中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班社會活動《各種各樣的車》教案及評析，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動背景

中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區角遊戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看着他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這麼喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，並瞭解各種車輛的用途呢？於是，我設計了本次活動。考慮到幾種特殊車輛在生活中的重要性，活動中我重點強調了對警車、救護車、消防車的認識及其用途的掌握，以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。

活動目標

1、加強對生活中常見車輛的認識。

2、掌握三種特殊車輛的用途：警車、救護車、消防車。

3、知道在有困難時撥打相應的求助電話：110、120、119。

重點：

掌握三種特殊車輛的用途。

難點：

知道在有困難時撥打相應的求助電話。

活動準備

1、知識準備：幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如：名稱。

2、課件PPT《各種各樣的車》。

3、帶聲音的警車、救護車、消防車模型。

活動過程

（一）談話導入，引發幼兒對車的興趣

提問

①寶貝們是如何來幼兒園的？（引導幼兒説出騎自行車、電瓶車、摩托車等）

②除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒説出更多的車，如火車、貨車等。）

評析：

因此環節與生活貼近，孩子們各抒己見，大膽表述了自己的觀點，使語言表達能力得到了充分的鍛鍊。但個別比較沉默的孩子説的較少。

（二）出示課件，認識、掌握生活中常見車輛及用途

1、聽聲音，辨別車輛。

（1）自行車鈴鐺聲。

提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒説出自行車由車身和兩個輪子組成；自行車要用腳蹬才能走。）

模仿騎自行車動作和鈴鐺發出的響聲。

（2）摩托車加油門聲。

提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒説出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。）

模仿騎摩托車動作和起步時加油門的'聲音。

（3）汽車喇叭聲。

提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒説出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車一樣要加油才能走。）

（4）火車鳴笛聲。

提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒説出火車由很多節車廂組成，有些火車是燒煤才能走。）

師小結：生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車；有用電的如電瓶車；有用油的如摩托車汽車等。

評析：

此環節中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作，都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時，孩子們更是樂在其中，學得津津有味，課堂氣氛達到了高潮。

2、特殊車輛的認識與掌握。

（1）情境引入：警車、救護車、消防車。

利用故事引入三種特殊車輛，並播放聲音，讓幼兒大膽猜測車輛的種類。

（2）出示三種車輛模型，強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察，發現其特徵-三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難時及時撥打相應電話。

（3）通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。

評析：

此環節中包含重點、難點，我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺，加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調車輛的用途。並通過小實例鞏固三種車輛的用途，讓他們知道遇到相應困難時應該撥打什麼電話。由於生活中孩子們有一定的經驗，所以這個環節進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時，孩子們能又快又準地猜出三種車輛的種類。

（三）遊戲“找朋友”

課件：人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學-騎自行車、電動車；外出-做公共汽車等。

評析：

此環節為了鞏固孩子們今天所學的知識，並能把他們巧妙地運用到生活中。在進行遊戲時個別孩子能發散思維，把各種車輛的用途發揮得淋漓盡致。

（四）律動《去郊遊》，放鬆心情，結束活動

1、教師：剛剛認識了警車、救護車、消防車，聽了它們特殊的聲音，心裏很緊張呢！我們來放鬆一下，一起去郊遊吧！（引導幼兒説出和很多小夥伴去郊遊時應坐大客車）

2、師幼齊做律動《去郊遊》，離開活動室。

評析：

此環節為放鬆環節，利用孩子們平時很喜歡的遊戲輕鬆、快樂地結束活動。孩子們踏着音樂的節奏，開心地離開了活動室。