2017北師大版國小五年級數學上冊教學計劃

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：以新課改理念為指針，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。

　　二、學情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有學生50人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處於末位，加之本學期又轉走多位學優生，使本班數學總體水平更低。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得紮實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣於新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　三、本期教學目標和總要求：

1、讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特徵。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不同的方法計算組合圖形的面積;;能估計不規則圖形的面積大小，並能用不同方法計算面積。

3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

4、讓學生知道分數表示可能性的形式，並能根據所給定的'條件，用分數表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　四、教材簡析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數” 第四單元“分數加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二)”。

3、統計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。

　　五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：

1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

3、加強計算能力的培養和強化練習。

　　六、附：教學進度表

周次 時間 教學內容 所用課時

1—3 第一單元：倍數與因數 11

4—6 第二單元：圖形的面積(一) 10

6—9 第三單元：分數 18

9—11 第四單元：分數加減法 8

12 第五單元：圖形的面積(二) 6

13 第六單元：可能性的大小 6

14 總複習 6

15—18 複習迎考 15

19 檢測評價