高中政治唯物辯證法的矛盾觀複習課教學方案

篇一：複習課：唯物辯證法的矛盾觀(教案)

一、【教學目標】：

1、知識目標

◇識記：矛盾觀的基本理論

◇理解：矛盾觀的基本理論在主觀題中具體應用

◇分析：矛盾觀在主觀題考察中的典型題

2、能力目標：提高學生理論聯繫實際的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力

3、情感、態度、價值觀目標

(1)學會用矛盾的觀點看問題

(2)培養用對立統一觀點看問題的意識

(3)自覺運用具體問題具體分析的原則分析現實問題

(4)堅持用兩點論和重點論相統一的認識方法認識事物

二、【重點、難點】：

1、矛盾的概念在主觀題中的應用；

2、主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關係原理在主觀題中的應用。

3、兩種題型的答題方法、答題思路。

三、教學方法：綜合探究

四、教學手段：多媒體教學、紙介教學

五、教學過程：

（一）導入新課：

（二）授課過程：

第一：展示矛盾觀在主觀題中的知識點

（設計思路）讓學生回顧主幹知識，為後面訓練主觀題做好知識的儲備。

第二：討論每一個知識點在主觀題中典型的語言。

（設計思路）：採用綜合探究法，學生討論總結，教師重點講解易錯點。為後面訓練主觀題做好能力的儲備。

1、矛盾、矛盾具有普遍性在主觀題中典型的語言

①分析一個人要堅持一分為二，優點與缺點。②全面理解和執行黨的路線方針政策。 ③兩手抓，兩手都要硬：“法治與德治、經濟發展與社會發展、效率與

公平”

2、矛盾具有特殊性在主觀題中典型的語言

看菜吃飯、量體裁衣，對症下藥

兵來將擋、水來土掩

根據國情制定方針政策

3、矛盾普遍性與特殊性的辯證關係在主觀題中典型的語言

①中央、上級的方針、政策與地方實際相結合②先試點再推廣③樹立典型、選舉模範

4、主、次矛盾辯證關係在主觀題中典型的語言

“抓重點”、“抓中心”、“抓關鍵”、“突出任務”、“核心問題”、“放在首要地位”、“突破口”、“突出任務”、

5、矛盾的主、次方面的辯證關係在主觀題中典型的語言

“抓主流”、“辨方向”、“識大局”（分析形勢）、“判斷性質”、“佔主體”、 “總的來看”

第三：總結主觀題的答題策略

1、 仔細審題，弄清題目要求

先從問題開始，找出該題所要考察的知識塊、知識點

2、 認真構思，理清解題思路

帶着要考查的知識點審讀材料，先酌句進行分析，再從整體上理解材料，結合材料對要考查的知識點合理的取捨加工。

3、 規範答題，合理組織答案

答案要力求“原理＋方法論＋分析”三個環節不能少。同時行文要有順序，分段落，要點清楚；語言要規範、科學、簡明扼要；書寫整潔等。

第四：展示矛盾觀典型主觀題題型

1、聯繫材料，分析“A與B”的辯證關係。

2、用唯物辯證法的矛盾觀分析上述材料

3、上述材料是如何體現矛盾分析法的？

4、具體知識點的考察。例如：運用矛盾主次方面的知識分析發佈“限塑令”的哲學依據。

5、綜合題

（教學目的）：因時間關係，先講解前兩個題型。結合具體習題總結前兩種題型宏觀指導的答案。提高學生的解題能力，減少考試失誤

（三）總結本課內容

（四）留作業（強化本課教學內容）

複習課：唯物辯證法的矛盾觀（學案）

一、總結矛盾觀在主觀題中的知識點：

二：討論每一個知識點在主觀題中典型的語言

1、矛盾、矛盾具有普遍性在主觀題中典型的語言

2、矛盾具有特殊性在主觀題中典型的語言

3、矛盾普遍性與特殊性的辯證關係在主觀題中典型的語言

4、主、次矛盾辯證關係在主觀題中典型的語言

5、矛盾的主、次方面的辯證關係在主觀題中典型的語言

第三：矛盾觀典型主觀題題型

1、聯繫材料，分析“A與B”的辯證關係。

總結宏觀指導的答題點：

2、用唯物辯證法的矛盾觀分析上述材料

3、上述材料是如何體現矛盾分析法的？

4、具體知識點的考察。例如：運用矛盾主次方面的知識分析發佈“限塑令”的哲學依據。

5、綜合題

一：“A與B”的辯證關係題型。

1、(06北京卷)材料一：改革開放前，平均主義分配體制嚴重製制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優先，兼顧公平”，推動了我國經濟的快速發展。近年來，針對貧富差距拉大的趨勢，黨的十六屆五中全會又適時提出要“更加註重社會公平”。

