國小生課外書優秀讀後感心得感悟

國小生讀書是個很好的習慣，但是讀完書，別忘了寫一篇讀後感哦。下面是本站小編為你整理的幾篇國小生課外讀後感，希望能幫到你喲。

　　國小生課外讀後感篇一

今年暑假我看中了一本名叫《四季裏的科學》的書，因為現在就是夏天了，所以我就選了一本夏季篇。下面我就來簡紹一下它的內容吧!

這本書分為三部分，第一部分——樹啊，和我們一起玩吧!夏天的樹有很多種如：松樹，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中

我比較喜歡松樹，因為松樹有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主幹。因為松樹的樹枝

一年長一層，只要數一數樹枝的層數，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，眾人皆知的光合作用等等。

第二部分——蟲子啊，你們在幹什麼呀?它講述的是一些小蟲子的故事。我對龍蝨很感興趣，書中説龍蝨沒有鰓，那它是怎麼在水中呼吸的呢?原來龍蝨先在氣門貯存了空氣，所以才可以在水中生活。

第三部分——小魚，你叫什麼名字啊?本書主要向我們交待了淡水魚的種類，有馬口魚，高麗雅羅魚……我就介紹一下淡水鰾魚吧!這種魚形狀和馬口魚差不多，二者非常容易混淆。它們的區別在於：馬口魚眼睛小，呈紅色;淡水鰾魚眼睛大，呈黑色。馬口魚不太適應受污染的環境。以前水質好的時候，馬口魚的數量很多。

通過這本書，我對夏天有了更多的瞭解，神奇的植物讓我知道了樹木的作用。有趣的小蟲告訴了我一定要善於觀察，勤于思考。活潑的小魚，讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心，一定要把《四季裏的科學》的其他幾冊讀完。

　　國小生課外讀後感篇二

一本課外書，就是一位你的知心夥伴，一本課外書，也是一把開啟知識大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期《我的一本課外書》觀後的感覺吧。

第一個出場的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂於助人，翟堯玥推薦的課外書自然是《雷鋒的故事》了。樂於助人當然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財，當評委老師問起這種情況應該怎麼辦時，翟堯玥説：“先找人幫忙，再打電話……”看到這裏我不禁想，我都已經十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。

第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是《簡·愛》，當評委老師問張涵能不能背一個片段時，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個片段。當我聽到她要改編故事的結尾時大吃了一驚!但她説出理由時，我覺得她説的也不是沒道理。雖然沒有被選上，但是我還是很佩服她。

是啊，她們讀書是人能讀到背過;是能讀到把自己置身於書的意境中;是能讀到覺得可以把結果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對其中的內容和要點以及有關知識點略知一二，根本就沒有深入細緻地讀進去。所以每次我謝讀後感都無法寫好，更無法有感想。

一分耕耘一分收穫，要想有所收穫，就要像她們一樣，讀書要讀進去，才能有自己的感悟，自己的收穫，這就是我剛看本期節目最大的收穫。

　　國小生課外讀後感篇三

細讀尤安·艾肯女士的《走遍天下書為侶》，享受着不時從字裏行間中透露出來的`那份對書的喜愛之情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的畫面。

一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也許就是這引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以小孩的眼光看世界，讀起來異常親切，充滿激情。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”只要反覆“品嚐”這個“營養品”，才能真正品味出它的價值。尤安?艾肯也是這樣的，她的一舉一動告訴了我：讀書只要從不同的角度反覆地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收穫與上一次不同的體驗，尋找新的發現。

讀了《走遍天下書為侶》後，我得到了一則啟示：閲讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門;閲讀，是一位嚮導，幫我找到智慧的源泉;閲讀，是一架望遠鏡，讓我看的很遠很遠。

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