快樂學習優秀讀後感心得感悟

讀書可以使人快樂，書中的知識可以帶我們遨遊世界。你都讀過哪些書，有什麼樣的感受呢?下面小編為大家整理推薦了快樂學習讀後感，歡迎大家前來參閲。

　　快樂學習讀後感篇一：讀《窗邊的小豆豆》有感

窗外雪花爛漫，沏上一壺好茶，翻開《窗邊的小豆豆》，我便沉寂在小豆豆的世界裏，流連忘返……

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。

喜歡天真可愛的小豆豆，喜歡“山的味道、海的味道”，喜歡電車教室，喜歡小林校長，喜歡……《窗邊的小豆豆》裏有很多我喜歡的東西，同時，我也產生了很多的感慨。

童年意味着快樂，學校教育，特別是國小教育，應該把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識教育中解放出來。巴學園就是這樣一座深受孩子喜愛的學校。在這裏，廢棄的電車就是教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後，孩子們就根據自己最喜歡的那門課開始學。如果孩子們在上午就把一天的課學完，在下午，他們就可以出學校散步，在散步之餘，學習到更多。

在這個教育的理想園裏，還有一位有遠見的愛心教育家——小林宗作校長。他很有創意，把廢棄的電車改成教室;他尊重學生，耐心聽小豆豆的話而不打哈欠;他關愛學生，特別是那些身體有殘疾的學生，他總是想盡辦法，保護他們小小的自尊心不受傷害……他曾説：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”

作為教師，我覺得我應該向小林校長學習，真正關心學生，因材施教，用快樂的學習方式引導學生，不僅讓他們學到知識，而且要讓他們懂得做人的道理，讓他們在快樂學習的過程中，快樂地成長!

　　快樂學習讀後感篇二：《快樂的人生》讀後感

這是我寒假期間讀的第一本書，也是最認真讀的一本。作者是卡耐基，很久以前看過他寫的《人性的弱點》和《溝通的藝術》，那兩本書可謂是神作了。這次看完《快樂的人生》之後仔細瞭解了很多關於卡耐基的著作，不禁讓我對這位大師佩服得五體投地。我讀的這本是由人民日報出版社出版的，雖然市面流傳的一些版本在排版上有蠻大區別，但其中的精華部分並沒有變味。《快樂的人生》共分六章，前五章側重講理論，但仍結合了很多事例分析，最後一章則是以每節一個真人事例來闡述獲取快樂的祕訣。卡耐基是20世紀最偉大的成功學大師，美國現代成人教育之父。他的人生經歷相當驚人，而在他的著作中很多事例的運用都是他自己身邊的人發生的真實事例，非常有説服力。《快樂的人生》雖然是一部偉大的著作，但由於文化的差異，翻譯的偏差，時代的不同，一些章節的內容沒有很大的表現力。下面我分章節説一下本書中我個人認為比較精華的東西，結合我的情況稍作分析。第一章的標題是：“培養快樂的心情”。本章共十節，個人認為是本書最精髓的一章。第一節講的是思想決定生活，“你想要過怎樣的生活就會是怎樣的生活”，這句話充分肯定了思想的重要性。剛開始我對“思想”這個詞還有些不解，但從作者後文引用的一個研究結果中我好像明白了。

這個研究結果寫了一大段，其實主要就是為了説明一件事：“行動其實和感覺是同時發生的，當你不快樂的時候，讓你的行動和言詞好像已經感覺快樂的樣子，就可以帶動你產生快樂的感覺。”後面也説道只需控制自己的行為，就能控制自己的反應。當然，為了讓讀者信服，作者引用了很多事例來説明這個道理。在第九節的一個真人事例中，作者提到了“假裝原則”，從上面這個研究結果就能看到它的影子。關於“假裝原則”，在“天使法則課題研究第三期”裏面會詳細講到，不僅僅是其原理，而且還會講明實踐運用起來的具體方法。接下來本節進一步提出：“最高境界是能夠擁有控制自己的能力——能控制自己的思想，控制自己的快樂和恐懼。”當看到這句話時，我完全理解作者説的“思想”是什麼意思了。因為在兩年前我寫過一篇關於幸福的文章，裏面有兩句話是這樣的：“幸福只是一種感覺，當我們遇上令人幸福的事情時身體內就會發生某種化學反應，進而產生一些激素之類的東西讓我們感覺到幸福感。