材料二：效率可以給社會帶來更多的財富，從而為促進公平創造條件；公平有利於維護社會穩定，從而為提高效率奠定基礎。全面建設小康社會應該大力發展生產力，在不放鬆效率的前提下，逐步縮小貧富差距，實現經濟社會又快又好的發展。

結合材料一和材料二，運用矛盾分析的方法説明如何正確認識和處理效率與公平的關係。（11分）

答案：①效率與公平是既對立又統一的關係。效率與公平是對立的。過分重視一方，另一方就受到影響。效率與公平又是統一的，二者相互依存。一方的合理解決可以為另一方的發展創造條件。不能離開效率談公平，也不能離開公平談效率。②矛盾在不同發展階段有不同特點，要具體問題具體分析。要針對效率與公平在不同時期出現的問題採取不同的解決方法。

③要全面地看問題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點論與重點論的統一。

根據材料回答下列問題。

2、（07重慶卷）某些地方政府管理理念錯位，為提升城市形象，忽視民生問題，要建“無攤販城市”。目前，上海的無證攤販約5萬個，上海市政府經調查研究，一改往日對馬路攤點一律封殺的做法，出台《城市設攤導則》，規定：部分市區路段經市民同意，便可設置部分便民攤點，政府頒發臨時許可證，這既可擴大就業，方便居民生活，又可規範城市攤點管理。

運用矛盾對立統一的觀點分析塑造城市形象與解決民生問題的關係。（10分）

答案：①矛盾就是對立統一。矛盾雙方既對立，又統一。

②攤點問題既涉及城市形象又涉及民生問題，二者是對立統一的關係。一方面，塑造城市形象與解決民生問題存在一定對立。另一方面，塑造城市形象與解決民生問題存在統一性。塑造城市形象必須以人為本，關注民生；民生問題的解決也要和利於維護和塑造城市形象。

③在二者關係問題上，應堅持兩分法，防止片面性，將塑造城市形象與解決民生問題有機結合起來。

總結：“A與B”的辯證關係題型宏觀指導的答題點

練習：（2008年大學聯考寧夏卷，38）閲讀資料，完成下列要求。

圓明園是我國古代園林和建築藝術的傑出代表，1860年被英法聯軍大肆搶劫後焚燬，現在是我國重要的文化遺址。20世紀80年代以來，關於圓明園遺址保護和重建方案的爭論充分展開，目前主要有原址整體復建、原址部分復建、遺址附近復建、異地重建等觀點。

選擇方案的過程也就是權衡利弊的過程。簡述其中所體現的利與弊的辯證關係。（6分）

二：“用唯物辯證法的矛盾觀分析上述材料”題型

材料一正確認識和把握當前國有企業改革和發展的形勢，不僅要實事求是的分析存在的困難，而且要充分把握各方面的有利條件。

材料二從戰略上調整國有經濟佈局，要堅持有進有退，有所為有所不為。國有經濟要在關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域佔支配地位，其他行業和領域，可以通過資產重組和結構調整，提高國有經濟整體素質。

材料三隨着經濟體制的改革，國有經濟在整個國民經濟中的比重會有所降低。只要堅持公有制為主體，國有經濟控制國民經濟命脈，國有經濟的控制力和競爭力得到增強，就不會影響我國的社會主義性質。

上述材料是怎樣體現唯物辯證法的矛盾觀的？（15分）

篇四：矛盾觀複習學案

【大學聯考關注】關於矛盾的觀點是歷年大學聯考命題的重中之重，縱觀各地的大學聯考試題可以這樣形容：“辯證法年年考，矛盾是重點”。對於矛盾知識的考查往往結合中國傳統文化、文化產業的發展、轉方式調結構、網絡發展的利與弊、增值税改革試點、宏觀經濟政策調整等熱點問題。 【考點知識梳理】 一、唯物辯證法的矛盾觀

世界是普遍聯繫和永恆發展的，聯繫的根本內容是矛盾，發展的動力也是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。所以矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾規律即對立統一規律是唯物辯證法的.實質和核心.矛盾分析法是認識世界、改造世界的根本方法。 1、對立統一規律

