幼兒園教研備課方案範文（通用6篇）

為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研備課方案範文（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。

幼兒園教研備課方案1

一、活動時間：

20xx年4月19日早上9:00-11:30

二、邀請嘉賓：

教育局領導、縣幼兒園園長、甸陽鎮中心學校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮中心學校及各幼兒園園長。

三、活動方式：

1、以結對幫扶送教下鄉為主題，本學期4月份為結對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。

2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示，活動結束後邀請嘉賓並對本次活動進行指導。

四、活動內容：

1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示（廢舊物品的利用）。

2、集中教學活動：大班藝術領域《孔雀舞》。

3、集中教學活動：大班健康領域《好玩的氣球》

五、活動目的：

1、優勢互補，取長補短、促進城鄉幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。

2、根據幼兒園目前狀況、結合我園的實際情況，本次結對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發展，在保教質量上有一定的改善和提高。

3、杜絕國小化教育，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動；打造幼兒園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉變思想、積極上進。並在各項活動中發現問題、解決問題，共同進步。

六、其他事宜：

邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。

幼兒園教研備課方案2

讓孩子知道讀書日的來源和意義，懂得讀書，看書的重要性，所以我們為了幫助孩子們學會讀書，讀懂書，把書當作真正的朋友，所以我們開展了主題活動—我愛讀書

活動目標：

1、介紹讀書日的來源和意義。

2、喜歡看書，願意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續編故事的方法。

3、願意以自己的方式把讀懂的書及續編的結果將給大家聽。願意分享其中的知識與樂趣。

活動準備：

1、相關讀書日的視頻、掛圖。

2、發放調查表，調查幼兒家庭中圖書的數量、種類及幼兒和家長看書的時間、習慣。

3、收集圖書。教師和幼兒進行編號，做好登記。

活動過程：

1、播放相關讀書日活動的視頻，讓幼兒瞭解讀書日得來源和意義，以及它的重要性。

2、向幼兒宣傳讀書日並分享讀書閲讀中的樂趣，引發幼兒對讀書的樂趣。

3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，並講述着自己的書有趣的地方，讓幼兒增進交流的機會，對看書有濃厚的興趣。

4、遊戲活動：“誰的故事最好聽”。

讓幼兒把自己看過的故事演講出來。

5、引導幼兒學會收拾讀書，保管讀書。

活動總結：

在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閲讀活動的目的，我們不是在閲讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗閲讀的的樂趣、掌握閲讀的技能、養成讀的習慣。其中體驗到閲讀的樂趣是進行閲讀的出發點和基礎。

幼兒園教研備課方案3

教研主題：

繪本集體教學活動的組織

教研目的：

1、選擇合適的繪本。

2、教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。

教研準備：

繪本、繪本的教育價值、PPT課件等。

教研過程：

1、選擇合適的繪本。

（1）選材的時候要根據語言教學的發展目標（參照《綱要》和《幼兒園發展能力課程》中有關語言目標的表述-本文前一部分已闡述）。

（2）眼前幼兒的需要，可成為教師選書的嚮導。

選擇繪本首先要考慮繪本內容和兒童經驗的關係，兒童的經驗是兒童和畫面碰撞的依據，它能讓幼兒與畫面裏的角色行為產生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閲讀情緒，這是兒童自主閲讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內容藉助於畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。據我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態誇張，能誘發兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利於教師從中瞭解幼兒的興趣趨向和關注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"嚮導"。

2、教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。

因繪本來自於國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來説，也許有生疏之感，只有細細解讀才能領悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關的教育元素。只有教師掌握了相關的教育元素，才能跟隨幼兒自主閲讀，在過程中給予合適的引導。

繪本教學與其他教學活動的理念相一致，必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。並且以幼兒自主閲讀為主，教師引領為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。

幼兒園教研備課方案4

一、指導思想

依據我園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重於關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的'教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平台，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

二、工作目標

1.建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷髮展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼兒園保教質量。

2.通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。

三、教研活動的基本原則。

1.實踐性

本着實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中昇華。

2.全面性。

全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

3.互動行。

通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。

四、活動實施的要求

1.各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。

2.在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力。

3.各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。

4.參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。

幼兒園教研備課方案5

一、活動目標

根據幼兒園教研計劃，本學期的教研活動繼續側重於教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學能力和專業水平。

二、活動要求

全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認真深入學習和分析教材，積極準備各項教研活動，並做好相關的記錄和總結。

三、活動方式

教研活動採用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分開執行。

1、備課組活動

個人備課和集體備課相結合。個人備課要做到提前做好各項準備，骨幹經驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創新。集體備課的內容以教師實際教學中遇到的困惑為主。

2、聽課活動

繼續開展師徒結對活動。師徒相互自主聽課，每學期不少於八次，並做好相關的記錄。師傅做好模範帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。

3、一課多磨活動

全園教師自主選擇教學內容，採取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最後反思總結的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結合幼兒年齡特點，根據幼兒實際需求，紮實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，並在研討中積極發言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。

四、活動具體安排

二月份：

制定教學工作計劃。（數閲單列）

三月份：

1、師徒相互聽課評課。

2、集體備課、理論學習各2次。

3、開展“感恩”和“學雷鋒做好事”的主題教育活動。

四月份：

1、開展“一課多磨”教研活動。

2、半日開放日活動。

3、集體備課、理論學習各2次

五月份：

1、開展“勞動最光榮”的主題教育活動。

2、慶“六一”集體策劃。

六月份：

1、師徒相互聽課評課。

2、集體備課、理論學習各2次。

3、全園體育活動考核。

七月份：

1、全園教學活動考核。

2、大班、大大班畢業展示活動。

3、小班、中班綜合展示活動。

4、教研材料彙總。

幼兒園教研備課方案6

一、情況分析

未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對於一個人來説極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育範圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。經過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛鍊，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，並且經常利用空餘時間一起在社區裏遊戲。

從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快，幾次社區小組活動都較成功，但從綜合情況看，還存在着一些問題：

1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

3、充分利用家長、社區的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往範圍，使幼兒的交往形式多樣化。

二、活動目標

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養。

三、活動內容和安排

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關的文章，進行文章重點的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志願者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息諮詢等來參與。

第二階段：實施階段。（備選主題活動六個，根據實際情況調整增減。）

主題一：快樂你我他。

內容：大班平行班角色遊戲互通。要求：每週的角色遊戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展於兩個班的角色區域，增強幼兒與平行班交往的能力。

主題二：我們的星期天。

內容：

選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：

1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現情主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

內容：

每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

要求：

1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建築遊戲等。

2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的遊戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會。

內容：

結合西博會，由家長社區組長牽頭，帶領本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

要求：

1、幼兒根據自己的興趣自由分組，商量選定一個西博會展，進行參觀。

2、在出發之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務、準備物品等。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多説，請家長全程照片拍攝，並收集相關資料。

4、活動後舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，説一説自己的所見所聞，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當家。

內容：

和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領分批集體到附近超市購物。

要求：

1、在媽媽幫助下自制購物清單，瞭解商品大致價格。

2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。

3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

主題六：新年遊園會。

內容：

教師、幼兒、家長共同設計新年遊園會的遊戲項目，一起參加遊園會。

要求：

1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括遊戲內容的選擇、材料的準備。

2、大家分工分組合作，選定每個遊戲的負責人，到遊園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年遊園會。

第三階段：研討、交流。

1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。（以論文形式）