八年級英語學習怎麼開始學

應從背單詞做起，對於來説每個單詞可以不必知道讀音，只要先看到英文知道什麼意思，並且會拼寫就可以了。可以每週規定背多少的單詞（最好是剛學完的，剩下的有時間再撿），平均到一天背5個10個單詞左右，讓或同學聽寫，是讀漢語而不是讀的那種，也可以將漢語或寫在紙上，英漢互譯。錯的改幾遍。每天必須保證目標的單詞全部記下。在第二天背新單詞前再考一遍，到週三或週四把前三四天的單詞考一遍綜合，週六考一遍後幾天的綜合，週日考一遍一週的綜合。

保證的單詞能看懂便開始下一個階段：讀

音標不用刻意學，知道26個字母的基本發音就行了。每天早上跟着磁帶讀。當讀的差不多時看着音標讀，便慢慢知道了音標的大概讀音。我今年了，音標知道的不是太準，但基本認識，這就夠用了。有和精力也可專門學一下音標，但這最好的英語成績全面上升穩定後。讀完了單詞開始讀課文開始是可以熟讀，對於八年級來説把重點課文背下來，默寫。這樣單詞短語句型就大部分掌握了。

至於語法，應該從最基礎的開始

學語法最禁忌的是一起學，最容易混。應從的腳踏實地的撿起，慢慢掌握。完全理解應用自如後再開啟下一篇。你首先應知道各語法的規則（如一般現在時、一般過去式、現在進行時等）多做題、多説、多造句。語法這麼學就不難了！

這幾項掌握後便是鞏固練習（不要立刻就做，要等前幾項差不多才能做）

和同學用英語對話，即鞏固了英語又加強了與新同學之間的溝通聯繫。

用英語寫日記，不用寫太多，60-80詞左右就行了。像寫一樣 九年級。儘量運用當天學的。

國中英語學習方法關於“禮物”的英語單詞的辨析總結

【—關於“禮物”的英語單詞的辨析總結】下文是老師為同學們帶來的關於關於“禮物”的英語單詞的介紹，供同學們參考。希望對同學們有幫助。

gift, present, souvenir, tip

這些名詞都有“禮物，贈品”之意。

gift : 含義廣，既可指真誠相送的禮物、贈品或生日、節日禮物，又可指捐贈的物品或捐款等。

present : 普通用詞，指給親朋好友的禮物，贈者與被贈者之間存在某種個人關係，所贈禮物一般不是很昂貴的。

souvenir : 指對人、物、地點或事件有紀念意義的禮物或紀念品。

tip : 指為酬謝他人服務而給的小費。

上述關於“禮物”的這些單詞希同學們都懂了嗎？如果還有不懂的可以參考,會考！

answer與reply

1. 兩者均可表示“回答”，但answer屬常用詞，多用於一般性應答，而reply 則較正式，多指經過考慮而作出答覆。如：

He answered my letter. 他給我回了信。(指他在信中把我提出的問題都作出回答)。

注：answer(回答)可自由地用作及物動詞和不及物動詞，而reply除後接that從句 或引直接引語是及物動詞外，一般只用作不及物動詞。若後接賓語，應與介詞to 搭配。如：reply to a question / answer a question (回答問題) 。

2. answer 除表示“回答外”，還可表示“接(電話)”或對門鈴等聲響作出反應(常與telephone, door, bell, door-bell等；連用)。reply卻不能這樣用。如：

Who answered the telephone? 誰接的電話？

A little girl 國中數學 answered the door. 一個小女孩應聲去開門。

八年級英語Language in use同步測試

：Module1Unit3《Languageinuse》同步測試(外研版八年級下)

一、 根據漢語提示完成下列句子

idyoubecomei_______inplayingthepiano.

hewasatteenager,hestartedp_______thepianoasahobby.

cidedtobeaguitaristinab________.

enheardherplaythev________.

therboughtmeadollformyc________.

eisac________hallatRadioBeijing.

therisam________.

dead________eneedtoclearupthekitchen.

eacherdidn’tteachmehowtoplaytheg_________.

rschoolwecantrylotsofnewactivitiess________assailingcreativewritingandplayingmusicalinstrument.

二、選擇填空

()lwespendsometime_____tabletennisonSaturday?

ticed

()2.I’dliketolearnanotherlanguage______Iwanttotravelaroundtheworldoneday.

useof

()3.—______glassed?

—Yes,Isawthemonyourbedaminuteago.

youseen

()s______excited______hecouldn’tsayaword.

;;;gh;to

()hildrenlookvery______areplaying______inthepark.

y;ily;y;ily;happy

()’sbetter______thebooktothelibraryassoonasyoufinishit.

rned

()ou______finishyourhomeworkfirst.

()chhim______basketball.

三、完型填空

esaidhewasnota(1)______softenlatefor(2)_____anddidn'times,dn'tunderstandmuch,(3)______aytheteacher(4)_____thestudentsaquestion,“WhenJackwastenyearsold,(5)_______brotherBobwastwenty,Jackisfifteennowand(6)______ishisbrotherBob?”Johnsaid,“That'stwiceasoldasJack,soheisnowthirty.”

Anothertime,the(7)______inascienceclassasked,“Whenitthunders(打雷),(8)______dowealwaysseethelightbeforewe(9)______thesound?”

“But,Miss,”saidJohnquickly,“don'tyou(10)______oureyesareinfrontofourears?”

()

()

()

()d

()

()

()ceman

()

()l

()

四、閲讀理解

pscollectingdidn’megoeson,1921,mecountries,ybethefaceofagreatleader,ystamptellsusastory.

