《納米新星》優秀教案範文

教學目標

1. 自主學會本課的生字，並能正確書寫。

2. 瞭解納米科技給我們帶來的好處。把握課文主要內容。

3. 學會在課外查閲資料，培養學生蒐集和處理信息的能力。

一、談話激趣，引入新課

老師：同學們，你們知道納米嗎？你們能猜想出納米是什麼嗎？讓我告訴你們一件有趣的'事吧。北京大學納米科技中心的劉老師曾經接到一個電話，問他納米貴不貴，產量有多高。劉老師卻告訴他説，納米不是米，它是個不能吃的長度單位。聽到這裏，你一定想知道，納米是什麼呢？現在請同學們打開書，我們一起來學習新課《納米新星》。

二、初讀課文，讀準讀順

1. 自讀課文，注意生字的讀音。

2. 同桌相互聽讀，糾正字音。

3. 抽學生分段接讀課文，評議。

三、再讀課文，初知大意

1. 結合課後第一題，學生再讀課文。

2. 抽生簡單説説對納米的印象。

四、細讀課文，瞭解主要內容

1. 聯繫課後第二題，讓學生邊讀邊思，邊勾畫。

2. 提問：課文從哪幾方面介紹了納米？（治理和改善環境，醫療製藥）

3. 在解決上述問題的基礎上提問：在環保方面，課文列舉了哪些例子？根據學生的回答，老師進行點撥。

4. 讓學生自讀課文，列舉出納米技術在醫療方面發揮神奇作用的例子。

5. 再讀全文，歸納課文主要內容。

6. 説説你還知道的納米技術的其他作用。

五、作業

1. 讀記課後第三題的詞語。

2. 聽寫詞語。