暑期“三下鄉”社會實踐

暑期“三下鄉”社會實踐1

為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等5部門《關於組織開展xx年大中專學生志願者暑期文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神，我校團委於6月下發了“關於組織開展xx年大學生志願者暑期‘三下鄉’社會實踐活動的通知”，通知對大學生進行社會實踐的重要性作了全面的闡述，並對活動主題、內容形式作出了初步的規劃；校團委緊接着又在七月下發了“南京農業大學xx年大學生暑期‘三下鄉’社會實踐活動方案”，方案對暑期社會實踐的安排作了周密的部署，各學院結合專業特點，採取不同的方針路線，開展豐富多彩，不同內容的實踐活動。通過實踐活動，旨在加強我校青年同學樹立正確的發展觀，踐行社會主義榮辱觀，對促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會而努力，他們將在實踐活動中打下堅實的基礎。我院組織“新農村建設”博士生考察服務團於7月8日至11日在連雲港東海縣進行為期四天的新農村建設實地考察。同學們本着“磨練自我，服務農村，造福社會”的宗旨，認真紮實地組織開展了本次暑期“新農村建設”社會實踐活動。

（一）籌措準備階段——未雨綢繆、加強組織

1、認真動員，精心組隊。按照慣例，本次的實踐活動除博士生外，主要由xx級本科生組成。由於本科生對社會實踐活動認識相對有限，因此加大前期的準備工作非常必要。通過文件通知，材料學習，使得全院本科二年級的同學對社會實踐有了全新的、更為深刻的認識。早在6月底，本科生部的報名工作就已經如火如荼的展開，報名人數眾多，遠遠超出需要的人數。經過對所有報名者各方面能力與素質的綜合評定，最終確定了成員名單。7月7日，在院團委學生會例會上，輔導員莊森老師就暑期“三下鄉”人員名單進行了口頭通知，會後學生會辦公室正式下發通知，正式確定了高傑、陳瓊、甘立勝等十名本科生成為隊員。與此同時，為了滿足實踐服務工作的不同需求，學院還召集了不同年級，不同的學歷的成員，總共有兩位老師、四名博士生、一名碩士生和十名本科生組成了新農村建設考察服務團。

2、加強組織、明確分工。考慮到服務團成員特殊的專業背景和應對考察的實際情況，新農村建設考察服務團一行17人被分成兩個小組，每一組有一位老師帶隊，分別前往連雲港市東海縣不同的鄉鎮進行實地考察。在深入各個村走訪農户的時候，分工則更加細緻，每個小組都又被分為三個小分隊，分別前往不同的農户家進行調研。同時為了更好的開展工作，考察團內部也成立了專家組、宣傳組、博士組、本科生組等，各組分工明確，各司其職，便於社會實踐工作的順利開展。

3、熟悉情況，擬定實踐內容。新農村建設考察服務團在下鄉之前，就通過因特網查詢了東海縣以及石榴鎮、房山鎮的詳細情況，結合當地政治、經濟、文化等發展情況，擬定了以科技支農和農業區域規劃為主的活動內容，選擇了農業經濟發展情況瞭解、農村現狀問卷調研和召開新農村建設主題座談會三個調查步驟。

4、領導重視、專家指導。學院歷來十分重視大學生暑期“三下鄉”活動，在動員大會上，院領導對此次“三下鄉”做出了十分明確的要求，要求各隊在“三下鄉”活動中不但要規範化，還要基地化、科學化，思想是行動的先導，思想問題是最根本的問題。領導的一席講話鼓舞了“三下鄉”志願者，也使得我們在下鄉過程中要注意許多以往沒有注意到的問題。學院還邀請有關方面的專家帶隊進行指導，保證實踐工作的順利完成。另外，還邀請前兩年參加過暑期“三下鄉”活動的同學在全院召開暑期“三下鄉”實踐活動經驗總結交流會，為這屆服務團成員提前熱身。

5、積極準備調研問卷、宣傳資料。為將此次考察活動進一步深入進行，考察服務團精心準備了調查問卷。指導老師和隊員們一起，在學習黨中央關於“社會主義新農村建設”的相關政策和材料的同時，通過網絡、相關書籍、黨和政府的相關政策條文，以及學院專家、學者的建議，編輯整理了“新農村建設”調查問卷。另外為達到“送科技到户”目的，服務員團結合當地實際，通過精心挑選，還帶去很多科技宣傳資料，向當地羣眾發放。

（二）實地考察階段——不畏艱苦，依託專業為農民服務

1、深入田間地頭，為農民農業生產排憂解困

7月9日上午，在團縣委李書記的帶領下，第一小組前往縣城郊石榴鎮進行參觀考察。鎮韓書記負責接待工作。農經站範站長對石榴鎮農業生產狀況作了一個簡要介紹。石榴鎮地處城郊，利用地理位置及交通優勢，大力發展蔬菜種植，現已成為農民增收的主要手段。種植以簡易拱棚等為主。農業企業，大户養殖少，種植面積廣。接着隊員們深入田間地頭，參觀了當地的蔬菜種植基地和果樹栽培基地。

行動二、參觀楊圩村果樹栽培基地。該鎮桃樹種植面積達80畝。據包產大户李蘭廷介紹，當地土質適於種桃，尤其是黃桃，品質好，個頭大，成熟期早，頭年畝產達20xx斤，第二年就能達4000斤，第五到第七年就能達10000斤。他已投資7萬元在自已的40畝桃園上。但在實際栽培中，他也遇到了一些問題，他種植的黃桃雖然口味香甜，但是因為侵染病蟲害，賣相不好，只能銷往罐頭廠進行深加工。除此之外，由於黃桃採收後，果肉容易變軟，在自然條件下貯存期限不宜超過一天，大大影響了其經濟價值。他也曾請了技術人員幫其處理，但是光治蟲不治病，效果並不明顯。見到南農大學生，他分外熱情地介紹了自身情況，並希望師生能為他提供幫助。實踐隊員們返校後經過多方求證，終於找到了解決方法，並以信件的方式告知了李蘭廷。

與此同時，第二小組一行7人在縣農業局刑局長的帶領下，由農學院段平華老師帶隊，前往房山鎮。在房山鎮政府，尹鎮長對該鎮的農業生產情況進行了簡要介紹。然後，隊員們先後走訪了興谷村和山前村。通過與農户的深入交談，隊員們瞭解了該鎮的社會主義新農村建設的基本情況，在調研的同時服務團還針對農户的需要發放了一些農業科技書籍、回答了農民在農業生產過程中遇到的問題，受到了農民的廣泛歡迎。

2、走訪農户，深入進行訪問調查

7.9下午，新農村建設博士考察服務團一行17人兵分兩路分別去東海縣不同的鄉鎮深入農户進行調研.第一小組7人跟着帶隊老師去了石榴鎮.上午參觀了蔬菜種植基地和桃園之後，隊員們就馬不停蹄的帶上調查問卷,農業科技讀物和一些贈與農民朋友的相關資料開始了調研工作。

第一小組又分成了三個小分隊,開始入户調查。一開始村民有牴觸情緒，覺得調研是搞形式主義，經過隊員們的耐心開導，和農民朋友們坦誠交流，他們才逐漸不再拘束不安,而且還向隊員們訴説生活中遇到的種種問題。在調查中大家發現村子裏大部分村民的生活還算富足，但是貧困現象還是客觀存在的。

農户乙，51歲婦女，喪失勞動能力，家庭生活也不和睦，經常因為經濟問題而發生爭執，説到這裏，乙潸然淚下，為自己的悲慘遭遇而感到痛苦不堪，她很希望能夠住到鎮上，但是因為沒有錢，這個願望不能實現。

農户丙，以前的老村支書，備受大家的愛戴，是大家公認的不貪污，不受賄，不拿公家的一針一線的好乾部。但是退休以後基本生活卻得不到保障，他希望能夠得到政府的救濟。

農户丁，他種植的西紅柿因為病蟲害而潰爛，嚴重影響了西紅柿的經濟效益。目前，這一病蟲害沒有辦法根治，丁希望得到時間隊員們的幫助，解決這個難題。隊員們已經把情況詳實記錄下來，並在返校後的第三天通過多種途徑找到了解決方法，並告知了農户丁。

村民中部分人不滿意現在的生活狀況，對於社會主義新農村建設知之甚少，並沒有親身體會到實際效果，覺得只是一個形式而已。但是由於近年來上級加大了檢查力度，亂收費現象有了很大改觀。可是村民行路難、上學難、看病難的問題仍然沒有得到根本解決。公共設施十分欠缺，教育情況也不容樂觀，村裏只有國小一到三年級，看病也只有一家小小的門診，每家都是用自家建設的簡易廁所，不但不衞生，而且不方便，環境衞生狀況令人擔憂。村裏的垃圾長期沒有人清理，很影響村容。

第二小組在房山鎮進行問卷調研。通過調研，隊員們瞭解到，該地有望在未來五年內在規劃好的350畝地上建設好整齊的房舍、便利的交通、完備的公共設施等，真正達到新農村要求的“發展生產、經濟增收、管理民主，整潔衞生、鄉風良好”的標準。調研的同時隊員們和農户熱情交流，可以看到農户對新農村建設的滿意和對未來的期待。

3、舉行座談，加強與地方政府聯繫

新農村建設考察服務團多次與當地政府舉行座談會，既交流了經驗，也加強了與當地政府的聯繫。

7月8日晚，服務團與東海縣團縣委和縣農業局的各位領導共同召開座談會，會議就如何實施和開展“新農村建設”這個中心問題展開，雙方都發表了自己的意見。會上，邢局長簡要向大家介紹了東海縣的當前農業發展狀況和農村建設情況，客觀的分析了當地農村建設以及農業發展中存在的一些問題。徵對這些問題，大家展開討論，提出了一些合理可行的方案：新農村建設不僅要趨利，更要弊害。優勢要進一步發展，問題更需要儘快解決，而服務團此行的目的就是為了去解決問題的。

東海縣團縣委和農業局的領導們肯定了服務團此行任務的重要性和艱鉅性,明確表示要大力支持服務團的工作,並積極配合接下來的的下鄉調研活動,給隊員們的工作減輕一些壓力與負擔.縣團委和農業局表示一定輔助和配合服務團的新農村建設服務工作,並儘可能得為大家提供一切能夠提供的資料和文獻.

