高一英語教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,下面是小編整理的高一英語教學工作計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
高一英語教學工作計劃1高一上學期是高中教育的起始階段,是一個全新的起點,因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我,作為一名新的教師,同樣和學生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順利進行新課標的教學任務,也能使學生圓滿完成新課標的各項學習要求,儘快適應新的環境,以便他們在各方面能夠健康發展。而我也必須嚴格要求自己,力爭把英語教學搞的有聲有色,特制定英語教學計劃如下:
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現,是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動,共九個部分,即熱身,閲讀,理解,語言學習,語言運用,小結,學習建議和趣味閲讀。語言知識和技能的呈現與訓練,以及語法和句型等重點循序漸進,循環反覆,符合學生的認知規律,有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。
我們應當以積極的態度去學習新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組,力爭做到教材為我所用。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學銜接工作,讓學生了解和適應高中的英語學習;
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力,培養學生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。
三、學生現狀分析
我所帶的班級是高一年級的兩個班。總體來説,學生生源構成複雜,大部分學生來自農村,城區學生較少,普遍英語底子差,基礎薄,英語水平參差不齊,做題方法不得當,而且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學心理。分開來講,有一個班的同學在基礎和興趣上都比另一個班的同學略高一籌。針對這些情況,我打算在高一起始階段的英語教學中,本着低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養成。狠抓基礎,改進學法,激發興趣,提高學生們學習英語的能力”。
四、工作措施
1、繼軍訓後結合學生的實際情況,先簡單總結國中英語知識,然後再逐步介紹高中英語學科的要求、特點和學習方法。以此激發學生對新知識的求知慾,順利進入新教材的學習。
2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的知識點,如詞彙、短語、句型、時態、從句、動詞不定式等插入新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容國中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞彙教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每週一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
8、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閲讀練習,在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例,突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
9、積極、主動請教經驗豐富的`教師。在此過程中不斷集中教師的智慧和經驗,化解單元教學中的難點,減少教學中的授課彎路,突出重點。
10、積極參加每週三的英語教研活動,堅持教學研究和相互聽課,向同行學習,積極上網,利用網絡資源的優勢,解決自己教學中的疑難和困惑。
五、專業成長計劃
作為一名新老師,首先對教材吃透,對班裏學生的英語水平詳細瞭解。多去聽其他老師講課,學習講課經驗。多看教育學心理學方面的書籍。有助於掌握教學技巧,瞭解高中生的成長心理。積極參與備課。其次,多參與教研教改活動,瞭解教育動向。並且要勤於研究大學聯考題,在大學聯考指揮棒下展開教學,努力提高自己的專業知識水平。
高一英語教學工作計劃2高一年級是整個高中生活的重要階段,在這個部分的學習很重要,對此我為高一年級的授課計劃作出了準備:
一、高中英語課程的設計特點
課程按模塊設計,內容豐富,圖文並茂,貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊一和模塊二。當然教學內容的難度也漸漸加深,因此每個模塊的教學時間調整為12周。
二、教學目標
高一年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高一年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閲讀能力;發展智力,培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練,注意詞彙能力的培養,幫助學生理清語法規則,掌握習慣用語,為綜合運用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、説、讀、寫的訓練,保證量的積累過程,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容及方法
1、走近學生,瞭解學生。多利用一些時間與學生溝通交流,拉近師生之間的距離。瞭解學生英語學習的情況,做到分層教學,真正落實因材施教。
2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞彙,認真做好課堂筆記,並及時整理好難錯題本。
3、加大閲讀量,通過閲讀材料開闊學生的視野,豐富語言知識,擴大詞彙量。
4、提高學生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對話,並實行每天的英語值日報告,提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案,自評,他評,師評,家長評價等多種評價體系同時進行,幫助學生認識自我,並不斷地完善自我。
6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現,需要一個循序漸進的過程,必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,多強調,抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中,這項工作有一定的難度。換句話説,這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問,問題設置,作業的佈置,練習的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段,激勵學生奮發進取。
9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動,實行目標管理以及任務型管理,定期讓每個小組制定一定的目標,並根據實際情況,及時更改目標;給每個小組定期佈置一定的任務,並進行檢測。及時表揚先進的學習小組,激勵鞭策落後的小組,營造“比,學,趕,幫,超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念,根據學生情況對教材進行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續開展英語校本課程,鼓勵學生多用英語表達,不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
五、課題研究
高中英語報刊閲讀的綜合研究。
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