八年級語文單元綜合複習題

語文單元綜合複習題

一、積累運用(20分)

1.給下列加點字注音。(4分)

⑴浩浩湯湯()⑵薄暮冥冥()⑶浣洗()⑷山餚野蔌()

2.指出下列句中的通假字及其含義：(2分)

(1)政通人和，百廢俱興：(2)便要還家：

3.根據提示寫出句子。(8分)

(1)《岳陽樓記》中直接概括出遷客騷人“悲”的句子是_________________。

(2)寫桃源中人們幸福生活的句子是_____________________________。

(3)《長相思》中被盛讚為千古壯觀的詩句是_____________________________。

(4)古代詩人鍾情於湖光山色，其中對洞庭湖的描寫屢見不鮮。孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中這樣描寫洞庭湖：_________________________________。

4.試聯繫生活實際對出下聯。(2分)

昔日范仲淹憂樂關乎天下。

5.一位物理老師問學生：“打槍的時候，為什麼要閉上一隻眼睛?”一個學生説：“兩隻眼睛都閉上，怎麼能看見呢?”請問：(1)物理老師提出問題的本意是什麼?(2)學生回答問題思考問題的角度(點)是什麼?(4分)

二、閲讀理解(50分)

(一)閲讀《桃花源記》選段，回答問題(17分)

晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;⑴黃髮垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，説如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。⑵未果，尋病終。後遂無問津者。

6.下列各句中加點詞語的古今意義相同的一項是()(2分)

A.山有小口，彷佛若有光B.率妻子邑人來此絕境

C.乃不知有漢，無論魏晉D.不足為外人道也

7.用現代漢語翻譯文中劃線句子。(4分)

⑴

⑵

8.從這篇文章的第二、三自然段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字概括出來。(3分)

答：

9.寫出本文所出的三個成語。(3分)

10.桃花源中的人們為什麼叮囑“漁人”“不足為外人道也”?談談你的理由。(3分)

11.文章為什麼要以人們未能找到桃花源結尾?談談你的理由。(2分)

(二)閲讀下面的文章，回答問題。(16分)

鳥語

黃明山

向晚時分，我陪愛人到公園去散步。

這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水築路，頗具水鄉特色。

突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。

“是什麼鳥?”

“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脱口而出，喜形於色，完全不像久病後的康復者。顯然是鳥語的作用。

鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什麼，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。

有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。

最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的雲雀，也叫雲燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入雲，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作後稍事休息的牛兒正搖着尾巴，悠閒地吃着農民從麥田裏扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直衝雲霄。隨着吱嘎吱嘎的叫聲滿天盪漾，大地上全是仰望的`目光。許是雲雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然後一動不動地定格在那兒，像依附着什麼，只把一雙翅膀煽動。雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鑽，成羣結夥，吵鬧聲不絕於耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。

鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。

對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受着樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身於鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。

我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悦耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那麼多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的傑作。以鳴禽為亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都雲集於巨大的鳥類活動網之下，又不捨其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與慾望。

眾多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布穀催耕，雁過留聲……鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。

或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。

我們行走着，月亮出來了，愛人説：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”

月華如水，鳥語沐之。

12.下面這段話中加點的“射出”如果改為“飛出”好不好?為什麼?(3分)

初夏時節，小麥抽穗，勞作後稍事休息的牛兒正搖着尾巴，悠閒地吃着農民從麥田裏扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直衝雲霄。

13.下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。(2分)

雲雀的叫聲裏，溢滿了小麥灌漿的醇香。

14.“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事?(3分)

15.仿照例句寫一個句子。(2分)

例句：鳥語如歌，一隻鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。

鳥語。

16.作者寫鳥語旨在表達自己怎樣的情懷?(2分)

17.閲讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。(4分)