請你看看我是誰中班教案

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的請你看看我是誰中班教案，希望對大家有所幫助。

請你看看我是誰中班教案1

　　活動目標：

1．在熟悉音樂的基礎上，學跳雙圈集體舞。

2．在綵帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗找到、猜出朋友的驚喜。

3．能與同伴用目光、姿態相互交流，體驗集體舞的快樂。

　　活動準備：

1．幼兒右手扎着黃或藍色的絲帶，地面畫有一個圓。

2．錄音機，磁帶，隊形圖譜。

　　活動過程：

1．和客人老師打招呼導入活動。

師："小朋友，今天來了這麼多客人老師朋友，快和她們打個招呼吧！"教師唱，提問"你聽到老師唱了什麼？"你們也來試試用歌聲向老師朋友問好吧！

兩遍，第二遍"小手舉高，和後面的老師朋友打個招呼吧！"

2．遊戲"找朋友"。

師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什麼動作和朋友打招呼呢？"幼兒每説一個動作，師引導幼兒找個朋友遊戲。

3．學習遊戲"請你看看我是誰"

（1）欣賞完整的音樂。

師："今天，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟着這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的`遊戲！""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。"

（2）提問："剛才楊老師的歌裏，除了打招呼問好，後面還唱了什麼？説了什麼？"

（3）幼兒學唱。

師："剛才小朋友聽得真仔細，如果有會唱的小朋友就請和我一起唱一唱。"

（4）教師示範遊戲。

師："很多小朋友都會唱了，真不錯！那這個找朋友的遊戲可以怎麼玩呢？輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。"引導幼兒觀察：看，我現在站到什麼地方了？我把朋友推了前面。你們也來學一學這個找朋友的方法吧！

（5）幼兒分組練習遊戲。

指導語："請藍絲帶的小朋友到裏面來，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍絲帶在老師帶領下練習找朋友。提示"一起説--請你看看我是誰"，提醒幼兒換位置後大聲説出朋友的名字，然後"抱抱"。

交換後黃絲帶也練習一下。

（6）完整遊戲。

教師帶領兩個幼兒玩遊戲。"這個遊戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰願意和我一起玩的。"請4個幼兒獨立玩遊戲，交換朋友後再玩一次。

4.雙圈遊戲"請你看看我是誰"。

師："誰還要玩？大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩！"

（1）學習沿着絲帶的方向依次找朋友。

師："看，這就是我們站成雙圓的樣子，本來紅寶寶和紅寶寶是朋友，後來發生了什麼變化？怎麼變的呢？我們也來試一試。"師："好，請黃絲帶的小朋友原地不動，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對面的好朋友，然後沿着絲帶的方向走走走，指着下一個好朋友。這就是我們要交換的朋友。現在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。"

（2）練習外圈幼兒到裏圈找朋友。

雙圈遊戲時，我們請裏圈的幼兒矇眼睛，外圈的幼兒到裏面找朋友。

師清唱後面部分，指導幼兒玩遊戲。

（3）交換朋友後，教師清唱幼兒完整玩一遍遊戲。

有問題説問題。也可以問幼兒"有沒有什麼問題要問問楊老師？"

（4）完整聽音樂遊戲一次。

提示幼兒"外圈的孩子請搖搖手找下一個好朋友，裏圈的幼兒請原地搖搖手等待新朋友的到來"。

（5）完整聽音樂遊戲四次。

5．總結。

師："我們找到了這麼多朋友，也找到了許多快樂，那今天就玩到這兒，和客人老師再見吧！"

請你看看我是誰中班教案2

　　活動目標

1．積極參與遊戲，感受樂曲温馨舒緩、輕鬆愉快的情緒。

2．在遊戲中體驗猜出新朋友時的驚喜，同時藉助生活經驗，創編較豐富的打招呼動作。

3．通過聽教師口令、觀察模仿，學習有節奏的隨音樂做“打招呼”“找新朋友”“請你看看我是誰”的動作

　　活動準備

幼兒有站雙圈的經驗，熟悉裏圈、外圈。

音樂磁帶、錄音機。

事先熟悉幼兒歌曲。

　　活動過程

一、幼兒坐在椅子上，看教師表演遊戲“請你看看我是誰”。

1. 教師：今天，我要教你們玩個遊戲。仔細聽、仔細看，我唱了什麼？説了什麼？做了什麼？

2. 教師唱：朋友，你好你好！朋友，你好嗎？趕快進去，找個朋友，把手放肩上。教師説：請你看看我是誰，轉身面對面。

二、幼兒坐在椅子上與同伴玩遊戲。

1. 教師隨音樂邊唱邊示範動作。

2. 幼兒聽音樂，跟隨老師做打招呼動作，跟説“請你看看我是誰”。

3. 聽音樂循環玩遊戲。

三、幼兒站雙圈玩遊戲。

1. 教師：這個遊戲還可以站雙圈玩，你們想不想玩一玩。

2. 教師與幼兒一起玩遊戲，在交換位置的音樂段落停下，請幼兒講解動作的順序，幫助幼兒理清遊戲規則。

3. 教師示範“請你看看我是誰”動作：邊拍朋友的肩膀邊説“請你看看我是誰”，同時將其推到外圈上。

4. 教師示範“轉身面對面”動作：剛才矇眼睛的幼兒放下雙手，轉身和推自己的幼兒面對面，看看和誰做了朋友。

四、站雙圈聽教師慢速唱譜玩遊戲。

五、跟隨音樂磁帶玩遊戲。

1. 教師：這次遊戲難度要增加了，我們要跟隨音樂連續玩這個遊戲。

2. 討論：怎麼可以快速的找到朋友？

活動延伸

教師可以引導幼兒創編各種“打招呼”的動作。