本次座談會取得了意料之外的良好效果，為今後下鄉調研工作指明瞭方向，提供了思路，也加深了我們對當地實際情況的瞭解，使調研工作得以更加順利的展開。

7月10日上午，服務團與連雲港東海縣當地政府召開座談會。會議由農業局黨組李書記主持，東海縣王副縣長在座談會上了發表了重要講話。

王副縣長在座談會上對於新農村建設的相關問題作了重要報告，在報告中他對東海縣的新農村建設的具體實施作了總體規劃，從糧食生產到農業產業結構調整，從政府政策引導到龍頭企業扶持等眾多方面做了詳細介紹。並且以圖表的形式分發給在座所有與會者，讓大家都參與到東海縣新農村建設規劃的大討論中。

會上，實踐服務團的成員們就水稻種植，蔬菜栽培等問題和與會的作物栽培專家，植物保護專家進行了深入探討，為發展東海縣的特色產業蔬菜、瓜果生產獻計獻策。同時，對於農業產業化經營，集約化生產在東海縣的實施的現狀進行了分析，高度評價了東海縣農業產業所取得了成果，並進一步展望了東海縣農業產業化發展的前景。

本次座談會是對這四天來的實踐活動的總結，肯定了大家在考察服務過程中做出的成績，同時也讓大家看到了自身的不足，考察服務工作還有可以提升的空間。

（三）實踐總結階段——認真總結，讓實踐效果更加深入

在xx年暑期炎熱的日子裏，在團省委的關懷指導、學院領導的關心以及連雲港當地政府支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，實踐活動取得了豐碩的成果。

1. 這次社會實踐活動給連雲港的農民朋友帶去了知識，帶去了技術；為當地農民朋友解決了一些農業生產中遇到的困難，為農民朋友辦了幾件實事。

2.和當地政府加強了聯繫，為以後社會實踐活動的開展開了一個好頭。

3.為當地新農村建設整體規劃獻計獻策，為農業區域發展，農業產業化經營的儘快實現貢獻了自己的力量。

4.通過深入農户問卷調研或得了很多有關新農村建設的第一手資料，為農村社會，經濟等方面的研究提供了珍貴材料。

5.起到了良好的宣傳作用，不僅宣傳了農學院，更提升了南京農業大學的社會影響力，南京農業大學始終活躍在社會主義新農村建設的第一線上。

為期四天的社會實踐，受到當地政府以及農民朋友的熱烈歡迎和大力支持，產生了良好的社會效益和經濟效益，同時也受到社會各界以及各大媒體的廣泛關注。其中，新華社、新華網、新浪網、中央政府門户網站、西部在線等媒體都對這次農學院赴連雲港考察進行了詳細報道，在我校新聞網的要聞導讀上也可以看到相關鏈接。

實踐隊員們不怕苦不怕累，深入田間地頭、生產一線，利用自身優勢，發揮專業特長，想農民之所想，急農民之所急，為農民朋友辦實事。正如農學院黨委戴廷波副書記一再強調，“我們下去（到農村去），是去解決問題的，不是走走形式”。

通過實踐，同學們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發現問題，分析問題，解決問題的能力，增強了隊員們的人際交往經驗，進一步明確了自己的專業定位，堅定了人生的奮鬥方向。實踐隊員們用知識去貢獻新農村建設，用實際行動去服務“三農”，詮釋“八榮八恥”，實踐青春諾言。

暑期“三下鄉”社會實踐2

7月8日 陽光普照 星期日

早上七點十五分，我在陽明校區上了本次活動的專車，雖然不是第一次參加三下鄉活動，可是心情仍然十分激動。在灣裏校區與參加本次活動的另外一部分同學匯合後，我們愉快的踏上了“征途”，在“急行軍”275公里後，我們於上午十一點多到達本次活動的主要目的地——萍鄉市。

中午稍作休息，我們便前往安源路礦工人紀念館參觀學習。安源路礦工人運動紀念館是全國知名的工人運動紀念館之一,其藏品近千件，主要反映了1921～1930年安源工人運動的歷史，反映這個時期中國共產黨及其優秀代表毛澤東、劉少奇、李立三、陳潭秋等人把馬克思列寧主義與安源工人運動具體實踐相結合，建立黨、團、工會組織，領導工人罷工，開展農民運動，建立革命統一戰線，參加武裝鬥爭，走農村包圍城市，武裝奪取政權道路的歷史過程。在館內的每件藏品和文物面前，同學們認真地聽着講解員的講解，大家對安源路礦工人早期鬥爭和由毛主席引導的安源路礦工人運動“彎弓待發，堅持鬥爭”、“工農聯合，支援北伐”、“秋收暴動，武裝割據”等等發生在安源的重大歷史事件有了更加深入的瞭解。

這次的參觀學習，使我們接受了一次心靈的洗禮和深刻的愛國主義教育和革命傳統教育，感到受益匪淺。大家都深切地體會到，祖國的江山是無數革命先輩前赴後繼、浴血奮戰，歷盡千辛萬苦換來的;祖國的繁榮是黨的改革開放政策取得的;更加文明、更加富強的明天需要大家解放思想、更新觀念、團結協作、奮力拼搏才能實現。大家都紛紛表示，在以後的學習工作中，要向革命先烈學習，弘揚安源精神，發揮模範作用，克服艱難困苦，吃苦在前、享受在後，立足學習，建功立業。

作為一名預備黨員，我將繼承先烈遺志，立足本職工作，加倍努力學習，把革命傳統教育與共產黨員的先進性結合起來，紮紮實實推進當前學習工作，在實踐中充分體現黨員的先進性。

7月9日 豔陽高照 星期一

早上八點，我們便來到上栗縣福田鎮邊塘村開展“創新創業 共建和諧”暑假“三下鄉”義診活動。

同學們剛剛擺放好義診諮詢台，村民們就圍了上來，學院的醫學專家和同學有的給村民量血壓，有的為小孩進行身體常規檢查，並詳細講解夏季應注意的飲食問題，有的同學來到農貿市場，給正在趕集的村民發送醫療防病知識宣傳單。

義診結束後，我們還來到邊塘國小，開展了“關愛農村留守兒童”活動，並給部分農村留守兒童送去了學習用品，活動在同學們與留守兒童合唱的“讓我們蕩起雙槳”的歌聲中圓滿結束。

今天的活動對於我們來説，具有很重要的意義。作為臨牀學院的學生，能有這樣一次將所學與實踐相結合的機會，是十分寶貴的。看到自己平時努力學習的成果能夠服務百姓，激勵我們更加珍惜在校的學習機會，勤奮學習，報效祖國!

7月10日 紅日當空 星期二

東方紅，太陽升，早上六點半，我們驅車前往被譽為“紅太陽升起的地方”——韶山。經過五六個小時的顛簸，終於來到了我們心目中的聖地。

下車後，懷着敬仰地心情，我們迫不及待地開始了紅色之旅。在導遊的帶領下，我們首先來到毛澤東同志故居參觀。這裏依山傍水，楓梓山、象鼻山等山環護周圍，青松鬱郁，翠竹婆娑，前塘夏季荷花飄香，綠水瑩瑩，風過處，蕩起縷縷漣漪。南岸綠浪層層，整個山衝稻田依依重疊，春夏綠浪滔滔，一派田園景象。

隨後我們參觀了銅像廣場，毛澤東同志銅像面朝東南方，身着中山裝，左胸前掛着“主席”證，手執文稿，目光炯炯，面帶微笑，正視前方，巍然挺立，讓我們領略了當年人民領袖毛澤東出席開國大典時的風采。瞻仰過程中，老師和同學們還給毛主席的銅像敬獻了鮮花，併合影留念。

最後我們參觀了著名景區——滴水洞。滴水洞位於毛澤東故居以西約4公里的地方，是一個三面環山，一面以一小山澗作為出口的狹窄谷地，由於谷深青幽，猶似一洞，山上有一泉水，從巖石滴下，故稱"滴水洞"。聽導遊介紹説，1959年6月，毛澤東回到闊別32年的故鄉，來到了滴水洞口的韶山水庫游泳，興之所致，隨口對湖南省委書記周小舟説：“小舟，在這個山溝裏修幾間茅房子，我老了來住一住。中南局有些小型會議……”於是有滴水洞別墅之建。1966年6月，毛澤東南下視察到韶山，在一號樓住了11天。毛主席此次的行程頗為神祕，而且箇中原因至今也不清楚，並且他於這年7月8日在武漢寫信稱此處為“西方的一個山洞”。也許正是這種神祕的因素促成了滴水洞逐步發展成為與韶山沖齊名的景區吧。

暑期“三下鄉”社會實踐3

在這次社會實踐中，我感觸頗多、受益匪淺。以下我會分兩個階段來談談我在此次社會實踐中的心得：

首先，第一個階段為6月29日至7月6日在江口地區階段。6月29日，在“三下鄉”實踐活動的出征儀式上，人文學院副院長楊興英對實踐隊此次的活動作出了具體的要求，她指出：“各志願者要一切行動聽指揮，嚴抓安全問題，開展工作時，要耐心與當地村民溝通,並希望同學們在活動中勇於接受鍛鍊、勇於提升自我，牢記使命，以實際行動來貫徹此次活動的指導思想，勇做擔當民族復興大任的時代新人”。我聽到這句話後，心情激情澎湃，同時也充滿着期待，期待着第一次以大學生的身份去參加此次的暑期“三下鄉”社會實踐活動，懷揣着夢想，走在前行的道路上。作為銅院人，又肩負着各位老師、同學對我的信任，聽完楊院長的發言，我便在心裏默默的給自己加油鼓勁，爭取能在這次活動中有很好的表現。中午十一點整我們準時從學校北門出發，在車上大家有説有笑，樂此不疲，絲毫沒有感受到坐車的疲倦，在嘻哈笑語中，不知不覺三小時過去了，我們也到了目的地，下車後收拾行李緊接着開始了繁雜的工作部署。這次的工作部署中，我們感受到了工作的繁重，但這並沒有嚇退我們，反而更加激發了我們隱藏着內心深處的無限動力，每位同學都信心百倍，有自信把這次的社會實踐做到出色。

