2017五年級數學下冊教學計劃(新北師大版)
學情分析:
五年級學生已經在數與代數等四大領域掌握了大量的基礎知識,他們能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌握了一定的數學學習的方法,但也有個別學生接受知識的能力相對弱一些。備課時應注意優等生與學困生的具體的情況,做到有的放矢。對學困生能進行個別輔導,並給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在本學期的數學教學過程中,我們要充分挖掘學生的潛力,發揮學生的主體作用,教師的主導作用,要特別加強學生學習習慣和責任心的培養,學會思考方法,養成善於思考的好習慣,把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。在書寫上要進一步提高要求,形成良好的學習習慣,讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。
本學期教育教學目標:
1、結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數加、減、乘、除法的意義;探索並掌握分數加、減、乘、除法的計算方法,並能正確計算;能解決簡單的分數加、減、乘、除法的實際問題,體會數學與生活的密切聯繫。
2、瞭解倒數的意義,會求一個數的倒數。
3、能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境,能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題,體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。
4、通過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體及其基本特徵,知道長方體、正方體的展開圖;瞭解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位,探索並掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,並能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中,發展動手操作能力和空間觀念。
5、瞭解複式條形統計圖、複式折線統計圖的特點與作用;能根據需要,選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據;通過實例,進一步理解平均數的意義,會求一組數據的平均數,並解釋結果的實際意義。
6、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法,發展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯繫,體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發展數學學習的興趣和自信心。
周次 | 日 期 | 教學內容 | 教學時間 | 教學重、難點 | 教學措施 | 備 注 |
1-23-56-88-101111-131414-151617-1819 | 1.20-2.63.3-3.133.16-3.314.1-4.174.20-4.234.24-5.85.11-5.135.15-5.215.25-5.296.1-6.96.11-6.19 | 分數加減法摺紙星期日的安排機動“分數王國”與“小數王國”練習一機動長方體(一)長方體的認識和練習 展開與摺疊長方體的'表面積 露在外面的面 練習二 機動分數乘法分數的乘法(一) 分數的乘法(二)分數的乘法(三)練習que三 機動複習 長方體(二) 體積與容積 體積單位長方體的體積 體積單位的換算 練習四 有趣的測量 整理與複習(一)分數除法倒數 分數除法(一)分數除法(二)分數除法(三) 練習 五 確定位置確定位置(一)確定位置(二)用方程解決問題郵票的張數相遇問題練習六數學好玩“象徵性”長跑有趣的摺疊包裝的學問數據的表示與分析複式條形統計圖複式折線統計圖平均數的再認識練習七總複習 | 共10課時221221共8課時212111共9課時21231共10課時122221共2課時共8課時11222共2課時11共4課時122共3課時111共6課時1221共6課時 | 掌握異分母分數加減的計算方法能正確計算分數加減混合運算培養學生的計算能力能正確進行分數和小數的互化 教學重點:瞭解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。 教學難點:靈活計算長方體的表面積 教學重點:理解整數與分數乘法的意義,理解分數乘分數的意義及其計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。 教學難點:整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯繫。教學難點:感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。 教學重點:理解除數是分數的除法的意義,分數除法的計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。 教學難點:把被除數的分數平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數的幾分之一,也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。除數是分數的除法的意義,是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。 重點:在方格紙上會用數對確定物體的位置。根據方向和距離確定物體位置的方法。 難點:準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中,能根據不同的觀察點來判斷方向。 教學重點:掌握解列方程解決問題的解題方法。教學難點:能夠快速地分析、找到數量之間的相等關係,列出方程。 教學重點複式條形、複式折線統計圖的繪製方法與讀圖能力;理解平均數的意義,學會求簡單數據的平均數教學難點根據統計圖提出數學問題和作出簡單的判斷與推測;理解平均數的意義 | 動手操作課件練習課件練習 多展示實物、使用多媒體幫助學生建立空間觀念, 注意加強數學與實際生活聯繫,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。 與生活實際相結合,溝通分數乘法與整數乘法之間的聯繫。學會用畫圖等方法理解算理。 對重點教學內容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率。加強數學與生活的聯繫,用除法求的過程理解,同時爭取家長的配合,對學生的計算能力進行摸底。課件 練習多媒體課件 學會用畫圖等方法理解算理。 動手操作課件、練習課件 |
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