學好奧數祕訣之:克服眼高手低
很多學生在學習奧數時,上課回答問題很踴躍,有些題也答得比較準確,但就是一到自己做題或考試時,正確率很低。還有些學生一看到題,嘴裏總説簡單,但測試時,分數又不高。
如上種種“眼高手低”的問題怎麼解決,成了家長頭疼的問題。要想解決這個問題首先要了解問題的成因。
這一問題的產生是多方面原因造成的。現在學習奧數學生,往往每週只上一次課,而這一次課的密度又是很大的,加之奧數題的難度比課本知識大得多。因此,一次課下來後,即使你把題都聽懂了,過一段時間後,可能還會忘記。
有些學生粗心大意。殊不知,嚴謹、踏實、孜孜不倦是學好數學的法寶。沒有一個好的學習習慣,是學不好知識的。
解決辦法:
一、注意習慣的養成
我們經常對學生們説,養成好的學習品質,擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多,它是學好知識的前提。學習奧數更是如此。
奧數題對學生們的要求是非常嚴格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
習慣的養成不是一朝一夕之功。
要養成好的學習習慣,首先,需要學生對這個問題有個正確的認識,有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了,出點小錯沒關係。這樣做的結果,往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數題中,一點小錯,往往是致命的。
學生做題出錯了,我們應把它做為一個好的教育學生的契機,引導學生找出錯誤原因並不斷積累,是知識方面的,要牢記。是習慣方面的,要改正。
相信久而久之,好的習慣必能養成。
二、重視題目的每一個環節
有些奧數題步驟很多,很多學生掌握了其中的某些環節,就認為沒問題了,而恰恰是某些重要的環節沒有去認真考慮,只知其然,不知其所以然。這勢必造成解題時脱節,而有時正是這小小蟻穴,毀了千里之堤。
因此一定要讓學生養成嚴謹求實的習慣。
家長可讓學生做“小老師”,抓時間讓他們講一講所學內容,看其是不是能講得頭頭是道。這對他們是一個鍛鍊,也是一種督促。
三、通過練習逐步形成技能
一堂課下來,有些較難的題目,學生往往剛剛理解。而要讓其利用所學知識去解決實際問題,時機還不成熟。這就要求他們要把所學知識形成技能。
有針對性的練習是解決這一問題的最佳方法。
練習題切忌千篇一律,因為這樣會造成學生死記硬背,方法單一。
在選題時,應既要注意坡度,又要兼顧廣度;既要注意已有知識的`練習,又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎知識的積累,又要注重知識的深化與提高。同時,要掌握好度,不要因為選題過多而使學生產生逆反心理。
相信這樣的練習後,學生的知識是紮實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。
四、及時回顧
知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。
家長們應引導孩子養成按時複習所學知識的習慣,我們教的學員,每堂課下來,都要有十幾個高質量的課後作業題,這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題,以後就對所學知識不聞不問,以為萬事大吉了,這是錯誤的。因為有些題,當過了一段時間,你再拿過來做,可能有些思路已淡忘了。
這就要求大家養成定時複習的好習慣。
一般十幾天後,大家就要對原來所學知識有目的的複習一下,這樣做,你用時不會太多,但效率是極高的。
家長們也可適當選擇一些高質量的、綜合性的測試題,來讓學生做一下,尤其是一些有名的競賽卷,學生做起來積極性更高。
這樣在做題時,學生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練,還需要補充。這就是以點帶面的作用。
總之,學習奧數需要大家有一個謙虛、好學、嚴謹、求實的態度。同時,還要將我們所學知識逐步形成技能。
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