小班兒歌教案模板彙編五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班兒歌教案5篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小班兒歌教案 篇1
活動目標:
1、學會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。
2、瞭解月亮從七年級到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進行觀察。
活動過程:
一、謎語導入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)
二、談話活動;“你知道的月亮”。
1、調動幼兒已有經驗,結合自己的觀察記錄,説一説自己以前見過的月亮是麼樣子的。
教師;
(1)你在哪裏見過月亮?
(2)你見到的月亮是什麼樣的?
(3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話:兒歌裏的月亮是什麼樣的?你從哪裏聽出來的?
把你的發現和感受跟周圍的同伴説一説。
四、學習兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優美的語言描述兒歌中的內容。
兒歌:
七年級一根線,
八年級看得見,
九年級初四像眉毛,
十五十六圓又圓。
活動反思:
幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
小班兒歌教案 篇2
活 動 目 標:
發展語音,掌握常見的動詞、形容詞。
活動內容:語言領域—兒歌《小圓鏡》
活動形式:集體、小組(8:40----9:10)
1、喜歡傾聽和朗讀,能語音準確的朗誦兒歌。
2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動準備:
幼兒用書、錄音機、磁帶、
活動過程:
傳書練習,請幼兒按小組迅速而正確的傳書。
欣賞課文中的圖畫,請幼兒展開描述和聯想。
圖畫中有誰,還有誰,他們在做什麼?
欣賞課文,教師有感情的朗誦。
關注點:幼兒是否專注的傾聽。
提問:兒歌的名字是什麼?兒歌中説了些什麼?你喜歡兒歌中的哪一句?
關注點:幼兒能否積極回答老師提出的問題。
學習朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“漂亮”一詞,並用它説一句話。
關注點:幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。
朗讀遊戲:小小郵遞員。幼兒邊説兒歌邊傳信封,兒歌停,信封停,傳到誰的手中,該幼兒抽出一封信,按上面的名字讀課文。
活動結束:
識字和朗讀練習
小班兒歌教案 篇3
一、教學目的:
1、通過自編《畫圓圈》,使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發展幼兒講述能力及發散思維能力。
二、教學準備:
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄;各種顏色、大小不同的圓圈;大絨娃一個。
三、教學過程:
(一)開始部分。
教師:小朋友,今天我們班來了一個小客人(出示絨娃娃),她叫元元。(小朋友向元元問好),元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙説,現在要和小朋友一起畫圓圈圈,你們高興嗎?”
(二)基本部分。
1、啟發幼兒想象:圓圈會變成什麼?發展幼兒思維。
教師:元元有個本領,能用源泉畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看,元元能用圓圈畫出些什麼?(幼兒猜對後,出示元元的畫)
2、學遍《畫圓圈》。
(1)用談話的辦法激發幼兒興趣。
教師:“小朋友們真聰明,把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什麼?(都是用圓圈組成的;還按一個圓,兩個圓……七個圓的順序排起來)。現在元元説想請小朋友們為她的圓圈編上一首,我想大家一定能滿足她的要求。”
(2)告訴幼兒編的方法、要求。
教師:怎樣擺弄呢?我們可以根據元元畫的特點,編成優美的話,念起來又好聽,又順口。”
(3)教師示範編第一句:元元的第一張畫畫了幾個圓啊?
教師可編:“畫上一個圓,太陽放光彩。”
(4)幼兒練習編,教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定,編好一句齊讀一句。七張畫都編好後,教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最後教師啟發幼兒為編尾句:圓圓真有趣,大家都來玩。”
(5)啟發幼兒給取名字。
(6)集體朗誦自編的《畫圓圈》
(三)結束部分
教師:小朋友們,今天我們和元元玩得有趣嗎?元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
小班兒歌教案 篇4
活動目標:
1、初步熟悉兒歌,能跟着老師一起念兒歌。
2、能大方地説出自己喜歡的同學是誰。
3、願意主動地認識班上的小朋友。
活動準備:
兒歌圖片一張。
圖意説明:
幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了!
在上這個活動前,老師可以請幼兒説説看,他都會和好朋友做哪些事情呢?
看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白雲,可以一起聊天説笑,可以一起放風箏,可以一起在大自然裏奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多麼快樂美好的事情啊!
活動過程:
㈠、教師帶領幼兒念兒歌,可以自己設計動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之後,再提問:
1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的.好朋友一起都做些什麼事呢?
3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上台,説説自己認識了哪位新朋友,並説説對方的優點,以及喜歡他的理由)
㈡、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:
1.小朋友,説説看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心,你們可不可以像畫面中的小朋友一樣,互相友愛、開開心心地玩遊戲呢?
㈢、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。
提問:小朋友,你知道要怎麼認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什麼名字,會不會更加熟悉呢?
㈣、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然後貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:
1.小朋友,請大家去認識班上的其他小朋友,你覺得應該要怎麼做呢?(教師也貼上名片,示範給幼兒看,如何認識新朋友)
2.小朋友認識新的朋友之後,可以怎樣和新朋友一起玩呢?
㈤教師總結活動。提問:
1.因為是新學期的開始,所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒有認識新的朋友呢?
2.請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
㈥字詞句教學:學習寫自己的名字。
活動評價:
1.能正確地念唱兒歌、做動作。
2.能大方地向新朋友介紹自己的名字。
小班兒歌教案 篇5
活動目標:
1、 知道每個人都有兩隻手,能分清手掌和手指。
2、願意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點:幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。
準備:豐富幼兒關於手的知識。
活動過程:
1. 認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩隻手,一隻左手,一隻右手。
“寶寶們,你們知不知道我們每個人有幾隻手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩隻手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2. 聽兒歌:老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌,讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。
j一隻手,兩隻手:先伸出一隻手,再伸出另一隻手,五指張開。
k握成兩個小拳頭:雙手握拳。
l小拳頭,伸出來:伸展拳頭,張開五指。
m長出十個小朋友:隨意擺動十根手指。
3. 學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作,並分句跟讀,學習兒歌二至三遍。
j邊做動作,邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌,邊念兒歌邊試着動動你的小手,看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌,做動作。
“下面,老師來念兒歌,不做動作了,寶寶們聽兒歌來做做動作,看看你們的小手聽不聽話。”
l看動作,念兒歌。
“我們再換一換,老師做動作,你們念兒歌。”
4. 念兒歌。
讓幼兒兩兩相對,老師領讀,幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒,請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
5. 延伸:遊戲“小手開花”
“我的小手會開花,開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”
記錄與反思:
1. 兒歌《兩隻手》原本共有八句,前四句即本活動學習的內容,後四句主要是教育幼兒勤洗手、講衞生,而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外,我感覺八句
兒歌對於低幼兒童似乎有些複雜。因此,我對兒歌內容進行了調整,只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習,並將教學重點放在了認識手上。
2.在幼兒學習兒歌的過程中,我發現幼兒邊看老師做動作、邊聽老師唸了一遍兒歌后,很快就掌握了兒歌內容。其中,幼兒對一、四句的掌握最快。
3. 在最後的延伸遊戲中,幼兒的參與積極性不太高。首先,幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次,幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚,再次,幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地説“幾朵花”,而不太説“幾瓣花”這類書面語。由此,我覺得幼兒,尤其是低幼兒童的遊戲必須注意使用語言的口語化,以便幼兒理解和參與。
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