這個化學反應是人受刺激後大腦反射出的命令，然而當我們意志力達到某種程度時，是可以直接用意志力讓大腦發出這個命令，因此只要我們擁有這種意志力就能隨時產生幸福感。”我這兩句話説的“意志力”和作者提到的“控制自己的能力”完全是同一個意思。當時我發現這個相同點之後，別提多興奮了，不過小弟亂寫的東西怎麼敢跟一個世紀偉人的名言相提並論呢!本章餘下的九節就不詳細分析了，但仍有很多非常精闢的句子。“施恩勿忘報”——要追求快樂，就不要去想感恩或是忘恩，而只需要享受施予的快樂。“尋找自我，保持本色”：你是這個世界上獨一無二的`新東西——你應該為此感到慶幸，並且充分利用大自然賦予你的一切，每個人都會在他受教育的某個階段發現，羨慕就是無知，模仿就是自殺。“不要用別人的錯誤來懲罰自己”：沒有任何一個人能羞辱或困擾我們——除非我們讓他這樣做。

有一個原諒和忘記敵對自己的人的管用方法，就是去做一些不在我們能力之內的事情，這樣就會使我們所遇到的敵意和羞辱顯得無足輕重。本章第七節很有意思，是講刺激與產生快樂的原因，讀到這節時會讓人體會很深。每個人對刺激的需求程度不同。如果我們長時期重複地使用一種刺激，他們就可能失去產生興奮的作用了。還有很多很經典的句子，必須結合書中的事例以及作者的深入分析才能瞭解其中的含義，這裏就不提了。上面我提到的也只是稍微涉及而已，如果不仔細看原著根本無法體會到每句話其中強大的震撼力，強烈建議大夥去看這本書。第二章寫的是：“快樂是人生的最高境界”。第一節談到要從藝術中採擷快樂，裏面的這種意境很深奧，我暫時沒體會出來，大概瞭解罷了。接下來提到要做正直高尚的人，要勇往直前。獨立自主，堅強自信是一個成功人的資本。遠大理想是快樂的嚮導。要有夢想還有信仰夢想，要有實現夢想的毅力和決心，要有希望和期待。生活中最令我不爽的時候，就是當我遭遇到不公平時。第三章就是教我們如何去面對不公平，當我們遭遇不公平時該怎麼做。第一節標題是：“沒有人會踢死一條死狗”，這個典故相信很多人都知道吧。俗人在偉人的錯誤和愚行中得到極大的滿足和快感。不公平的批評其實是一種偽裝的恭維。第二節提到的一個觀點“人們對自己的小問題的關心程度，要比能置你我死地的大問題要大1000倍”，裏面用到了很多事例説明。這段讓我聯想到我很久以前經常想的一個問題：“一個人其實根本不需要感到丟臉。”

不管你是在眾人面前狠狠地摔了一跤，或者在校道上大聲朗讀非常不標準的英語，或者做其他任何你覺得很丟臉的事情，你都不需要感到丟臉。正如作者所認為的那樣，別人並沒有你想象中那麼關注你。當你做了一件很丟臉的事時，別人也許一分鐘後就忘記了，但你卻耿耿於懷一整天，這又何必呢。第四節引用了拿破崙的一句話甚為經典——除了我，沒有人應為我的失敗負責。雖然這句話有些偏激，但從某個層面上來講，我百分百贊同。在這一章的最後，作者告訴我們一個他經常用的方法，就是每天留出一點時間來自我反省。曾子日：“吾日三省吾身”。如今我們大概連每天一省都很少有人做到吧，自我反省帶來的效果之大我已經無法用語言表達了，希望每個人都可以養成這個習慣，一定獲益匪淺。第四章是講“不要為工作和金錢煩惱”。

