人教版國中八年級語文同步練習訓練題

勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。接下來應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了人教版國中八年級語文同步練習訓練題，希望對大家有所幫助!

　一、積累與運用(共15分)

1.給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字並改正句中的錯別字。(3分)

美麗，是一種自然，一種心境，一種令人心儀的內hán。自然的美麗，無處不在，需要靜心發現，靜心聆聽，靜心感悟;人類的美麗，隨處可見，一句問候一個眼神一抹微笑，就是温暖，就是力量，就是勇氣;生命的美麗，在於經歷，一場場風雨一段段路程一次次拼博，就是一種實現，一種提升，一種詮釋。美麗，是一首永恆的旋律!

詮 hán 改為

2.按要求填空。(6分)

①《論語》中的“ ， ?”常用來表達當別人不瞭解甚至誤解自己時，我們應當採取的正確態度。

②《送杜少府之任蜀州》中表達王勃對朋友真摯友情的詩句是： ， 。

③韓愈的《早春呈水部張十八員外》中的寫長安城中濃濃春意的句子是“ ， ”。

④ ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑤《出師表》中的“ ， ”是諸葛亮關於賞罰分明的忠告。

⑥我們常説“站得高看得遠”，古詩詞中藴含這一道理的句子很多，請你寫出其中連續的兩句： ， 。

3. 參照下面的示例，為“詩意的情趣”創設兩種恰當的情境，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。(2分)

示例：詩意的情趣就是——牽着手赤着腳漫步海邊，聽濤聲，數遠帆……

(1)詩意的情趣就是——

(2)詩意的情趣就是——

4. 名著閲讀。(2分)

在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、 、筋斗雲; 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門;唐僧帶領他去西天取經，修成正果。

5. 食品安全已成為當前社會的熱點問題。研究下面的數據，回答問題。(2分)

某市食品安全滿意度問卷調查統計表(調查人數：600人)

滿意度 非常滿意 滿 意 基本滿意 不滿意

人數比 9.7% 18% 20.5% 51.8%

(1)研究結論： 。(1分)

(2)你認為針對當前食品安全的問題，從政府和民眾的角度應該採取什麼措施?(1分)

　二、古詩文閲讀(共15分)

閲讀下面的古詩文，回答6——9題。

(一)(3分) 過湖

俞桂

舟移別岸水紋開。日暖風香正落梅。

山色濛濛橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。

6.詩中有畫。請你發揮想象，完成《過湖》由詩句到畫面的轉換：(2分)

初春時節，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋;和風攜來花香，梅花悄然飄落。抬頭望去，

7.景中有情。古人云：“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂。”詩中所繪之景，表達了詩人的 感情。 (1分)

(二)(12分)

[甲]環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏,漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (節選自歐陽修《醉翁亭記》)

[乙]昨遊江上，見修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲於沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛於竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地;由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出於是，豈獨畫乎? (節選自鄭燮《遊江》)

[注]八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

8.解釋下列句中的加點詞語(4分)

①有亭翼然臨於泉上 ( )②醉翁之意不在酒 ( )

③心竊樂之 ( )④學者誠能八面玲瓏( )

9. 將下列句子翻譯成現代漢語(4分)

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②次日過訪其家，靜坐久之。

10.山水風光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到 的美景 (用原文作答);山水風光，寄情寓理。甲、乙兩段都表達 的情感，乙段作者還從眼前的山水悟出了一個哲理： 。(4分)

　三、現代文閲讀(共30分)

閲讀下面的文章，回答11——20題。

(一)細雨春燕飛 (16分)

傅 菲

①“爸爸，這是什麼鳥呀?”在去池塘的路上，女兒問我。我説是燕子呀。“去歲辭巢別近鄰，今來空訝草堂新。花開對語應相問，不是村中舊主人。”我隨口吟詠唐代韋莊的《燕來》。“哦，這是燕子，我才第一次見識呢。”女兒似喃喃自語。她讀國小四年級了，很少回她祖母家，自是難以見識燕子的。近日得以假期，我們一家人去鄭坊老家，看看春色。

②燕子在水溝邊的荒地嬉戲，一共有四隻。女兒撐一把綠傘，細雨蒙在傘布上，聳起毛茸茸的雨珠。我説：“爸爸小的時候，燕子很多，穀雨時節，稻田已插上了油油的秧苗，燕子在我們老屋的房樑上築巢，孵化小燕子。”

