七年級閲讀理解解題技巧
對於閲讀理解有什麼解題的技巧?一起來學一下!
1.語段閲讀題答題總原則:
2.品味題目
3.記敍的線索及作用:
3.記敍順序及作用?
4.語言特色
5.寫作手法及作用
6.修辭方法及作用:
7.文段中關鍵詞語、短句的分析。
8.關鍵句子主要包括五個方面:
9.分析記敍文語段中分析一句話
10.句子或語段的作用?
11.句子在結構上的作用分析:
12.理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義:
13.給文段擬題:
14.根據閲讀短文的感受談自己的看法或體會:
15.根據語境,補寫心理活動
16.文段中事例的概括:
17.詞語的比較(選詞填空):
18.記敍文的人稱:
19.記敍文中的描寫:
20.分析人物形象:從兩個方面入手:
21.記敍文的提煉中心、主題:
22.記敍文中的過渡及照應。
23.問指示代詞“這、那”所指內容
24.問某詞能否去掉,或者調換另一詞題型解題模式:
25.語言賞析或廣告:
26.品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評:
27.問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。
28.文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷:
29.用自己的話回答問題:
30.開放性閲讀試題的解答:
31.評價、鑑賞人物、文章主旨(談談自己對人物、主題的認識)
32.問閲讀後的體會、體驗、啟示、見解?
1.語段閲讀題答題總原則:
(1)、先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出“題眼”(即答題關鍵點),帶着問題讀文,使閲讀具有明確的目標。
(2)、讀文時,要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
(3)、準備答題時,必須再次細讀題目,找準“題眼”。
(4)、答題時,具體題目涉及到相關段落,要對這些段落反覆研讀;如涉及全篇,則要再讀全文。
2.品味題目
可以從—— A內容上B主題上C線索 D設置懸念上等方面進行品味。
示例:(1)主題上結合主旨必答,如象徵性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語雙關,本指…實指…,突出主題,耐人尋味。
(2)説明文:用了什麼修辭手法,生動形象説明了……,點明瞭本文説明的主要內容,點明瞭本文説明對象。
3.記敍的線索及作用:
線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件
(4)時間(5)地點(6)作者的情感作用:線索是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路:
如:文章以“……”線索,中間串寫了“……”、“……|”幾件事,組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構,選材典型,脈絡清晰,主旨鮮明。
3.記敍順序及作用?
(1) 順敍(按事情發展先後順序)
作用:敍事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
(2) 倒敍(先寫結果,再交待前面發生的事。)
作用:造成懸念、吸引讀者,避免敍述的平板單調,增強文章的生動性。
(3) 插敍(敍事時中斷線索,插入相關的另一件事。)
作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
4.語言特色
(形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等)
答題套路:這篇文章語言(自然樸素或生動優美)如“……(摘錄文章中的相關句子)”,它“……(適當地選入下面詞庫摘抄的語言)”。
例句:這篇文章語言優美生動,如“讓人了卻憂慮,悠遊其中” 、 “拍打着你心底沉澱的情緒”、“攫走你緊緊扯在手裏的輕愁”等,筆意超逸,清新雋美,富有詩意,給人留下不盡的餘味。(《夏之絕句》)
注意:結合語境和修辭方法從下列語句中選擇。一定要根據文章的具體內容來選用恰當的詞語,切莫張冠李戴。附:樸實自然的
語言賞析詞庫:
(1)、樸實無華
(2)、寫得晶瑩澄澈,明潤無疵,如詩如畫
(3)、言簡意賅,清真雅潔,樸素自然
(4)、語言簡潔,氣勢縱橫
(5)、文字洗練,意境深邃
(6)、語言樸實活潑,節奏明快,上口順耳(7)、文辭暢達,沉靜雅潔
(8)、平易省淨的語言,運筆飄逸流動,設色素淡而雋永……
(1)、文筆凝練,刻畫傳神
(2)、細緻傳神的描繪,使行文搖曳多姿,富於變化,主題鮮明突出
(3)、含蓄雋永,耐人咀嚼,發人深思,給人留下不盡的餘味(4)、
筆意超逸,九曲迴腸,有繪畫的色彩美,也有詩的韻味美(5)、
洶湧豪邁的氣墊,清麗雋永的風格,穩健深沉的筆觸
(6)、血肉豐富,意藴深刻語言深沉纏綿,感人肺腑
(7)、大筆潑墨,盡情揮灑
(8)、説理深刻,內容厚重
(9)、語言氣墊壯闊,精練凝縮,激動人心
(10)、深婉隱約,耐人尋味(11)、語言優美,富有詩意,撼人心扉
(12)、行文起伏跌宕,含義深邃雋永……
5.寫作手法及作用
(對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、託物言志(即象徵)、寓事於理、情景交融、夾敍夾議……)
答題套路:這篇文章採用“XX”的手法,作者通過“……(文章相關內容)”使文章寫得“……”
例句:這篇文章採用象徵的手法作者通過對北方白楊樹的讚頌,來讚頌中國GCD領導下的廣大軍民保衞祖國的英雄氣概和團結向上的精神,它使文章意藴含蓄,情感激越,作者的讚美之情藉此得到淋漓盡致的抒發。
(1) 擬人手法: 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。
(2) 比喻手法:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3) 誇張手法:突出人或事物的.特徵,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4) 象徵手法(託物言志):把特定的意義寄託在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現力。
(5) 對比手法:通過比較,突出事物的特點,更好地表現文章的主題。
(6) 襯托(側面烘托)手法:
以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托,同類事物襯托是“正襯”,相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。(7) 諷刺手法:運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
(8) 欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。
(9) 前後照應(首尾呼應):使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
6.修辭方法及作用:
答題套路:這篇文章運用了XX的修辭手法,如“……(某一段話)”;運用了“XX”的修辭手法,使(能)“……”(套修辭作用)
注意:在寫作時一定要結合文章的具體內容來寫,否則就會很空。
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