幼兒園找朋友教學設計

數學：朋友多又多

活動目標：

1．根據物體的用途，嘗試匹配相關物體。

2．能仔細觀察，發現能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關係。

3．能用語言簡單講述物體匹配的'理由。

活動準備：

小圖片若干。

活動過程：

1. 出示實物（襪子、鞋子、勺子、碗、小椅子、桌子）他們各自有什麼用途？

2. 欣賞故事“好朋友”（教師講述故事引導幼兒理解故事內容。）

（1）今天老師給小朋友説一個故事“好朋友”。

小襪子對小鞋子説：“你是我的好朋友。”小鞋子説：“對，我們是好朋友。”小勺子對小碗説：“你是我的好朋友。”小碗説：“對，我們是好朋友。”小椅子對小桌子説：“你是我的好朋友。”小桌子説：“對，我們是好朋友。”大家都找到了好朋友，真開心！

（2）教師引導幼兒理解物體間的相互關係。

提問：故事裏誰和誰是好朋友？為什麼？（吃飯時要用勺子和碗，畫畫時要用椅子和桌子等等。）

3．遷移生活經驗，説一説生活中還有哪些東西它們也是好朋友

(1) 剛才寶寶説的都很好，那請你們想一想，在我們教室裏，在家裏，還有哪些東西也是好朋友？為什麼它們是好朋友?（鼓勵幼兒大膽講述並説出理由：我們躺在牀上睡覺要蓋被子，毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。）

4．擴展經驗： “找朋友”。

（1）從桌上取一樣牀圖片，請小朋友為他找朋友，為什麼找這個朋友。還可以和誰做朋友。例如：躺在牀上睡覺要蓋被子，還要枕頭等等。原來有些東西不只有一個朋友，他們還有很多好朋友呢。

（2）幼兒説一説

5．幼兒操作，邊操作邊講述，鞏固已學知識。

（1）我們玩個找朋友遊戲：教師講解示範。

（2）師：老師這裏還有很多圖片它們也要來找朋友，你們願意幫助它們嗎？找到朋友後，要説説為誰和誰是好朋友？為什麼？教師對找錯朋友的寶寶進行糾正。

附故事：數學活動《朋友多又多》

小襪子對小鞋子説：“你是我的好朋友。”小鞋子説：“對，我們是好朋友。”小勺子對小碗説：“你是我的好朋友。”小碗説：“對，我們是好朋友。”小椅子對小桌子説：“你是我的好朋友。”小桌子説：“對，我們是好朋友。”大家都找到了好朋友，真開心！小朋友我們也來找朋友，你找對了嗎？