【易錯提醒】

（1）哲學上所講的矛盾=日常生活中所説的矛盾（矛盾雙方鬥爭性的具體表現） 哲學上所講的矛盾=邏輯矛盾（人們的思維前後不一致）

（2）一分為二就是既要看到事物好的一面，又要看到事物不好的一面的觀點是錯誤的。矛盾的雙方是具體的、多樣的，不能簡單理解為好與不好兩個方面。

2、矛盾的兩種基本屬性是：同一性和鬥爭性，它們是矛盾所固有的 的兩種基本屬性。 ①矛盾的同一性，

②矛盾的鬥爭性

3、矛盾的同一性和鬥爭性的辯證關係

【易錯提醒】

（1）矛盾就是鬥爭。矛盾雙方的對立和統一始終是不可分割的，只有對立、沒有統一，或者説只有統一、沒有對立，都不能構成矛盾。

2.矛盾越少越好。矛盾具有客觀性。人既不能製造矛盾，也不能消滅矛盾，矛盾不以人的意志為轉移，因此，矛盾的多少是客觀的。舊的矛盾解決了，新的矛盾又會產生，因此，就事物發展來説，不能以矛盾的多少為標準來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利於新事物的發展，是否有利於新事物戰勝舊事物來衡量好壞，不能一概認為矛盾越少越好。

3.矛盾就是事物內部相互排斥、相互鬥爭的關係。注意：此觀點的不足之處有兩點。一是隻看到矛盾的鬥爭性，而忽略了矛盾的同一性，因為矛盾雙方是既對立又統一的關係；二是隻看到事物內部存在的這種關係，而忽略了事物之間的這種關係。

關於矛盾基本屬性的運用（和而不同的外交戰略）。

4、矛盾的普遍性

5、矛盾的特殊性

6、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關係：

①矛盾的普遍性和特殊性的關係，也就是矛盾的____________、____________的關係。 A、普遍性和特殊性相互聯結：

B、普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。

方法論：矛盾的普遍性與特殊性的關係原理，要求我們堅持把矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的的歷史的統一。 【易錯判斷】

（1）普遍性包含特殊性，特殊性寓於普遍性之中。（ ） （2）沒有普遍性就沒有特殊性。（ ）

（3）普遍性和特殊性的關係表現為整體和部分的關係、多數與少數的關係。（ ） （4）普遍性是特殊性的總和。

【方法技巧】矛盾普遍性與特殊性關係是近幾年大學聯考考查的重點內容之一。“從羣眾中來，到羣眾中去”、“借鑑別人經驗，立足實際發展”、 “先試點後推廣”、 “馬克思主義普遍原理與中國實際相結合”等都體現了矛盾普遍性與特殊性的辯證統一關係。在備考中，考生要注意運用這一原理分析問題。

二、用對立統一的觀點看問題

7、主要矛盾和次要矛盾的辯證關係

8、矛盾的主要方面和次要方面

正確區分主要矛盾和矛盾主要方面

區別的方法一：抓關鍵詞

1、【主要矛盾】：抓重點、抓核心、抓中心、抓關鍵、“核心問題”“作為主線”“作為主題”“第一要務”“重中之重”、等關鍵詞。

2、【矛盾的主次方面】：“抓主流”“抓本質”“總的來看”“辨方向”“識大局”“分析形勢”“判斷性質”、“看主體”、九個指頭、分析人和形勢等。 區別的方法二：抓住題旨

如果材料側重於解決問題，“辦事情”“做事情”即改造世界（做、行），則適用主、次矛盾關係原理。如果材料反映的是人們對某事物的評價或看法，是看問題，即認識世界（看、分析），則適用矛盾主、次方面關係原理。 【主要矛盾】——強調“做事情、辦事情、即改造世界（做、行）”

【矛盾的主要方面】——強調“想問題、看問題、即認識世界（看、分析）” 區別的方法三：依據典型的俗語、成語判斷

【抓主要矛盾】：如果材料中有“牽牛要牽牛鼻子”“工作要做到點子上”“力氣要用在節骨眼上”“好鋼要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射馬，擒賊先擒王”“彈鋼琴”“畫龍點睛”等，則體現了抓主要矛盾的原理。 【統籌兼顧，恰當處理次要矛盾】：如果材料中有“一個籬笆三個樁”“一個好漢三個幫”“荷花好看也要綠葉扶持”