接下來我們深入到江口縣桃映鎮、民和鎮、凱德鎮等地進行了八天的農村調研活動。在當地鎮政府的幫助下，我們將走訪調查的對象設定為貧困户和一般户兩種類型，其中貧困户佔60%，一般户佔40%。在活動中，我們走訪了每家每户，採用調查問卷和隨機抽查法的形式，深入瞭解普通話在羣眾中的普及程度與使用程度。通過走訪和對調查問卷的分析，我們發現大部分青少年和老年人羣對普通話還非常陌生，他們不會説普通話，都是用方言對話;另外，普通話的普及程度和貧困程度成正比，其中一個非常重要的原因是普通話的不標準阻礙了他們與發達地區的交流，限制了他們的務工地域，人際關係過於單一，容易與外界造成隔閡。對此，我們決定選擇在人流量大的鄉鎮集市進行宣傳，讓更多的羣眾對普通話有一個初步的瞭解，提高羣眾普通話的水平，增強羣眾對普通話的興趣。在這八天中，我們每天早出晚歸，導致有部分同學每天回到住處都會抱怨一點，但抱怨歸抱怨，第二天同樣以最積極的態度去做好相關工作，繁重的工作力度沒有壓垮我們，反而讓我們每一位同學學到了很多，同時也成長了許多。

最後，第二個階段為7月7日至7月13日在川硐地區階段。7月7日上午我們帶着“重視宣傳、提高興趣”的理念，指導老師和我們一同前往銅仁市川硐鎮開展 “説好普通話，方便你我他”活動。此次活動，我們主要通過沿街發放宣傳單、設點宣傳的形式，讓普通話理論知識走進每家每户。活動中，我們帶頭上台朗讀和演説，此舉鼓勵了羣眾積極上台進行文章朗讀和自由演説，演説完畢後，志願者還對上台的羣眾進行獎勵，以此來提高鄉親們學習普通話的積極性。現場氣氛十分活躍，羣眾們都積極地參與到我們的活動中來。其中，一位老奶奶要求現場教説普通話。她先用方言説出自己想説的話，然後請志願者用普通話教她，在短時間的練習後，她上台用普通話大聲地説出來自己想説的。這對他們來説是一種嘗試，是一種勇氣，更是一大進步。當看到老奶奶上台時，説實話，我是比較感到震驚的，因為就拿我們現在很多當代大學生來説，對於上台都是比較恐懼的，如果再上台去做一些自己從來沒有嘗試的事情，可能就更加恐懼到不行，老奶奶上台説自己從來沒嘗試過的、同時熟悉而又陌生的普通話，這難道不是敢於超越自我的表現麼?我們每個人都該向那位和藹可親的老奶奶學習，學習她那種敢於超越自我的精神，只有這樣我們才能更快的遇到更優秀的自己。

7月11日，隨着人文學院“三下鄉”志願者普通話培訓班結班儀式的完成，我院“三下鄉”活動落下帷幕，也宣告本次暑期“三下鄉”實踐活動取得了圓滿結束，在這次社會實踐中，我得到了很好的鍛鍊，也成長了很多、學到了許多，同時也更加懂得了團隊的重要性，在以後的生活中我會一直秉承“明德致用”的校訓，在提高我們的理論能力的同時，也努力提高自己的實踐能力，為祖國美好的明天貢獻一份綿薄之力，雖然這次活動結束了，但這也是剛剛開始……

暑期“三下鄉”社會實踐4

《詩經》有云：所謂伊人，在水一方。從古至今，水都是人們生活中不可或缺的一部分。可是隨着歷史的斗轉星移，時代更迭，由於污染如今的很多水資源早已不再是伊人所在之處了。

為了喚醒更多人的環保意識，保護水資源，防治水污染，在隊長鄭子豪的帶領下，由八人組成的會計學院水污染調查暑期社會實踐調研團成立了。7月4日，一段為期十天，以水為主題的暑期調研正式開始。

此次調研，團隊以鄭州水資源作為主要調研對象，希望以小見大，專心考察一座城市，得到更具體的調研結果。為了儘可能全面瞭解鄭州的水，調研團用七天時間分別來到西流湖、如意湖、龍子湖、金水河、熊兒河、東風渠、雁鳴湖七個有水之處進行實地考察。其中，西流湖和金水河水質情況相對比較惡劣。當調研團來到西流湖邊，大家無一不被眼前的景象所震驚。放眼望去，湖面上滿是浮萍綠藻，已不太能看出水波的痕跡。湖邊四處可見零零散散的生活垃圾，在夏日陽光的炙烤下散發着陣陣臭氣。流經城區的金水河雖有歷史的悠久底藴，如今的樣子卻也不再容光煥發。河水顏色黯淡，河面上也漂浮着星星點點的垃圾。龍子湖由於地理位置和建成時間較短，水質較為清澈，但湖泊周圍還沒有完全建設好。反觀如意湖、熊兒河、東風渠和雁鳴湖，情況則好得多。當我們站在這些水邊，目光所及之處河水碧綠清澈，四周樹木成蔭，綠意盎然。微風拂過，吹動了一汪碧水，也吹來了陣陣清涼，不僅綠波盪漾，我們的心神也隨之輕輕盪漾。

在對鄭州的幾處水源進行實地考察並對廣大羣眾進行隨機採訪之後，調研團討論整理了目前鄭州水資源所出現的一些問題。帶着這些問題，團隊來到了鄭州市環境保護局和水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院進行參觀訪問，聽取專業人士的意見。在鄭州市環境保護局，調研團來到了水質分析實驗室進行參觀，近距離觀察了這些用來研究水質的試驗器械，並與實驗室工作人員進行了面對面的交流，就南水北調，污水處理等問題與工作人員進行了探討，從中瞭解了更多關於水資源的知識，受益匪淺。而在水利部黃河水利委員會勘測規劃設計研究院，調研團首先參觀了黃河設計公司成就展，看到了近年來在黃河治理問題上我們取得的成就。之後與研究院的蔡院長和侯教授進行了座談，提出了我們在調研過程中遇到的問題，聽取了兩位老師深入淺出的細緻解答，茅塞頓開。

短短的十天調研很快就走到了尾聲，在這次調研中，我們看到了許多，學到了許多，感受到了許多，也成長了許多。一滴水的世界看似清澈透亮，簡簡單單，而在深入研究之後，我們才會看到它背後的故事。一滴水也可以折射萬丈的光輝，一滴水也會有我們不經調查就看不到的問題。XX年中央政治局常務委員會審議通過《水十條》，這將是水資源保護上一個重要的里程碑，在各方努力下，相信我們的水環境會變的越來越好。此次社會實踐更堅定了我們為水污染防治貢獻一份綿薄之力的決心。防治水污染，我們正行動。

暑期“三下鄉”社會實踐5

今天是支教的第四天，各組積極性不減，工作熱情依舊很高，大家各司其職，各組工作有序進行。

我是支教組的一員，每天晚上躺在牀上回想今天的事會心一笑。雖然很累，可是想到他們四天的變化，我都十分的欣慰。還依稀的記得第一次給他們上課時的激動和緊張，擔心着自己的講課方式他們聽不懂，擔心着自己會照顧不好他們，擔心着自己無法肩負老師的職責……

後來，經過四天的磨合，我們彼此越來越熟悉，很多學生能遵守上課紀律，配合老師教學工作，課堂上有了很大的改變。課後的他們也帶給我很多感動，早上積極到校上課，課間會拉着老師的手和衣角，問我們各種好奇的問題，也會分享自己的小祕密，動手做禮物送給我們，一句“老師我真的捨不得你走”很暖心。

所有事情都越來越順利，越來越好，這四天來他們帶給我很多歡笑與感動。有很多家長感謝我們，孩子在這幾天的變化很大，成長了很多。然而，我卻要感謝孩子們，是他們讓我們懂得什麼是責任，是他們教會了我們成長去感恩身邊人。

這幾天來發生的事都將會是我人生中最美好的一段記憶。但我們快要離開，很遺憾自己對你們做得太少，但過去的已成往事，明天也將來到，能抓住的就是當下，老師也努力加油，在有限的時間裏教給你們更多的知識。老師也希望你們在今後的求學之路上繼續保持現有的學習熱情，望健康快樂成長，加油。

一轉眼，參加殘聯的愛心活動已經圓滿結束了。還記得剛入校時一直幻想着豐富的義工活動。自認為有愛心就好，能吃苦就好，能堅持就好。就在這幾天的活動中，終於讓我們這些剛入校的大學生明白了應該怎樣做好一名志願者，也就是這幾天，就改變了我們的很多想法。首先，做義工不單單是一個體力活，能幹就好，他需要我們有一定的專業知識和技能，事先要做要一系列的準備。剛參加殘聯的活動時，我們是不瞭解殘聯的工作的，更不瞭解殘聯的小朋友們，也就更談不上技巧了。其次，我們的準備不足，沒有考慮太多情況，以至於有些措手不及，很難和小朋友愉快溝通，讓他們開心微笑。最後，我覺得我們組織的太過匆忙，沒有很好的內部溝通。例如，沒有提前分組，讓組員事先了解熟悉，分工協作。同時任務和目的太粗糙，不夠簡單明瞭。最後就是沒有相互之間的學習交流。但是，不管怎麼説，殘聯的小朋友們實在很可愛，大家也都很用心，這真的很好。還要感謝一下殘聯的老師們，你們幫了我們很多，感謝你們。最後，我謹代表我自己談一下看法，殘聯的小朋友是有缺陷的，是和其他小朋友不一樣的，所以就需要我們更加有耐心，不應該在他們面前説一些成人化的話。我想我們以後會注意的，也會做的更好。

在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，對於我來説,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日後成功道路的石子。三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船隻也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過並不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。

為期一週的暑期三下鄉社會實踐活動已經落下了帷幕，我們的三下鄉暑期社會實踐服務隊按照“受教育，長才幹，作貢獻”的指導思想，認真，紮實，深入地開展活動並在活動中學知識、學做人、學做事，培養團隊精神，加強適應社會的能力。做到服務社會、爭取實效、鍛鍊自我、共享雙贏，在求真務實的實踐中牢固樹立勤於學習，勇於實踐的河南城建學院學子新形象。回顧那些難忘的日子，我感慨良多，在活動期間並非一帆風順，陌生的環境及地形、七月份酷熱的天氣、遇到的一些不支持或不理解我們活動的人，這些都給我們的活動造成了影響，但是我們的隊員都堅持不懈，將其一一突破。三下鄉，它留給我們的不只是感動，更是成長，讓我們變得更加勇敢自信，意氣風發的我們經歷了三下鄉社會實踐的洗禮，已經不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的象牙塔中的書呆子，擁有絢麗年華的我們在走出校園，踏上社會時仍能交上一份滿意的答卷。

總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收穫。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富!

