挑戰一分鐘大班數學活動教案
【活動目標】
1、幼兒樂於參加體驗活動,讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關。
3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。
【活動準備】
幻燈片、鉛筆,本。
【活動過程】
一、引題。
1、認識時鐘,知道一分鐘有60秒。
一匹師:今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜)。你知道是什麼嗎?
出示時鐘,認識時針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(説完鐘錶秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結:60秒就是一分鐘,一分鐘等於60秒。
二、感受一分鐘的長短。
(1)遊戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個木頭人,不許説話不許動,動了就是小淘氣。)當老師説到動了就是小淘氣時,只許做身體坐直的動作。而且,要停一分鐘。幼兒做遊戲一遍。
教師提問:停一分鐘有什麼感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎麼又覺得長了呢?
提問:誰來説説這一分鐘你有什麼感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
(2)大家體驗一下一分鐘。
我們一起來玩個一分鐘説古詩的遊戲,你覺得這一分鐘時間長還是短?
為什麼同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?
(3)總結:同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。
現在請小朋友看一分鐘的動畫片,説説你覺得一分鐘時間長還是短。”請幼兒説説感受。
小結:“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長,而很高興地時間就會覺得時間很短。”
三、挑戰一分鐘
1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰成功?”播放視頻。
2、“很厲害,對不對,你覺得,她為什麼會挑戰成功?”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
(1)幼兒自由猜測。
(2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?(上網上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個字。
4、分組活動:挑戰一分鐘。
師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰?
看看小朋友能在一分鐘內數多少個數,多的獲勝。
看誰能在一分鐘內寫數字最多,多的'獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。
5、檢查幼兒情況並總結。
(1)幼兒體驗結果,選出獲勝者。
(2)小結:一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那麼長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢?”
做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時間。時間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘,每一天。
6、結束活動,體驗一分鐘能走多遠的路。
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