③ 那時，楓林村還沒有小洋房，都是老舊的泥屋，哪家的房樑上沒有燕巢呢。清明前後，饒北河兩岸的洋槐已然一片盎然，新綠的枝葉把整個河灘都遮蔽得滿眼青翠，稻田翻耕過後，水泱泱一片。桑樹下的矮牆上，薔薇翻過垣頭，冒出淡黃淡紅的花骨朵兒。燕子來了，四隻六隻，在某一個微雨清涼的早晨，唧唧唧，唧唧唧，斜斜地飛進青石的門框，在房樑的舊巢中，探頭探腦，鑽進鑽出。

③老屋是祖父年輕時修建的，有四個大開間一個大廳堂。我們一家人坐在廳堂吃飯，燕子在巢裏餵食。母燕飛進門，小燕們就撲楞楞地趴在巢邊，張開鵝黃色的小嘴，唧唧喳喳。母親説，等柳枝芽齊了，泥鰍孵完卵，小燕子的.羽毛全黑了，它們會回它們的老家，老家再遠，它們也能飛過千山萬壑，覓得自己的舊窩。

④那時我還是在我女兒這個年齡，除了上學，都是在水溝裏捉泥鰍。門口有一條水渠，直通饒北河，暴雨過後，把水渠上游堵死，把飯箕埋在水口，水孱弱下去，泥鰍邊遊邊退，退進了飯箕裏。一次，總能捉三兩斤。陽春天，我們就到稻田的入水口，壘一個小壩，把水放幹，把一條條圓身肚滾的泥鰍扒進魚簍裏。在物質匱乏的年代，泥鰍煮麪條已經是非常豐盛的美食。年少，不懂母親的苦楚，我常常抱怨母親在春荒做的每一頓晚餐，不是白菜燜飯就是芋頭燜飯。母親剛剛四十出頭，身子已微微佝僂，窄臉門，嘴脣乾焦，手指長而剛硬像棗樹的根，因肺熱每到深夜有長長的咳嗽。

⑤事實上，我在鄉間生活的時光，是較為短暫的，16歲後，一直在城市裏讀書、工作，也只是在春節前後回鄉間走走。近幾年，楓林村的老屋都消失了，沿老街修建的，都是四層五層的小洋樓。我的老屋也被幾個哥哥拆了，建了三棟新房，前院的三棵大樟樹砍了賣給了木雕廠，後院的一棵桃樹兩棵棗樹砍了當柴燒。饒北河右岸的農田大多荒廢了，到了春天，油綠的雜草一片連着一片。新修的樓房裏，只有老人和孩子。去年，一個早年外出打工如今家業有成的人，回到楓林，看見大片撂荒的田，説，田是我們的命，不能虧待自己的命。他把田全部以流轉的方式承包，栽滿西瓜。沙地產的西瓜，特別甜，楓林西瓜一季響亮於江浙。

⑥父母年邁，我想以後只要有時間，就會攜妻兒，回楓林小住。對父母而言，這是一種温暖和慰藉。只是我年輕時不懂這些。這次假期，我答應陪女兒去楓林釣魚。母親見了我，忙活好菜好飯。我説，還是我來燒飯吧。母親老了，走路是一步一步地移，蹲下身子在埠頭洗菜，要好長時間才能把手夠着水面。連續幾日，都下着迷濛細雨。母親説，多年沒看見燕子了，今年燕子來，可是一件喜事。

⑦池塘上是綿綿的水泡。細雨從天空的紡車裏，一匹一匹地紡下來，絲絲縷縷，柔柔娉娉，纏纏綿綿。據説，燕子是戀舊巢的鳥，喜愛泥屋，一代一代地繁衍，居住。看着細雨中斜飛的燕子，有説不出的美好，我不自覺地詠起宋代陳與義的《對酒》詩：“是非袞袞書生老，歲月怱怱燕子回。”

《 光明日報 》( 2013年04月12日 13 版)

11.本文回憶了童年生活的那幾件事?有什麼表達作用?(4分)

12.第④段作者為什麼寫“母親説，等柳枝芽齊了，泥鰍孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它們會回它們的老家，老家再遠，它們也能飛過千山萬壑，覓得自己的舊窩。”?(2分)

13.賞析語言。(4分)

(1)請你從修辭和詞語運用的角度品味文中畫線句。

“池塘上是綿綿的水泡。細雨從天空的紡車裏，一匹一匹地紡下來，絲絲縷縷，柔柔娉娉，纏纏綿綿。”

(2)説説“燕子是戀舊巢的鳥，喜愛泥屋，一代一代地繁衍，居住。”的雙關意。

14.開頭和結尾都引用了古詩詞，有什麼作用?(2分)

15.讀了本文，相信你肯定會聯想到你“心中的故鄉”，請結合實際，談談你的故鄉情。(4分)