暑期“三下鄉”社會實踐6

20xx年，由我們自強社組織的暑期三下鄉活動已經圓滿結束了。從去前的3天準備到結束，我們用了13天的時間。在這13天裏學到的東西勝比一年，用一個成語來説就是：獲益匪淺。

原以為上坪鎮是很落後偏遠的，但去到之後，那裏比想象中的要好很多，街道挺熱鬧的。學校給我們提供了很好的住宿環境，有廁所(沖涼房),陽台。雖然要去提水，晚上宿舍沒燈，蚊子成羣結隊，但我覺得已經很不錯了。我們的伙食也很好，四菜一湯，把我們養得胖胖的。

我想説我們23位隊員都很棒。去之前，我們都準備好了課表，可去到之後才發現不適用了。重新進行活動報名，班級分配，新課表安排，教師清潔，開幕式這些都是大家親力親為的。愛怎麼搞就怎麼做。所以説沒有做不了的事情，只要肯去嘗試。白天我們要上課，和學生交流，批改日記，晚上進行總結會議、交流經驗，解決每天遇到的問題。我覺得做的最成功的是把綜合測試、優秀個人、優秀班級這些內容刪掉，取而代之的是每班一個獎項。因為我們的目的很明確：要搞就得搞得有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學生。

在溝通方面，我們每個人都想方設法去與學生聊天，打開她們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生，和他們混熟了，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不是以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都有自尊心的，你尊敬他，他也會尊敬你。國中生正處於叛逆時期，他們愛講義氣，愛面子，希望得到同學老師的肯定和讚許。然而有一點大部分老師都是做的不好的，好像把太多關注都放在活潑、調皮的學生身上，而忽略了那些沉默是金的學生。我們都是過來人，只要老師多關注內向的學生，多給點支持與鼓勵，她們心裏會樂開花的，而且會慢慢變得活躍起來。

要想拉近與學生間的距離，我覺得以寫日記這種方式相當不錯，讓不愛説話的學生向我們表達自己的心聲，提供了一個瞭解學生性格的平台。每當看到她們的日記，我都會很開心，寫上評語，給他們鼓勵，就像跟他們談心一樣，結果是學生把心交給我們了。同時，每位老師很有必要儘快記住學生的姓名。在上課的第一天，我當晚就把一班學生的名字都記住了，第二天上課叫他們回答問題時，我一下子就能把學生的名字叫出來，還記得那個學生的日記裏提到：“數學老師居然知道我叫什麼名字，真的很開心”記住學生的名字就會讓他覺得你關注他，他一定會信心百倍的。

在上課方面，不同的老師有不同的風格。開始我用自己的方法上完了一節數學課後，發現沒調動起課堂氣氛。於是我去聽了其他數學老師的課，借鑑了一些經驗，果然第二次數學課的課堂氣氛很好，説話技巧，肢體語言也是相當重要的。

其次，我想説，我們的學生很棒。其實他們是很聰明的，我給他們的腦筋急轉彎都回答，他們只是不善於表達自己而已。一個女學生曾經對我説過：“其實我們不是很害羞的，只是在一個新的班級，幾乎都是生面孔，而且參雜了不同年級的同學，話自然會少一點”是的，從認識到熟悉需要一個過程。他們在短短的幾天裏就有説有笑，真的不容易。老師上的課，他們很認真地去聽：佈置的作業、日記，很認真的寫;軍體拳、健美操、手語、隊歌，他們很認真的學。見到老師他們會臉帶笑容的大叫一聲：“老師好!”有的小男生還天天幫老師抬水因為他們知道老師辛苦，學會了怎樣去感恩。每次批改日記都會看到這樣的字眼：“老師每天要給我們上課，備課，你們辛苦了，謝謝你們!”每次看到這些話我都感動不已，有事還會偷偷掉眼淚，有這樣乖巧的學生，再辛苦也是值得的。其實我很遺憾，因為還有很多學生沒跟他們聊過天，我很想教他們太極拳，但是沒有機會了。

本次我進行實踐活動的單位是xxx超市。它是位於我們市中心的一家綜合性的購物中心。我在這家超市的工作崗位有導購員、收銀員，還有保潔員。本次我的實踐活動圓滿結束，並且達到了我預期的目的。實踐的內容包括了主體、總結以及實踐體會等內容，並且附實踐論文一篇。以下是我對此次為期2周的實踐活動的具體説明。

主體主體內容共包括了3個方面：實踐前期工作、實踐過程以及實踐的體會。以下我將會分別從這三個方面來談談我此次實踐的收穫。

實踐前期工作在實踐前，我先了解了下附近幾家超市的情況，並通過分析自身的條件，最終選擇了較為合適的一家進行寒假實踐活動。在確認了進行社會實踐的地點之後，我聯繫了超市的負責人，並對實踐一事徵得其同意，自己是無償對超市義務勞動，他也表示願意提供力所能及的幫助。

在正式超市進行實踐活動前，我首先向相關負責人瞭解些具體的情況，包括工作人員的概況，工作的日常以及對自己所要進行的工作的規章熟悉。其中，我認為對超市內秩序的維持和收銀，是我此次實踐活動的重點。為此，我首先了解了超市管理規範並記錄了其中重要的幾點：

1. 服務態度要認真，要謹記顧客就是上帝

2. 工作勤奮努力，應當保持一定的出勤率，對於出勤率高的員工給予一定的年終獎勵,獎罰制度分明

3. 不可監守自盜，違者重罰

4. 應當按時上下班，不可遲到早退，有違者扣獎金

5. 超市內保持清潔，禁止抽煙明火

以上就是我根據超市內的條例自己簡單記下來的幾點。從事超市工作是一件簡單但是重要的事情，直接關係到了社會的穩定和發展，我整理好了自己的狀態，準備投入到這為期兩週的實踐活動中。

實踐過程今天是我實踐活動的第一天，也就是上班的第一天吧。負責人把我交給了人事部的李經理。李經理簡單的給我介紹了超市內各方面的工作，總結起來大概分了5類：一類是關於貨物的存取和搬運工作，一類是關於超市內清潔和物品分類及標價擺放的問題，一類是超市收銀問題，一類是關於超市內保安問題，最後一類是關於超市內的秩序維持問題。因為是第一天來，他先讓我熟悉下超市內的各方面環境以及各個環節的大概工作流程，好在心裏有個底。我大概在經理部呆了多半天，聽了經理的介紹後，對這裏的工作有了大概的瞭解，並認識到，其中兩類是適合我們女生的工作，今後的實踐重點也就放在了這兩個方面，當然其它方面也會簡單的涉及一點，用來全面的完成我的實踐活動。隨後的一天時間裏，我在超市的各個崗位都流動了一遍，做到了初步的熟悉，我知道接下來的將會是幾天忙碌的實踐活動了。

超市的上班時間是8點整，我早上起來收拾好後就來到了超市內，經理在昨天就交代我今後幾天的實踐內容就是在超市正式員工的幫助下進行其中一類的工作就是關於對超市內物品的擺放以及標價問題。這是一項看似簡單實際操作起來卻又十分繁瑣的事情。

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式.

暑假一開始我就和父母説了一下，因為父母還是不怎麼放心，就找了家熟人的公司(XX上齒汽車齒輪有限公司)工作。因為我是女生對於汽車也沒什麼瞭解，正好在裏面學習一下。

因為我是學計算機專業的，對於五筆和排版都有一定的瞭解，於是我就在裏面做起了“文祕”的工作，老闆就經常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老闆總是要反覆地修改，我就要經常幫她修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍着，不能發脾氣，畢竟自己是在給別人打工。更難受的是，閒的時候也不能離開辦公室，什麼也不能做，只能呆呆地坐在那裏等。比起自己在家裏“大小姐”的待遇和脾氣真的想過要放棄，不過還是撐過來了。自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。

在實踐的這段時間內，我穿街走户接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我説要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

下面我做下小總結：

在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

暑期“三下鄉”社會實踐7

那個地方，是最美的地方，那羣孩子，是最好的孩子，那裏的人，是最美的人，那些故事，是最難遺忘的故事，所有的一切都成為我內心最珍貴的回憶，至今回想起來，猶如放電影一般浮現在腦海中。

七月十號我們考完了最後一科的考試，迎來了我們的暑假，於是我開始想象，我們去下鄉的地方怎麼樣，那裏的人會不會不歡迎我們，調研會不會很辛苦，我們能否完成任務，這眾多的問號一一排列出來。十三號，我懷着忐忑、擔心、激動的心情去往下鄉的路上，經過幾個小時的顛簸，我們來到了汕頭市潮南區司馬浦鎮溪美朱初級中學。初踏入這所學校，一眼就能看到一尊雕像，走近看發現是韓愈，頓時覺得書香氣息撲鼻而來。學校的老師、領導也對我們十分熱情，給我們介紹了學校的基本情況，並安排我們住下，雖然住的條件無法和自己家相比，但是已經不錯了。

