端正思想認識,走出開卷誤區政治教學反思

由於開卷考試允許考生查閲課本、資料，因此，不少學生誤認為開卷考試即抄書，平時放鬆了學習；也有的學生認為開放性題目答案不是惟一的，只要言之有理都可得分，因此，離開課本觀點，用自己的話亂説一通；也有的老師為了讓學生抄書抄得更準確，就把可能考的`幾十道題目做好答案印發給學生。事實證明，用這種方法去應付開卷考試，成績並不理想。原因在於：首先，開卷考試要求考生用所學知識去分析解決實際問題，實際問題有很多，並且每個實際問題都有多種問法，不同問法答案也就不同。教師不可能在考前把可能考的題目都印給學生，這種用“不變”（基本觀點+方法）對“萬變”（各個題目）的方法是不可取的。其次，由於考試時間有限，讀題審題翻書抄書，時間不夠。即使有時間，有的考生東抄西抄亂抄，答案不完整，甚至文不對題，加上考試受試題內容不熟和考試緊張等因素影響，考場也就出現了“翻破書本無處覓，抄滿試卷無分數”的不良狀況，有時即使是很簡單的題目部分學生也做不出來。這都是對開卷考試認識不足造成的。事實上，開卷考試是選拔人才的一種考試形式，它對考生有較高的能力要求，答案在課本又不全在課本，可以抄書又不能只抄書，要運用各方面能力分析、綜合，才能答好開卷題，用簡單抄的方法絕不可能取得好成績的。

也有部分教師由於對開卷考試的認識不夠深刻，放鬆了對學生學習的指導督促，把寶壓在複習資料的整理和學生臨場發揮上；一些教師雖然觀念上接受了開卷考試，但教學上仍然是“穿新鞋走老路”。這些現象都極大削弱新課程改革的成效，從根本上曲解了思想品德開卷考試的本意。因為思想品德實行開卷考試，對於老師和學生來説，不是降低了要求，而是提高了要求。