根據短文內容判斷正誤。正(T)，誤(F)。

()lebegantocollectstampsin1854.

()childrenlikecollectingstamps.

()ypictureonthestamphasitsmeaninginit.

()megoesonmoreandmorepeopleareinterestedinstamps.

()lecanlearnsomethingfromcollectingstamps.

參考答案

一、ection

二、1-8CCDACBBD

三、1-5ACDBC6-10BADCD

四、1-5TFTTT

使用零冠詞的典型情形

所謂用零冠詞，即既不用定冠詞，也不用不定冠詞。這類情況主要有：

1. 表泛指的不可數名詞或複數名詞前。如：

Snow was failing. 正在下雪。

Children get a better education today than at any time in the past. 現今孩子們受的比過去任何時候都好。

2. 倒裝的.讓步狀語從句中：在as(雖然)引導讓步狀語從句前面的單數可數名詞前不用冠詞。如：

Child as he was, he knew how to help others. 他雖是個孩子，但已如何幫助別人。

3. 某些特殊詞前：例如在man(人，人類), word(消息)的前面不用冠詞。如：

Man is a rational animal. 人是理性的動物。

Word came that he had married again. 有消息説，他又結婚了。

又如動詞 turn(變成)，go(變成)後作表語的名詞前通常用不用冠詞。如：

He was a teacher before he turned writer. 他在成為作家之前是。

4. 獨立主格結構中：在表示伴隨或補充説明用用的獨立主格結構中，名詞前不用冠詞。如：

The teacher came in, book in hand. 走進教室，手裏拿着書。

He was sitting in the chair, pipe in mouth. 他坐在椅子裏，嘴裏叼着煙斗。

5. “(a) kind [sort] of＋名詞”結構的“名詞”前：該結構中的“名詞”不管是單數還是複數，其前都通常用零冠詞。如：

This kind of book is very interesting. 這種書很有趣。

He is the sort of person I really dislike. 他這種人我真不喜歡。

6. 表抽象意義的單數名詞前：當單數可數名詞含義抽象化具有形容詞意味時，通常用零冠詞。如：

I was fool enough to accept his offer. 我接受他的提議真是太傻了。

Are you man enough for this dangerous job? 你有勇氣敢做這項危險的嗎?

國中英語學習小方法

那麼學生在國中三年的前兩年半時間內應如何規劃自己的英語學習呢？為此提出三點建議：

一、培養對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。筆者遇到一些學生總是説自己對英語不感興趣，原因是他們覺得自己不是學英語的“料”。但根據我自己的經驗，我認為“天分”是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面“有天分”，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發現自己不但愛它而且能把它做好。而“興趣”也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心，説不定到了哪天你驀然回首，就發現你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗“興趣”和“樂趣”的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了九年級，課程安排日益緊湊，各科複習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。七年級、八年級不多學多練，更待何時？事實上，根據會考近年頻繁的改革，對國中生英語水平和能力的要求已經發生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉移為重應用輕語法，即更看重國中學生實際運用英語交流和學習的能力。以2004年會考改革為例，取消補全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯體現出題者不再滿足於考生會選擇運用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話説出來，同時對國中生英語的語音語調也是很看重的。而今年的改革還包括增加閲讀理解和書面表達的分值，也體現了這種傾向，因為閲讀理解是考核考生了解別人觀點的能力，而寫作則考核考生表達自己想法的能力。相應的，今年的語法題做了大幅削減：取消補全句子（即詞性轉換）的題型，單項填空也從歷年的近30題鋭減為只有20題。會考改革的種種跡象表明，國中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災難場景。是什麼造成這艘號稱當時世界上最大最堅固的客輪沉入深海？是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏着相當於冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引無數英語愛好者終生孜孜不倦的追求探索，並非完全源於語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數百年豐富的西方文化內涵。學英語並不僅在於學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然後把中西文化比較一下，就會當即發現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什麼不同？他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方？等等。

強調結構的陳述式與疑問式

1. 強調結構的陳述式

強調結構的陳述式為“It is （was） + 被強調部分 + that （who）…”。該結構可用於強調主語、賓語、狀語等，但不能強調謂語動詞。該句式中用that或who的區別是：當被強調的指人時，用that或who均可；當被強調的不是指人時，則只能用that（注意不用which）。如：It was in the office that he was killed. 他是辦公室被殺害的。（強調in the office）

It is the children who broke the window. 是孩子們打破窗户的。（強調the children）

It was to you and not anyone else that I lent the money. 我只借錢給你，不借給其他人。（強調to you and not anyone）

It is only when you have your own children that you realize the troubles of parenthood. 當你有了自己的孩子，才能真切地瞭解到雙親的辛苦。（強調only when you have your own children）

2. 一般疑問句的強調結構

一般疑問句的強調結構就是將be提到句首，即使用“Is / Was it+ 被強調部分 + that / who…”。如：Is it Tommy who answered the telephone? 是湯米接的電話嗎 國中歷史? Is it from advertising that a newspaper earns a lot of its profits? 報紙獲利最多的部分是在於廣告收入嗎？

3. 特殊疑問句的強調結構

特殊疑問句的強調結構句型為“疑問詞（Who / What / When / Where / Why / How）+is / was it that…”這樣的形式。如：When was it that he got married? 他是什麼時候結婚的? How long ago is it that you last saw her? 你上一次看見她是多久以前的事? Who was it that won the World Cup in 1982? 誰贏得了1982年的世界盃? Why is it that I always land up cleaning the bath? 為什麼總是該我來洗刷浴缸? In which play of Shakespeare's is it that Viola appears? 維歐拉是在莎士比亞那個劇裏出現的嗎?