第二天，是我們與孩子們的見面會，是我們下鄉的起點。看着孩子們踩着單車進入學校，陸陸續續走進教室坐好，此時的我還在想，我能否做一個合格的老師，這些比我小一些的弟弟妹妹們會認可我嗎，畢竟這是我第一次當老師。此次見面會，氣氛十分歡快，掌聲不斷，歡聲笑語，感覺孩子們很親切、很歡迎我們的到來。這是我們下鄉一個美好的開始。

我作為調研板塊的一員，在下鄉期間主要任務就是外出調研和錄入數據，我們調研的課題是關於農村養老的問題。每次外出調研都是四人一組，剛開始，大家都沒什麼經驗，再加上語言不通的問題，遇到老人，只是説幾句就被拒絕了，雖然每一組都有一位會説潮汕話的同學，但單單隻靠這個同學是不行的，於是大家開始總結經驗，目標對象最好是中年人，五十歲左右的，在這個年齡段一般會説普通話，那些在檔口做生意的也都會説普通話，亦或是找那些年輕人幫忙問那些老人一些問題。在這幾天的下鄉調研中，雖然天氣炎熱，會遭到拒絕，我們的調研任務還是順利完成，但給我頗多感觸的是那些老人的生活、那些老人説的話。尤其是那天，我們四人走進了一個小巷子，敲開門，是一個小的四合院，有天窗，大約有十幾個老人坐在桌子前糊紙，糊好的紙用來拜神，雖然他們大都七十多歲了，依舊每天義務糊紙，每天都笑的那麼開心；走進另一個小巷子，看見一位五十多歲婦女坐在門檻上拿着工具在做假花，其手法之嫻熟可以看出他們做這個工作已多年，一旁坐着她的丈夫，他們熱情的接待我們，告訴我們他們基本上靠賣假花為生，家中還經常被偷被砸，尤其是門鎖經常被偷，基本上那一帶都經常被偷，而小偷被關進去幾個月出來仍舊去各家各户偷盜，雖然有如此遭遇，生活如此不易，他們仍然努力賺錢養家、送小孩上學。在回去的路上，還有老人向我們招手，邀請我們去家裏喝茶、吃飯，這些樸實的老人説着最普通的話，卻也是最動聽的話，想想我們的生活，真的比他們好太多了，我們又有什麼理由不去努力奮鬥呢？

雖然我是調研板塊的，但也有給孩子們上過課，不過我是第一次上課，沒有經驗，孩子們很活躍，只是我上課上得不夠好，加上上課的話題比較敏感，學生們對我不熟悉，我沒能給他們更多的知識，真希望能有再一次的機會去給他們上課，跟他們一起分享。課餘時間還跟他們一起參加趣味運動會，有拔河、兩人三足、接力跑等等，跟他們在一起很快樂、很充實，他們的笑容，他們的調皮，他們的機智，全都烙印在我的腦海中，猶如一種無形的力量鼓勵着我們這支隊伍前行。

我永遠也不會忘記在司馬浦鎮溪美朱初級中學有一羣可愛的孩子，他們笑着迎我們來，哭着送我們走，我永遠也不會忘記在司馬浦鎮有一羣老人，他們熱心的接待我們，耐心的回答我們的問題。我永遠也不會忘記這段特別而美好的時光，它將是我無法抹去的記憶。

暑期“三下鄉”社會實踐8

20xx年7月7日至12號，在王老師的帶領下，我們工商系開始了10年的暑期三下鄉活動。此次我們圍繞着“青春感受和諧，鏡頭聚焦農村”這一主題，在浙江台州仙居的福應街道開始了為期一週的實踐活動。

這次實踐活動不僅僅使我更深一步的深入農村，瞭解並體驗了農村生活，使我收穫更大的是在這個過程我鍛鍊了自己各個方面的實踐能力，還認識了很多很多的朋友，從各個方面提升了我自己的綜合素質。下面我就具體講一下。

7號下午，經過將近4個小時的車程，我們終於到達了目的地。到那後我們面臨的第一個問題就是住宿問題。我們住的是當地國小的教室，我們必須要自己打掃好教室，我們睡的是地板和桌子。我們面臨的不僅僅是烈日和蚊子。我想這對我們這羣過慣了幸福生活的學生們是最大的考驗。其後在接下來的8。9號碼我們深入農村，到當地居民的住處進行社會調查。做調查問卷是考驗一個人的一種有效方式，特別是來到一個陌生的環境同陌生的人進行溝通，我想這當中值得我們學習的很多很多。我調查的是當地一位40多歲的中年男子。他剛從地裏回來。因為之前我們經過這裏時發現當地盛產農作物。所以給我的第一印象就是這裏的新農村建設發展的不錯。想必温飽問題已經得到解決。但是在其後的對話中我瞭解到了該男子有兩個孩子，一個在上國小，另一個在上國中。在與其聊到現如今教育局對農村孩子國小期間教育費用全免這一政策時，這位大叔顯然很開心。但是其後他又告訴我們其另一個孩子在上國中，儘管學費只有330元，但是還讓他負擔很重，僅為了那多餘的30塊零頭錢他找校長談過很多次。他告訴我們不要看到這裏農作物很多。但是他們家種的田還不夠解決自己的温飽問題，哪來的拿去賣賺錢呢。他又指給我們看周圍的房子。告訴我們這裏的房子有一很奇怪的現象，那就只是簡單的搭建起來卻未經粉刷，因為他們已沒足夠的經濟來源。最為感動的是在我採訪完的第二天，這位大叔帶着他的小女兒來到我們住的國小，告訴她説這是來自杭州大城市的大學生們，希望她也能好好讀書。看着這對父女，我想我終於明白了父母的辛酸。也許讀書對於那裏的孩子們而言是擺脱貧困的唯一途徑。

在接下來的幾天，我們更是和當地兩位貧困的孩子進行了結隊。在那我們看到了解放前的穿心街，那裏是傳統的四合院房子。但是我們也看到了別墅。我們看到很多人因為貧困而出現了種種問題。但是我們更甚是看到了有些人開這轎車。我想在新農村建設中貧富差距還是存在的。當然我們更是發現了很多“新農村建設”中的很多新成果，當地很多人都進行了醫療保險，也建立起相關的醫療保險。當地的第三產業也發展迅速，解決了當地很多人的温飽問題。手工藝品，化工產業的發展給當地注如了新的經濟來源。

當然這次活動使我收穫最大的是使我認識了更多的新朋友，增加了我的團隊意識。在這次活動期間我們在調查問卷這一活動中瞭解彼此，培養了膽量，更是建立了友誼。在每晚舉行的總結會議上我們各自發表這當天的感受。在交談的過程中我們與老師學會了溝通，讓大家瞭解到我的想法。當中更是加強了我們系各個部門的聯繫。在包餃子活動中我們在娛樂中培養了默契，增加了友誼。這次活動期間，我們都代表着我們學院，是一個團體。在這個前提下，我們的團隊意識，集體榮譽感增強。

這次活動我不僅僅瞭解到新農村建設的現狀，提升了自身的實踐能力。更重要的是我們收穫到了很多很多的友誼。我想這對我們自身的發展，和我們系的建設都有很大的好處。這是一次不錯的實踐活動。

暑期“三下鄉”社會實踐9

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷着同樣的'夢想參加了這次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識，此次參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。下面我就簡要的進行一下總結。

7月1日下午，隨着技術培訓工作的進行，化學系拉開了社會實踐活動的帷幕。7月2日早上，細雨濛濛，我們科技支農小隊成員起了個大早，在後勤服務公司總經理皮光純和化學系黨總支**副書記、虞老師的帶領下來到科技支農的第一站——**縣劉老莊。

去年我們系去劉老莊的種植大户胡士光家中，根據辣椒的生長需求配製出了科學合理的施肥配方，以及管理的具體方法，指導他們科學合理施肥。今年受他邀請我們再次前往他家，同時給附近農民以建議。

剛一下車，我們顧不上越下越大的雨，拿上工具到地裏挖土做試樣，為農民測量土壤元素含量。我們合理分工，相互配合：配標準液、待測液、刷洗儀器、調測量儀等等，由於我們昨天進行了嚴格充分的準備和培訓，這些步驟我們進行得有條不紊。在做實驗的同時，我們向農民耐心講解着我們的步驟以及結論。經測試，土地中氮的含量達到中等含量標準以上，磷基本達標，有機質偏低，鉀更低。種植辣椒最重要要有鉀元素，所以我們建議他要從鉀元素來改善土肥。緊接着我們又幫他測量了所用化肥是否合格，確定了化肥中的磷含量是達標的，是真化肥。

之後，皮總向農民介紹了無土育苗這項新技術，並送給胡士光農民所用工具和近十大袋有機肥，我們在皮總的指導下向他細述瞭如何利用這項技術。最後，皮總送了農民幾本有關科學種植的書籍：“有時間看看這些書，對你很有幫助，有時間我們可以交流。我們的工作是有限的，希望通過你能影響到其他農民……”農民露出了感激和欣喜的笑容，一再感謝我們。

中午我們帶着幾許疲憊和濕淥以及更多的滿意和成就感返回學校，接下來的幾天我們將分赴楚州區蘇嘴鎮、**區丁集鎮、漁溝鎮等幫扶點和社會實踐基地，使我們的知識學以致用，真正為農民造福!在實踐中我感受到了——如果我們認真去準備、認真去實踐，我們真的可以從這短短的時間內學到很多!

