中班藝術《好娃娃》教案與反思
尊老愛幼是中華民族的傳統美德。我們每個人都應該做的,讓我們大家要從現在做起,從自己做起,從每一件小事做起。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的中班藝術《好娃娃》教案與反思,希望對大家有所幫助。
設計背景
音樂是來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術。通過音樂活動,教育幼兒關心老人,尊老愛幼是中華民族的傳統美德。我們每個人都應該做的,讓我們大家要從現在做起,從自己做起,從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。
活動目標
1.欣賞歌曲理解歌詞,並學唱歌曲《好娃娃》。
2.體驗關心老人,尊老愛幼的感情,並能用肢體動作表現出來。
重點難點
理解歌詞,學唱歌曲,創編歌曲,體會尊老愛幼的美德。
活動準備
1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶,爸爸媽媽和我。
2.細紙條做成的鬍鬚和頭髮、枴杖,紙杯等。
3.錄音磁帶《好娃娃》。
活動過程
一、課前教育:
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時我們中華民族的`傳統美德,我們要從小養成愛老人,學會辦了個老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片,幼兒欣賞。
2.師:教師帶領幼兒念歌詞,理解歌詞。
(1)師:你怎麼知道爺爺的年紀大了?老師出示白紙製作的鬍鬚。
(2)師:你還從哪裏知道爺爺年紀老了呢?幼兒:爺爺老了,頭髮白了。
(3)師:小朋友都幫爺爺做了些什麼事呢?幼兒:爺爺老了,牙齒掉了。
(4)師:爺爺額頭上長什麼呀?
3.師:小朋友在家,都為爺爺做什麼事呢?
老師小結:我們還可以從老爺爺走路走時,駝背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爺爺老了。爺爺老了,做事很不方便,小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學唱歌曲
1.老師播放音樂《好娃娃》,幼兒欣賞。
2.老師帶領幼兒學唱歌曲,邊唱邊做動作。
3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏,自己創編動作學唱歌曲。
三、創編歌曲,創設情景表演。
把爺爺換成奶奶,或外公外婆等。
教學反思
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲,可使教學活動情趣盎然,生動活潑。
一、這節課,我覺得效果很好。幼兒的參與性很高,很積極。我上《好娃娃》時,我創設了情境化教育環境,選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子,這種教育環境優雅而舒適,充滿了童趣。音樂響起,“爺爺”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手:“我為爺爺端杯茶,爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內容,又十分貼近幼兒的生活。
二、創編歌曲:歌曲裏的爺爺換成了奶奶。頭髮花白的“奶奶”走下台來(拄着拐仗),“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手説:“我為奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣,迅速完成了這首歌的教學重難點。當“爸爸”“媽媽”親切地誇獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現,幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產生同感。
三、音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在。讓幼兒回到家後,已自的實際行動去關心老人。
不足之處,就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統,孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒,在以後教學活動中我會不斷地閲讀關於幼兒的書籍,請教有經驗的老師,以增強自己的教育學能力和提高自己的教學水平。
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