信封娃娃美術教學反思

《信封娃娃》教學設計以學生為主，注重激發學生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學生在“玩中學，學中樂”孩子們積極主動參與課堂，那麼其中有什麼要反思的呢?

　　第一環節:激趣，美麗導入

首先是根據我們本期本組教研主題“美麗導入”的研究，我用了孩子們最喜歡的電視節目“爸爸去那裏了”招收小演員的方法作為導入，引出本課的主題，(信封娃娃)，學生也看到了我們漂亮的露露信封娃娃，加上了一些表演小設計，就使信封娃娃具有了生命力，讓它和孩子們建立起更親密的關係。以此激發學生學習的興趣和創作慾望。

　　第二環節:新授

首先要解決的是信封娃娃的製作步驟，我通過讓學生排序的方法，讓學生自己去思考最好的步驟，老師再出示正確的順序。學生通過他們發現的順序完成本課的三個步驟。

第一步：如何讓學生在合適的位置剪出伸手指的小洞。我想這對學生非常簡單，也不需要太過於的要求，所以我讓學生來教的.方法完成。本環節我的評價過於簡單。

接着是分析撕貼信封娃娃的頭型和服飾外形。在這一步教師示範我當時很猶豫,要不要示範,示範擔心會限制學生的想象,不示範又擔心有些學生不會做。最後還是照顧那些基礎差的學生。於是在示範中我也向學生滲透製作方法的多樣性,及製作中顏色的選擇對比。讓孩子們在愉快的情節下，找到最適合自己的製作信封娃娃的方法。

在示範環節中，我還是交待了一些美術撕紙的小竅門，比如：卡紙顏色有對比，大膽的撕紙，不需要藉助筆和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顧慮，還有旋轉撕紙可以更流暢。我想這些美術知識還是應該讓孩子掌握的，這對他們在以後的手工課中也是一次很好的美術知識積累。

第三步：對信封娃娃的裝飾，這一環節我設計的比較簡單。讓孩子們通過對比，觀察，討論的方法找到自己最喜歡，最有個性，最想動手做一做的信封娃娃。

　　第三個環節:學生創作

這是設計本課時我最擔心的，學生製作會比較慢,到時候會來不及作品展評。

　　第四環節:作品展評

本環節我想讓孩子們通過自評，找出今天你最適合的獎項。只要説我們每個小朋友都表現的很好,所以今天每個都是大明星。就可以一刀截下來,我受益匪淺。

　　課堂延伸：

在整個教學中，在環保方面，我有兩處設計，其中一處是撕紙從邊上撕，可以節約出剩下的紙片。在課後拓展中也有這樣的設計，啟發學生收集各種廢舊材料，碎布，色紙，毛線等職稱精巧的信封紙偶，這樣變廢為寶對同學是新奇和富有吸引力的，也加強了環保意識。除了課堂上，在平時的教學中，我也是秉承這一宗旨，我專門為他們準備了一個環保寶物籃子，專門收集，每一堂課，孩子們剩下的卡紙片等一些材料，這樣循環使用，我們的美術課材料更豐富，也讓孩子們有環保節約的意識。