暑期“三下鄉”社會實踐10

為了積極響應團中央和省團委的號召，讓當代大學生進一步深入農村進行學習和實踐，積極引導全院同學的“受鍛鍊、做奉獻、長才幹”豐富自己、完善自己，我院團委組織了20xx年暑期“三下鄉”包括基礎黨建、義務支教和民情調查三個內容的社會實踐綜合活動。

20xx年7月11日，炎熱的七月燃燒着青春的激情，如歌的歲月暢響着時代的旋律。7月11日上午天空瀰漫着濃濃的熱浪，然而它們卻無法阻擋我們的青春步伐，我們滿懷着好奇與期待，躊躇滿志的背上早已準備好的行囊，帶着火一樣的青春幹勁，前往普安縣龍吟鎮石古村石古國小的征程。

20xx年7月11日晚，我們這支由興義民族師範學院團委組建的由19名隊員組成的20xx年大學生暑期“三下鄉”社會實踐服務隊，如期抵達了普安縣龍吟鎮石古村石古國小開展為期16天的暑期社會實踐活動。

來到這裏看着一張張求知的面孔，一幅幅尤新的印象，一份份不言而喻的感動、被永遠的珍藏在我們的似水年華中。

龍吟鎮，是我國中西部地區少數民族集聚地，屬貴州省黔西南地區，屬於貴州省貧困鄉鎮、在中央加大對西部地區的扶貧力度及對“三農”問題的關注下，在社會各界的大力支持下，龍吟鎮經濟水平有了

很大提高，然而，由於當地95%的人口都是少數民族，一些農民仍然是傳統的耕作方式，所以總體上經濟和教育水平相對落後，但“再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。來到這裏我們認真聽完當地學校領導老師的介紹後，面對當地的實際情況和傳統教學觀念的情況下，我們馬上就根據當地教學課程和自身特長，制度了所教課程和教學計劃。由於學生人數較多，服務團人數有限，為了保證整個教學計劃工作順利完成，我主動擔任四五年級四個班的美術老師，一年級語文老師兼班主任，總計190餘名學生，累計40餘課時。

語文課上，孩子們聲母、韻母分不清，認識的字較少，然而，再面臨一年級即將讀二年級卻連一個簡單的聲母韻母都不會分析的學生我開始着急了，於是我每天課餘時間主動去找有經驗的老師請教，不斷改進自身教學方法。我一次次，一遍遍耐心的糾正，終於使他們有較大的進步。漸漸的孩子們開始喜歡上語文了，我們也成為了朋友。下課了，孩子們圍成一團，卻都不出聲，只是傻傻的笑着。美術課上，説實話，當時據我調查喜歡美術的孩子並不多，原因是他們覺得美術課單調、無趣、面臨這一問題，對於我來説是一大難題，第一節課上了下來後，我開始改進我的美術教育方法，抓住孩子們喜歡的，感興趣的，互動，室內室外的教學方法進行傳授知識，我一次次，一遍遍耐心的講解、分析、示範，終於使他們有較大的進步。漸漸的那些不喜歡美術的孩子們也喜歡上了美術，還記得，有很多的學生問：“胡老師，你明年還會再來上我們的美術課？”我知道，孩子們喜歡上了我的課。按原定計劃，我要在走的最後一天獻上一台我們

教師自己的文藝節目和我負責的美術組教學成果進行展出，每天我們都要排練到晚上將近9點左右，回來後、我每天都要給學生們批改50多人作業，雖然很辛苦，但每當看到同學們那一張張可愛好學的面孔，再苦也是值得的。

作為本次“三下鄉”活動的主要攝影工作者，我不僅要努力把自己的課上好還要主動負責的把每次活動做好攝影工作，由於當地村民們居住分散，而且許多村民白天下地幹活勞作，所以我們只能利用下午及晚上時間走進學生家中進行調查，有時候我們和黨小組的成員們調查到晚上11：30左右才能回到宿舍。

7月24日，是我離開的日子，也是讓我感動與不捨的日子！滿懷激情的我們來到了這裏，我卻要先離開這支團隊，在這十幾天裏的工作讓我知道了許多也瞭解了許多，就在我就要離開的時候，學校提前給我們志願者同志們頒發了此次活動的紀念品，同時劉主任給予了我工作的肯定，希望我下次還去他們學校搞活動，這讓我心中充滿了幸福！給了我極大地鼓舞，我會在以後的活動中再接再厲！此次實踐活動提高了我們每位隊員的工作能力和解決問題的能力，在工作中發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神。同時，我們的辛苦也得到了一定的評價。隊員們克服了種種困難，有的同學嗓子啞了，有的同學生病了還要繼續上課….這些天裏發生了許多感人的事，時時觸動着每個人的心。

我們一行，在這短暫的幾天裏有苦有樂，我們一起同甘共苦。

白天有時頂着火辣辣的太陽或冒着傾盆大雨，晚上一起和蚊子、飛蛾作戰，有的同學皮膚容易過敏為這些蚊子飛的“光顧”留下了美麗的痕跡，但是面對孩子們天真的笑臉和温馨的話語，帶着領導和老師的囑咐和支持，我們大家相互關心，相互幫助就如同親弟姐妹一樣。

對於我這樣一個第一次參加三下鄉活動的來説、是熱血沸騰、是激動、是一次盡全力做好工作、是一種責任。大學生活是人一生中最寶貴、最難忘的財富，隨着時光的流逝，我也越發感受到它的彌足珍貴。對我而言，大學生活已走過兩年有餘，所有的輝煌都已成為過去，接下來的路依然很遠很長，未完成的挑戰永遠在前方等待着我。泰戈爾説，只管一路走過去，一路的鮮花自會開放的，是永遠不變的信念，在這個世界上，沒有不可能。希望本無所謂有，無所謂無。通過這次三下鄉活動對我的洗禮和影響，我堅信：一分耕耘，一分收穫。只要我們誠懇的等待我們身邊的每一件事，我們的生活一定會花香滿徑、佈滿陽光。

七月，我們走進火熱的社會，用汗水和勞動譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是我們愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。

七月，我們撒播希望，七月，我們擁抱豐收，就如新世紀的第一曙光，給我們生命中留下了光輝燦爛的一筆！

十六天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收穫了，這短短的時間將成為我心底最美好的回憶！

暑期“三下鄉”社會實踐11

今天是我們到達**縣開始正式暑期實踐的第一天。我們小分隊此次社會實踐的地點是**縣青少年活動中心。這個活動中心是共青團**縣委和縣教育體育局雙重領導，由天津團市委和天津市公安局團委捐資援建，旨在為全縣青少年開展豐富多彩的文化體育生活而創造一個良好的場所，以滿足青少年文化體育活動的需求。昨天因為到達時已經是夜裏了，沒看到青少年活動中心的面貌。早晨起來時，首先應在眼簾的便是掛在活動中心大樓主體上橫幅——“熱烈歡迎西安音樂學院師生來我中心教學指導”。大家看後都相互會心的一笑，一種自豪感油然而生，同時也都感覺到了我們肩上的這份沉甸甸的擔子。

上午，我們的5位同學分別都明確了自己的工作任務。舞蹈系大三的XXX和XXX每人帶一個舞蹈班，年齡都是4到8歲左右的孩子；音教系大三的XX帶的是電子琴課程的教學，有30多名學生；鋼琴系的XX的工作是鋼琴課的教學，採取的是一對一式的教學方式；聲樂系大一的XXX則要教童聲歌唱。開課前，活動中心的X校長向來自全縣各地的國小員和家長們隆重地介紹了我們的老師和同學，在大家熱烈的掌聲中，我們的同學向家長和學員們做了專業展示，頃刻間便以精湛的技藝和藝術魅力得到了大家的熱烈歡迎。尤其是付XXX和XXX優美的舞蹈動作，嫻熟的舞蹈技巧在國小員和家長們的驚呼讚歎中得到了大家的一致認可和交口稱讚。隨後5位同學便很快地融入了自己相應的角色中，開始了愉快而耐心細緻的教學。

中午，XXX老師因為還要深入其他小分隊去指導工作，而XXX老師也結束了學院的青年教師培訓，今天下午也就要第一時間趕到。所以X老師就先行離開了我們的小分隊。傍晚7點30分，XX老師到達**。我們小分隊在第一時間召開了小組會議。X老師首先問候了大家的吃住環境、工作開展和身體情況，隨後就我們小分隊的任務計劃和工作的開展和大家做了討論。在和諧而愉快的氣氛中，大家都一致表示一定要出色地完成任務，並且要幹出特色，實現自己的價值，覺悟、奉獻、真誠、敬業，為學院爭光，為團徽添彩。

暑期“三下鄉”社會實踐12

暑期三下鄉社會實踐活動，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、瞭解省情，20xx年7月16日至20xx年，回到了那些天真爛漫的歲月;而小分隊成員的節目則新穎獨特，讓孩子們充滿對未來的憧憬和對大學生活的嚮往。也許，小分隊成員們是成功的築夢師，就像他們的隊名“夢之翼”一樣為孩子們築造美好的明天的夢，為他們的夢，插上輕盈的羽翼。

美好的時光總是太匆匆，彷彿你才是昨日來到，今天就要離別。7月21日，xx中醫藥大學暑期社會實踐志願服務團xx之行圓滿結束。在村民和小朋友們的揮手道別中，我們回到了自己的出發點，回到了自己的歸處。這次意義非凡的志願服務活動，定會在村民及村裏孩子們和我們小隊隊員心中留下深刻的印象，對於孩子們，可能是希望和信仰，而對於我們的隊員，的則是作為一名醫學生和準醫生的責任與擔當，相信在未來的學習及行醫生涯中，這段記憶會深刻影響着我們，激勵着我們!

在外國語學院信息督察部做幹事已有幾個月，這幾個月的工作讓我感觸頗多，也獲益匪淺。通過認真執行部長和副部的工作安排，我不僅對我們部的工作職能有了清晰的認識，而且對我們部工作的內涵和意義也有了一定的瞭解，除此之外，我還萌生了...

大學生村官助理工作總結 大學生村官助理工作總結一、自我介紹及所在行政村介紹我叫趙曉，於20xx年7月份畢業於北京第二外國語學院。經過初試篩選與面試選拔，我很榮幸成為了20xx年的工作已經接近尾聲，風雨中我們一起走過、哭過、笑過、累過。我們仍在不斷的努力着充實着自我，在這一年的時光裏，我們有過成功，有過失敗，成功了我們不驕傲，繼續努力繼續奮鬥，朝着前方的目標一直前進，失敗了我...

本屆學生會在成立之後，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷...

