教海導航怎樣總結教學經驗參考

教海導航(八)怎樣總結教學經驗(3)

教育教學經驗總結的類型

教育教學經驗可以從不同的角度來分類，教海導航(八)怎樣總結教學經驗(3)。例如，從經驗包含的內容可分為"專題經驗總結"和"綜合性經驗總結"；從經驗反映的時間可分為"歷史經驗總結"和"現實經驗總結"；從經驗包含的空間可分為"點上的經驗總結"和"面上的經驗總結"；從經驗創造者的主體可分為"個人經驗總結"和"集體經驗總結"等等。

下面我們從經驗總結的科學水平的不同層次來分類。教育教學經驗總結的科學水平，可以分為三個層次，即具體經驗總結、一般經驗總結、科學經驗總結。

(一)具體經驗總結

具體經驗總結以具體教育事實為基礎，總結一次教育或教學活動的經驗，其一般內容為：做法+效果+體會"做法"。主要説明某一項(或某一方面)教育教學工作是怎樣完成的，採用什麼方法措施，通過什麼途徑來達到預定目的的。"效果"。主要説明採用這些方法措施後，教育教學工作達到什麼程度，師生有何反映，人們怎樣評價等。"體會"。主要説明自己在工作中的感受、收穫，認識上有何飛躍，在工作中發現了什麼新情況，探尋到什麼新辦法、新途徑等，工作總結《教海導航(八)怎樣總結教學經驗(3)》。

具體經驗總結常用"教學一得"、"工作手記"等形式記述，無須面面俱到彙報全部工作過程，提供的材料是為同行從事同類活動借鑑用，無須追究得失責任。具體經驗總結活潑生動，易於學習仿效，不僅為同類活動提供參考，還為一般經驗總結打下基礎，為抽象出一般經驗提供素材。具體經驗總結簡便易行，是初學者經常採用和積累資料

的重要方式。

(二)一般經驗總結

一般經驗總結是在具體經驗的基礎上經過抽象和概括，總結出一般的工作形式。這裏的"一般"是相對"具體"而言的。一般經驗總結的內容主要包括：

①一種教育教學活動的一般程序和舉例；

②這種活動的指導思想和意義。

③這種活動適用的'範圍和實施的建議要求等。

一般經驗總結的科學水平高於具體經驗總結，其經驗具有更大的普遍性，它可以成為一類教育教學活動的參考和借鑑。寫出有價值的一般經驗總結不是件很容易的事情，需要我們長期積累具體經驗，善於抽象和概括，經過"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏"的改造製做功夫，才能形成比較成熟的觀點和看法。缺乏對具體事情的深切體會，只靠"合理想象"而湊合出來的東西，是沒有什麼價值的。

(三)科學經驗總結

這是教育教學經驗總結的最高層次，是在一般經驗總結的基礎之上，進行邏輯的、理性的分析，揭示經驗的實質、主要內容之間的相互聯繫，指明其在教育工作中的地位和作用。通過這種總結，把各種教育教學經驗上升為教育理論。科學經驗總結是我們總結教育教學經驗的目標。要達到這一目標，必須深入教育實踐，積累資料，並不斷加強自己的理論修養，提高分析研究能力和理論概括水平。

（中國）