第一節是教你怎麼讓自己感覺像百萬富翁，提到最重要的一點是：“快樂的關鍵在於對自己擁有的東西的滿足感。”其實簡單點説就是知足常樂嘛。最後一節説到：“我們70%的煩惱都和金錢有關，並非是沒有足夠的錢，而是他們不懂得如何支配手裏的錢。”如果領悟到這一章的精髓，基本上我們可以消除生活中大部分的煩惱。第五章是講“家庭生活的藝術”。相比起前面的章節，第五章的表現力顯得十分遜色。我一帶而過，並沒有留下太大的印象。第六章一共有24節，每節用一個真人事例來講述24個獲取快樂的祕訣。我想説一下其中最能引起我的共鳴，最讓我震驚的3個祕訣。第十節提到的：“不要把煩惱疊加在一起”。

我們很多時候覺得煩惱是因為有很多事情沒有處理完，但是目前可以使我們煩惱的事情往往只有一兩件或者沒有，但我們無形中卻把它們疊加起來了。看到這裏時，我激動得直掉眼淚，我尋找了那麼久的答案一下子解開了，我覺得這絕對是人類歷史上最偉大的發現。接下來在第二十一節講到“時間可以解決很多問題”，其實這節要表達的意思就跟我們經常説的那句“船到橋頭自然直”的意思差不多。不過看了裏面引用的例子之後，你會更加相信這句話。

第二十三節引用了埃裏克森的故事，他説：“我很慶幸自己曾經做過世界上最辛苦的工作，這使得我現在所遇到的日常問題都變得微不足道了。”其實一句話説完，那些總是抱怨這抱怨那的人就是因為他們沒經歷過真正的困難才會那麼不知足。因此不要把日常遇到的小挫折想象得那麼驚人，其實都是微不足道的小問題罷了。寥寥數語無法表達出我看完這本鉅作之後的心情，更無法把其中的精髓部分呈現出來，因此再次強烈建議大家去看《快樂的人生》。這本書我是從學校圖書館借回來的，因此無法在上面做讀書筆記，讀後感也就隨意亂寫了。看來要趕緊去買卡耐基的《成功學全集》回來才行，像圖書館借的這種只能看不能在上面寫心得的書，實在是超不爽!

　　快樂學習讀後感篇三：《學習也可以快樂》讀後感

有人喜歡看《三國演義》，有人喜歡看，但我更喜歡看《學習也可以快樂》這本書。

書中主要説的是一個叫金珠的同學，夢想當一名宇航員，可是做事喜歡拖拖拉拉的她，一而再，再而三的拖拉導致媽媽都不再相信金珠的話，就連她的夢想都不當一回事。一次和爺爺通電話，爺爺提起小時候金珠的夢想，並邀請她去老家甯越星馬路天文台觀看天文衞星，問金珠去不去，金珠當時非常爽快的答應了，可是媽媽以上培優班不能曠課為由不讓她去老家甯越，金珠非常傷心和無餘。

一次偶然的機會，金珠打開電腦搜索馬路天文台的時候，她無意中發現了一個叫小不點的星文台網頁，於是她進去瀏覽了一下，看到有一個創造我的星球欄目，然後就自己動手創造了一個星球，並發現了一個叫斯比卡的人，她們很快就成為了網上無話不説的好朋友，後來斯比卡教了金珠很多做人及學習的道理，並告訴她去馬路天文台的具體路線。為了改變自己的不良習慣，金珠做了一個順序冰淇淋任務表，這個表是幫助她改掉拖拉習慣的獎罰表，同時金珠把這件事跟媽媽説了，希望得到媽媽的理解和支持，可是媽媽否定了金珠去天文台的要求，她要金珠好好學習，不要浪費時間。金珠非常傷心的哭了，但她卻決定按順序冰淇淋和任務表上的事情進行改變自己，證明給媽媽看。後來爸爸知道金珠很想去星馬路天文台的事情，就和媽媽商量，由於金珠表現大有改進，媽媽終於同意了金珠的請求。當金珠一家人去天文台的時候，發現斯比卡竟然是自己的爺爺，原來爺爺一直在暗暗的幫助、鼓勵自己，金珠激動的跳了起來。

閲讀了這本《學習也可以快樂》的書讓我知道為夢想而奮鬥，為理想而學習是一件多麼快樂和有趣的事情，她讓同學們變得快樂、自信併成就自己的偉大夢想。