無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術家們的作品，都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認同和贊同，這是中國電影的一個優良傳統，而且目前也急需我們繼承。藝術來源於生活，貼近生活首先要體驗生活。

祕書處依照學生會本學期的工作宗旨及發展方向，配合學院工作，完成既定任務並組織一定的學生活動。引導學生髮展，倡導大學生學習與能力共同提高，關心社會，豐富大學生生活。

20xx年9月，我開始擔任平鬆鄉新小廟村主任助理。一年來，在縣委組織部的正確領導下，在鄉黨委、政府的支持和指導下，在村“兩委”的密切配合下，較好的完成了各項工作任務。

20xx年來，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績。但現實仍不容樂觀，這就需要我們認真分析現實狀況，制定出一系列切實可行的改革發展措施，來提高我國農村基礎教育的發展水平。今年暑假，我跟隨天水師範學院赴清水縣金集鎮《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動。藉助這次機會，我想以金集鎮為一個支點，通過這個支點，來分析我國農村基礎教育的現狀，總結經驗，發現弊端並提出一些改革發展的建議，使得我國農村基礎教育的發展有一個更好的未來，也為自己將來進行教育事業打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業當中去。

最後，通過這一個月的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實幹事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力着。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

難忘在我們走的時候同學們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕國中那些熱情的老師，在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識。完成了自己“鍛鍊自己，服務社會”的願望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們，相信城壕國中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!

這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以後的日子裏，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態去迎接生活與學習中的挑戰!

暑期“三下鄉”社會實踐13

一、前言：

我國新農村合作醫療制度是順應了國情和經濟發展狀況的理性制度安排，在農村醫療和衞生保障方面發揮了一定作用。我國農業人口比例大，因此使廣大農民享受到醫療保障是我國經濟建設的重要環節之一。農村醫療保障直接關係到農民的身體健康，間接影響農民的生活質量和生活水平以及其經濟的發展，因此辦好農村醫療事關農村的長遠發展。由於受經濟條件的制約，在農村，“小病挨、大病拖、重病才往醫院抬”的情況非常普遍，目前因病致困現象嚴重，農村的貧困户中70％是因病導致的。實踐證明新農村合作醫療是符合廣大農民羣眾切身利益的，它在施行的開始階段並不是順利的，一定會存在很多現實問題，只有在瞭解農村醫療的現存的主要問題的前提下才能採取相應的措施，加以改進使之朝着更好的方向發展，也需要在推廣過程中不斷積累經驗，整理提供各地實際情況的可行性方法，從而更全面的普及廣大農民朋友們，提高農民的生活質量，增強農民生產的積極性，最終促進國民經濟的發展。

二、對釣魚村新農合政策的調查、調查結果分析及釣魚村現狀

2.1對當地新農合政策的調查

在我院團委的領導下,組織了20xx年暑期"三下鄉"社會實踐服務團，於7月8日赴巢湖市銀屏鎮釣魚村開展了為期一週的大學生社會實踐活動。在下鄉期間，全體“三下鄉”成員在街頭擺設展台宣傳新農村合作醫療政策,發放調查問卷，對該村新農合政策實施情況進行了解；並採用走訪農户的方法，對該村新農合政策實施情況作了進一步調查，另外對部分醫院進行了走訪觀察並詢問了相關情況。同時對村民的家庭經濟、生活等狀況也進行了一定的瞭解。根據釣魚村新農合政策的調查結果分析以及對當地情況的瞭解可知，該村村民需要新農合政策的幫助，應全力推廣新農合政策，使之普及全村，有力的服務於民。

2.2問卷調查及走訪農户結果進行如下分析：

根據調查發現有90以上的家庭都參加了新農村合作醫療保險，並有80以上的農民認為農村醫療保障很有必要而且對其持積極樂觀的態度，認為有較大的發展前景。但村民們也都認為現行的新農村合作醫療政策存在較大的問題，其主要表現為補貼水平較低比如醫療事故、工傷、車禍等原因造成的意外傷害所發生的醫藥費用等不在該保險範圍內；報銷比例太小，起不到太大作用；村民對新農合制度瞭解不清楚，從而認為制度的登記、理賠程序過於繁瑣；當地醫院哄抬藥價，較以前醫藥費要高出很多；醫院的醫療設備老化，跟不上實際需求。在本次調查中還發現該村的主體人員是中老年人、留守兒童和常年在灰塵中工作的石礦工們，只有少部分的青壯年在從事務農工作，他們的健康狀況令人憂心，因此村民們對新農村合作醫療有所依賴。有相當一部分農民十分擔心家裏有人生病，醫藥費高、報銷程序繁瑣、比例低、範圍小讓村民們憂心忡忡。但是現行的新農合政策還不能達到預期的效果，加上村民收入不高，經濟發展落後，醫院基礎設施不完善，對村民來説新農合政策還沒有起到太大的幫助。

2.3釣魚村現狀

2.3.1經濟狀況

當地以農業為主產業，石礦業為特色產業。但經濟作物種植面積有限，且病蟲害較多，收成不盡人意。只有少數家庭有石礦業或從事運輸業，經濟狀況還算是不錯。其他以外出務工為主要掙錢方式。收入來源單一，大多數家庭收入處於收支平衡狀態。經濟的脆弱性讓村民們害怕生病，像這種剛好滿足基本生活的經濟情況根本無力抵禦疾病等意外事故的侵襲。

2.3.2村民身體健康潛在危機

由於該村大多數在家的中年人主要從事農業生產獲得經濟收入，“面朝黃土背朝天”是村民的真實寫照，繁重的體力勞動讓他們不堪重負。從事礦業的村民們整天與灰塵相伴，石礦車長年行走村落裏，村民也受到灰塵的極大干擾，時間積累下來，疾病都慢慢生髮。以石礦業為特色產業的鄉村，水質也受到其極大的污染，它間接影響到村民的身體健康。其次，子女外出務工的家庭中，有些子女沒有肩擔起贍養老人的義務，迫使他們又繼續從事繁重的農業生產，維持艱難的生活。在教育方面投資大，村民們手裏拽着錢但捨不得花，把錢都投資在孩子們的學業上。“小病扛、大病挨”已成為村民們的普遍心理，長年累月就會對身體影響比較大。由此可見，釣魚村村民身體健康潛在極大的危機。

三、應全面推廣新農村合作醫療政策

新農村合作醫療制度是由政府組織、引導、支持，農民自願參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度,體現了黨和政府對農民身體健康的關懷與愛護,是黨中央、國務院幫助農民抵禦重大疾病風險，緩解農民因病致貧、因病返困問題的重大舉措，進而促進社會和諧與穩定也具有重要的意義。作為一個人來説，如果沒有健康，就會失去一切。對於空氣、水質受到污染，村民過於勞累的釣魚村來説，村民的身體健康潛在着很大的危機，所以全力推廣新農村合作醫療政策至關重要。

四、我認為該村在推廣新農合政策上有以下問題

4.1宣傳不到位

新型農村合作醫療的參加對象是農民，農民對合作醫療的認識和接受程度至關重要。由於政府及其村委會的工作不到位，沒能有力的宣傳，這使很多人不瞭解醫保的好處，尤其是老人對此抱懷疑的態度。其次，政府及村委會對那些不願加入醫保的人沒有做有力的思想工作，致使醫保出現諸多死角，這樣就把很多有需要的人排除在醫保之外。參合的村民們不瞭解新農合制度的有關規定，對於登記、理賠等程序都不清楚，造成不必要的麻煩。4.2制度不完善

4.2.1報銷比例太小

根據調查，當地的新農村合作醫療制度的報銷比例太小，村民們實際拿到手的報銷錢少之又少，對現在的高消費來説起不到大的作用，不能有效的緩解農民因病致貧返困問題。

4.2.2報銷的範圍不夠大

哪些行為、疾病、藥品、檢查不列入報銷範圍

（1）工傷、車禍等原因造成的意外傷害所發生的醫藥費用；

（2）結紮、引產、計劃外分娩的醫藥費用；

（3）非功能性的手術矯正鑲牙、配鏡、假肢、美容以及包用或住超標準病房的費用；

（4）酒精中毒、打架鬥毆、自殺等人為因素造成的醫藥費用；

（5）醫療事故、特大自然災害等人力不可抗拒所造成的醫藥費用；

（6）性病治療、戒毒治療、職業病、按摩、家庭病牀、非基本醫療支出、滋補營養品支出等費用；

從不列入報銷範圍來看，參與農民受益空間受限制。比如交通事故、醫療事故等都沒有列入報銷範圍，這些對農民來説將是一大筆損失。我想可以條件允許的情況下，應該逐漸放寬報銷的範圍。如果農民花大錢的地方反而沒有得到相應的報銷，就會使得新型合作醫療制度沒有新的特點和強大的吸引力。

4.3政府投入資金不足，基礎設施簡陋。

由於資金的投入不足，農村基礎設施建設相對滯後，大部分基礎設備損壞無力維修，醫療設備使用率較低，不能滿足衞生醫療的需要，嚴重影響地方衞生部門的工作進度。

4.4政府對醫院管理不到位

根據當地居民反映，在施行新農合政策後，醫院的醫藥費用較以前要高出一些，摺合算來，看似得到政策幫助的農民們，並沒有得到實際幫助。

五、關於促進新農合政策推廣有以下建議

5.1加強醫院建設：

（1）提高醫院信譽，加強醫師道德教育

（2）吸引有專業水平的高素質醫師，建設一支較高水平的醫師隊伍

（3）提高醫院服務質量，加強醫院基礎設施建設

5.2加強新農合政策的宣傳，尤其對農村參保人詳細説明新農合政策制定和運營的依據和國家的相關規定，報銷的範圍和具體的程序。對沒有參保的村民做有力的思想工作，讓其瞭解新農合的好處，讓更多的村民參與新農合，從中得到幫助。

