處理課堂中的突發事件，如在課堂中學生提出的"為什麼傣族人民光着腳""為什麼周沒有來兗州和我們過節"這些問題，如果解決不了可以説課下我們來查資料一起解決。在指導學生寫字的時候，只強調應注意什麼，把學生可能寫錯的那個字不要強調説出來，這樣小孩容易記錯。在課前一定要備好課，查好資料，對課文有深入的瞭解，才能給學生講好課，以後還要多努力。