“學會彈鋼琴的工作方法”等，則體現了統籌兼顧，恰當處理次要矛盾的原理。

【矛盾主次方面】：材料中出現“九個指頭和一個指頭”“金無足赤，人無完人”“瑕不掩瑜”“改邪歸正”“失之東隅，收之桑榆（喻在某一面有所失敗，但在另一面有所成就）”等，體現了主次方面關係的原理。 9、堅持兩點論和重點論的統一

10、具體問題具體分析（方法論） (1)含義：

(2)地位：

(3)原因：

【易錯提醒】

1、具體問題具體分析與一切從實際出發、實事求是的關係 （1）哲學依據：具體問題具體分析（矛盾特殊性原理）、 一切從實際出發，實事求是（物質決定意識原理）

（2）哲學範疇：具體問題具體分析（辯證法）、一切從實際出發和實事求是（唯物論） 二、矛盾分析法：

【考點過關訓練】

1、歷史學家維特克説，人生中有些挫折是促使自己進步的必要條件，是自己進步的第一步。這是因為挫折與進步的關係是

A．相互依存 B．相互貫通 C．相互吸引 D．相互分離

2、當前，我國主要經濟指標處於年度預期目標的合理區間，經濟社會發展總體是好的。我國發展仍處於可以大有作為的重要戰略機遇期。同時，我們要切實增強憂患意識，充分做好應對各種複雜困難局面的準備。中央對我國當前經濟形勢的分析所堅持的唯物辯證法道理是

( )

A.一切從實際出發，實事求是 B.既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 C.既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾D.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 3、下列選項中藴涵矛盾的同一性的是

①萬物負陰而抱陽，衝氣以為和②世異則事異，事異則備變 ③投之亡地然後存，陷之死地然後生 ④士以進死為榮，退生為辱 A．①③ B．①② C．②④ D．②③

4、 “最美的葡萄酒也帶有木桶的味道，太陽裏也能看到黑點。”這主要體現了 ①矛盾雙方相互貫通、相互滲透 ③矛盾的同一性寓於鬥爭性之中

②矛盾就是對立統一

④矛盾的特殊性寓於普遍性之中

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5、美國的金門大橋是“4+4”八車道模式，由於上下班車流在不同時段出現兩個半邊分佈不均的現象，橋上經常發生堵車問題。一個年輕人建議把原來“4+4”車道模式按照上下班的車流不同，改為“6+2”或“2+6”模式。整個橋面的車道仍是八車道，但堵車問題得到很好的解決。故事告訴我們（）

①既要注重量變，更要促成質變 ②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵 ③整體和部分的地位在一定條件下可以相互轉化④系統內部結構的優化能使整體功能得到最大的發揮 A．①③ B．①② C．③④D．②④

6、中國人民銀行副行長易綱2012年10月14日在IMF世行年會上就中國貨幣政策和金融改革發表演説，易綱稱控制通貨膨脹是中國經濟首要任務。這表明

A.辦事情要抓重點、抓主要矛盾B.辦事情要抓主流、把握矛盾的主要方面 C.要用一分為二的觀點看問題 D.要堅持兩點論和重點論的統一

7、高速路首次免費帶來實惠的同時，也在一定程度上加劇了擁堵。有人認為應該取消免費，更有專家指出，高速路應該利用價格槓桿調控車流量，平時降低費用或者實行免費，假期反倒可以收費。這樣既可讓利於民，又能緩解重大節假日的擁堵局面。從哲學上看，這表明

①有用的才是真理②真理總是在認識發展中不斷被否定③聯繫具有普遍性和多樣性 A．①②

④矛盾具有普遍性

B．①③C．①④ D．③④

8、“先試點後推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革,先在局部試點探索,取得經驗、達成共識後,再把試點的經驗和做法推廣開來,這樣的改革比較穩當。“先試點後推廣”的辯證法依據是( ) ①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化 ②矛盾的共性寓於個性之中 ③矛盾的個性表現共性並優於共性④矛盾的個性在事物發展中起決定作用 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

9、下邊漫畫《聞過則改》告訴我們應( ) A.創新思維,突破陳規與陋習 B.抓住時機,促使問題的解決 C.分清主流,把握事物的性質 D.統籌兼顧,抓住事物的關鍵

10、改革是由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中深

化。每一個改革者必須不斷強化問題意識。看不到問題，是最大的問題。強化問題意識，就是要 ( ) A.統籌兼顧，集中力量解決主要矛盾 B.承認矛盾，在分析解決矛盾中促進事物的發展 C.抓住主流，把握事物的性質和發展方向 D.把握特點，堅持具體問題具體分析