5.3發展農村經濟，經濟是上層建築的基礎，只有充分發展農村的經濟才能使農民擺脱貧困問題，才能全面無阻的實施新農村合作醫療政策，最終解決因病致貧致困的問題。

5.4相關政府加強對醫院的管理，讓醫院公佈藥價，做到明碼實價，公佈進貨渠道保證藥的質量，且在施行合作醫療後藥價不會上漲。另外，加強對當地私人醫院的管理。

5.5完善新農合制度，在一定範圍內提高農民的醫藥費報銷比例，擴大報銷範圍。解決新農合政策治標不治本的問題，使農村不再出現因病致貧返困現象。

5.6暢通投訴渠道，加強農民對醫院及政府的監督，保護農民的合法權益。

暑期“三下鄉”社會實踐14

裴斯泰洛齊曾説：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這説明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的玉米，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間壠上無處不氤氲着的迷人綠意；也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了村裏老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風雨中我們16個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題，組織了赴清鎮市站街鎮席關村“三下鄉”志願者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閲了大量資料，準備了多份宣傳手冊和調查問卷。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基矗

7月14號，我們16位成員來到了清鎮市站街鎮席關村席關國小，與老師們進行了簡短的見面會。老師們説，這次支教像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於孩子口裏説着的席關方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與孩子們交談着，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看着，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。

藍天、白雲、青山、綠水------那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底藴和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。

我們服務隊走遍了清鎮市站街鎮席關村------一個古老而又神奇的村子。通過席關村之行，我們瞭解到這個地方的森林覆蓋率相當高，環境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當地政府可以制定有效的保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅遊資源，一方面，可以積極有效地保護當地環境；另一方面，也可以增加當地人民的收入。

而且，我們服務隊為清鎮市站街鎮席關村席關國小進行了為期5天的支教服務的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

同時我們“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村實踐服務隊與席關國小的老師們進行了交流會，重點是關於兒童教育的問題。他們是祖國的花朵、祖國的未來，本該是無憂無慮的依偎在父母的懷裏，享受童年的時光，但他們卻是在重重的書包下生活，他們都非常的需要社會各界的愛心。愛心屬於活動的糧食，希望社會各界能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。

我們服務隊浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地。漫山遍野的樹，耐人尋味的河流，偶爾傳來的幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙聖地。伸出其中有感覺成仙成道。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。

建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決羣眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。

我們赴清鎮市站街鎮席關村服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意走訪了幾個老人的家。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出屋外並一直説着：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們------”好幾位黨員也流出了感動的眼淚，老人們揮着手目送我們離去，直到再也看不到蹤影。清鎮市站街鎮席關村

不知不覺貴州師範大學材料與建築工程學院xx年暑期“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村服務隊來到清鎮市站街鎮席關村服務已經七天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別、返回學校的日子。早上十點，汽車緩緩發動，隊員們強忍着淚水與席關村村民揮手道別。貴州師範大學材料與建築工程學院的下鄉隊員們帶着不捨與依戀離開了生活了七天的席關村，xx年的暑期三下鄉活動圓滿結束。但是，服務農村、服務社會的旅程卻沒有終點，師大與席關村之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來説都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞台，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

3、展示了形象，發揚了學校作風，體現了當代大學生應有的風采。通過參加大學生社會實踐活動，充分展示了青年大學生的風采。我們都展現出了良好的精神風貌，不怕苦、不怕累。

通過這7天的洗禮，從新農村建設村到自然村，從留守兒童到孤寡老人，我們接觸了農村裏所有不同的角色。不僅在很大程度上鍛鍊了自我的能力，瞭解了社會的現狀，更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現階段存在的一些問題。現階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。從我們參觀的新農村建設地區的情況來看，新農村建設的要求不只在物質建設上，精神文明建設也需要佔有一席之地。除此之外，留守兒問題也是新農村建設中亟待解決的問題。我個人認為，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。也許，我的觀點還很膚淺，不過這對我來説卻是一個全新的改變。

隨着時間的流逝，三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切並沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

暑期“三下鄉”社會實踐15

對於暑期社會實踐活動，我們的理解是，可以藉機走出校外，走進社會，對於大部分時間賦予的我們，是有新鮮感而有益的，當然，少不了或多或少的困難。其好處有三，基本的：增進隊員間感情；鍛鍊自己的技能；進一步瞭解社會。至於其他的好處，如認識一座新城市，參觀新的人文景觀，隊員間互相學習等等，自然是不勝枚舉的。

每個人下鄉回來，都會有很多的感觸，因為實踐時間太短，離開之時正是情感高漲期，卻又是一個無奈的告別時，來不及一一拾掇情感，只好在歸來後宣泄於文字間，卻仍是帶着抹不去的遺憾。

這次隨隊去潮州市潮安縣登塘鎮中心國小，也是圓了我一個支教夢，但也很無奈地擔負着調研的重任，但最後，這份無奈卻成了幸運，令我欣喜。

有時幫忙一下後勤，原以為後勤是個輕鬆的活兒，因為自己對於煮飯做菜也略懂一二，但很快發現，大鍋飯大鍋菜，不容易。

最後的彙報演出，我成了舞蹈排練老師和主持人，這是我沒有預料的，因為這兩件事是我不敢涉足的。很感謝X璐和X君，讓我邁出瞭如此可貴的一步，雖然似乎微不足道，但對於我的人生，贈與了一份自信。

十天的日子，當然不是順利流淌過去的。在與廣中醫服務隊的博弈中，我們有了意外收穫——談判的經驗，同時，互相看到了更多的團結和共鳴。

我想，可以一一述説一番。

一、關於支教

我們的授課對象是國小生，三四年級居多，剛開始有些同學覺得大材小用了，只有我們的隊員知道，授課的難度，是難於中學課堂的，因為，我們習慣了緊密邏輯的思考，要使國小生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內容等方面的設計需異於平常的試講訓練，不易做到。

我只好告訴自己一句話：回到童年。

我講的是歷史人物故事，共八節課，分於四個班。本來想着講岳飛和孔子，到了目的地，思考良久，覺着內容太多時間不夠，只好作罷，只講岳飛。

上課一開始，我作着自我介紹，比劃着“鄧”字的時候，在每個班，大部分的小朋友都脱口而出：“鄧小平！”當問到“知道哪些歷史人物時”，又是不約而同的“鄧小平”。我以為是當地對於鄧小平有着特殊情感，詢問了才知道小朋友們的語文課本上有關於鄧小平的課文。而在補充“知道哪些歷史人物時”的答案時，四個班又是不約而同的“李白、杜甫、韓愈”，也是從語文課上學來的。我覺得很有趣，同時看到了教育的成功，看到了希望。

我的課堂，本想着以説書的形式呈現，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉身在黑板上比劃的動作，而該表演的段節，自然是認真落實的，當然，自覺得遠遠達不到自己心中的要求，但至少做了更進一步的嘗試，看到了小朋友們的歡笑，這歡笑源於我，就足以使我欣喜萬分了。

講課中還是存在一些緊張與不成熟，雖然一部分源於進入課堂的隊員的影響，但大部分還是源於自己的準備不足以及不合理的準備。何為不合理的準備？就是把課堂準備認為是背講稿，而背講稿正好限制了課堂上的互動與臨場發揮，在課堂上，常陷入講稿與實際課堂的糾結中。

在我的課的最後，我破天荒地教了小朋友們一首歌——《精忠報國》。第一次在課堂上教唱歌，於我而言，新鮮而激動。有一天上午，連教三個班，聲音都啞了。雖然自個兒唱得不好聽，但聽見小朋友們鏗鏘的歌聲，誰不自豪呢？

支教的人，都覺得自豪。

二、關於調研

前面説過，本覺得調研是件無奈的事兒，因為去年我參加的暑期社會實踐活動，就是調研類的，所以不想在今年再做一回，沒新鮮感，但因於我所謂的“調研經驗”，卻成了本隊的調研負責人。而為什麼最後無奈成了幸運呢？我自有辯解的道理。

本次調研的課題是：幸福廣東，握手共處——以潮州登塘地區為例探析外來工子女與本地同齡學生融洽狀況。

隊伍中有潮州的隊員，告訴我們，潮州這地方，排外情緒甚濃，他們小時候便受過這般毒害，歧視外地的同學，待長大之後，才真正懂得了互相尊重和平等相處。父輩對於外來工的排斥在孩子當中也有顯現，影響了外來孩子與本地孩子的交往，這實在是一個很值得探究的問題。

調研的準備做得不足，但走出去的發現足以讓我們欣慰。我們以登塘國小為中心點，走訪了當地村民、外來工學校老師、村委會書記、當地學生、外來工等等，獲取了很多有用的信息，使原先對於調研的模糊思路漸漸清晰起來。調研就是這樣的，不是一下子明瞭，而是漸漸地發現。

在登塘鎮的大街村巷間穿梭，派發問卷、做採訪，領略了潮州地區的生活文化。而對於陌生人的交流，是我最喜歡的。在廣州時，就時常一個人走進菜市場屋巷之類的，同人交談，體會接近真實生活的樂趣。潮州的茶，讓人應接不暇，一小杯一小杯的喝，不停歇。有一次去採訪登塘村書記，村委會的人，一個接受訪問，一個沏茶和斟茶，我訪問的時候實在受不了熱情的邀請，問一句喝一杯，喝一杯問一句，好在採訪不算太長，否則這般喝下去，真得走不動了。

在調研中發現，潮州地區的確有排外的傳統。父輩對於外來工的排斥是影響小孩間的交往的，如本地小孩會排斥和欺負外地小孩。這種不和諧的現象，除了排外傳統的影響，當然還有別的因素，如父母的教育方式、學校的態度、當地政府機關的態度、外來小孩的自身心理、語言障礙、生活習俗習慣差異等等。

想想20xx年的潮州古巷鎮6·6械鬥事件，對於外地小孩與本地小孩的這種交往狀況有些擔心，會不會從小造了陰影，在成年之後爆發出來？或者，古巷鎮的械鬥事件，主要原因就是來自潮州人從小的排外與歧視？這種擔心並非是空想的，因為據一些學生的反映，常有本地的高年級學生羣毆外地的學生，老師只是在事後作些批評與懲罰，少有平時特意的訓示。而外來工家長們忙於工作，對這類事不大關注，使得一些外來工子女變得孤僻。

而我們也可以在調研中看到希望，因為現在孩子越長大，無論本地外地，對於排外與歧視，都沒有多大的感覺，都能互相尊重，或許他們已經不在乎父輩認為的所謂來自外地人的“侵略”，覺得生活在同一個地方的人，沒必要去作一番區別。