大班數學活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數學活動教案,希望對大家有所幫助。
大班數學活動教案1
活動目標:
1、能按動物的某一特徵進行排序,積累有關正逆向排序的經驗。
2、對排序活動產生興趣,能按自己的想法表達與表現。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
課件、排序圖片
活動過程:
一、引出課題,激發排序興趣
1、出示“桃子”圖片,來了哪些動物?
2、動物們都想先吃到這個大桃子,桃子該讓誰先吃?
二、自主操作,喚醒排序經驗
1、要求:給動物排隊,説説你的理由。
2、幼兒自主排序。
3、交流:你是按什麼順序排的?
(一)按某一特徵正向排序
1、按個子的高矮排序
2、按體重的重輕排序
3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序
4、梳理:同樣的動物按不同的特徵排序,結果不同。
(二)按某一特徵逆向排序
1、毛毛蟲按什麼順序排才能得第一?
2、出示毛毛蟲第一的排序,這是按什麼順序排的?
3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作
4、生活中有沒有從小到大的排序?
5、梳理:按照從小到大的順序,排序結果相反。
四、排序遊戲,遷移排序經驗
3—4名幼兒合作遊戲,按各種特徵進行排序
大班數學活動教案2
活動目標:
1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、能按順序進行操作,初步感知數的互補關係。
3、專心自己的操作活動,初步學習檢查自己的活動。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學習過5以內個數的組成
2、物質準備:教具:小魚六條,記錄紙,筆
學具:
(1)小簍子若干,內放數量為6的`小魚片片,記錄紙,筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。
(3)《幼兒用書》38—39頁,彩色筆若干。
活動過程:
一、小魚遊走了
1、教師出示一羣小魚:河裏游來了一羣小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小於排成一排,並數出和記錄總數。
2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚遊走了?現在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導幼兒根據小魚的位置説一説小魚分成了1和5,並記錄。
3、請個別幼兒移動小魚,引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合並記錄。
二、小組操作活動
1、小魚遊遊遊。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數,然後演示小魚游來了或遊走了,説一説每次分合的結果並記錄。
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導幼兒現數總數並記錄,然後再將玩具分成兩份,波導繩子的兩頭,並記錄下分的結果。
3、看房子圖寫分合式,引導幼兒打開幼兒用書(P38頁),看房子分類圖,請你先將6個圓點分成兩份,再用數字記錄,最後寫分合式。
4、看算式進行5以內的加減運算。
5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應的序號。
大班數學活動教案3
活動目標:
1、學習遮擋計數的方法,知道看見的數,看不見的也要數。
2、能仔細地觀察物品的造型,發現被遮擋的部分,有一定的空間感知能力。
3、知道活動中輕聲數數,為別人的操作提供方便。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
小正方體若干,筆幼兒有用積木進行多種造型的經驗。
活動過程:
一、開始部分
1、談話導入活動。孩子們,你們喜歡玩積木嗎?
今天,老師就請大家玩積木,請搭出你喜歡的造型?你用了多少個積木搭成的?
二、基本部分
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車,請你們來數數共有多少個積木?
表揚在活動中輕聲數數,不影響同伴的幼兒。
2、請個別幼兒回答。(6、8)為什麼我們數的不一樣呢?你是怎樣數的?
3、數有遮擋的積木造型。
教師小結:在數數的時候,看見的要數,看不見的也要數。
4、幼兒分組數積木,並記錄。
數積木:先引導幼兒觀察圖中的積木造型,數一數,圈出正確的答案。
5、幼兒操作,教師觀察指導。
擺的時候一定要和圖片上造型一致,完成的孩子可以和同伴説一説你是怎樣擺的?
三、結束部分
今天我們學會了新的數數方法,我們回去給其他的孩子講一講!
大班數學活動教案4
活動目標:
1、能説出球體的名稱,知道球體的外形特徵,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、後、左、右它都能轉動。
2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、幼兒每人一個小筐子,筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大範例,教室內角落放有球體形狀的物體。
活動過程:
1、請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(後)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。
教師小結:乒乓球從各個方向看,它都是圓的。
2、請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步瞭解球體的特徵。
引導幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結。
3、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導幼兒把球向前(後)、向左(右)等方向滾動,並啟發幼兒説出:球向前,向後,向左,向右都能滾動。
教師小結:球能向各個方向滾動,小結:球體的外部特徵,從各個方向看都是圓的,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,説説為什麼要做成球體形狀?
5、作操作材料,三個圖例中,找找哪個是球體,為什麼?
6、活動結束。
大班數學活動教案5
活動目標:
1、感受生活中有規律的序列,產生對規律活動的興趣。
2、能仔細觀察、主動探索,感知規律的主要特徵。
3、嘗試自創規律,發展幼兒的實際運用能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、有色彩排列出規律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程:
(一)感受生活中有規律的事物
1、欣賞衣服引導幼兒觀察一些同伴的衣服,並發現衣服上的規律。
2、觀看課件,進一步感受生活中有規律的事物引導幼兒觀察:這是什麼(或什麼地方)?你能找到其中的規律嗎?這個規律是怎麼樣的?
(二)穿玩具,感知各種規律
1、集體交流自己運用的規律,並將其轉換成符號形式。
2、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。
(三)運用規律
1、排隊:我們小朋友可以排排隊,排出規律。
2、編動作:用動作表現規律。
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