《趕花》精品教案

教學目標：

1、認知目標：讀準生字、帶讀字的字音，瞭解課文主要內容。

2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課前蒐集資料，培養學生蒐集、整理、運用信息的能力。

3、情感目標：感悟養蜂人艱辛而又充滿詩情畫意的生活，使學生懂得幸福的生活來自勞動。

教學重點：聯繫上下文體會“養蜂人的生活竟是這樣的艱辛而又充滿詩情畫意”的含義。

教學難點：體會養蜂人為人類造福的奉獻精神，懂得幸福的生活來自勞動。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1、同學們，今天，老師給你們帶來了一首小詩,請大家一同來欣賞。

2、這堂課，我們就來學習一篇關於養蜂人的文章。（板書：趕花）

3、齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

1、自讀課文，要求：自由讀課文，初步感受一下趕花生活，並注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2、交流反饋：（1）出示生字新詞：你們看看，哪個字音最難讀？指讀，正音（帳篷：讀準後鼻音，紫苜蓿花：蓿讀輕聲）——齊讀

（2）剛才，經過初讀課文，你們印象中養蜂人的趕花生活是怎樣的？（板書：艱辛、詩情畫意）——我們一起來有感情地讀讀這兩個詞。

三、精讀品味,入情入境

1、自學理解：艱辛而又充滿詩情畫意的生活，這是多麼的不可思議啊！請同學們再回到課文中，選擇艱辛或詩情畫意，抓住文中的重點詞、重點句來談談自己的理解，並有感情地讀一讀。

2、交流：體會養蜂人的艱辛

（隨學生的回答板書詞語及讀句子）

（1）出示句子：我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩裏停，天南海北，哪裏花開就往哪裏趕。

a、談體會，朗讀這句話。（板書：一年四季、天南海北、千里迢迢）

b、“一年四季”“天南海北”這兩個詞課文中又是怎樣具體描述的呢？請同學們再次走進課文自由讀，建議聯繫這張地圖四人小組合作，來畫一畫路線圖，説一説養蜂人什麼時候到什麼地方趕什麼花。

c、交流，學生説，師課件演示路線。（點撥時間的説法）

初春

巴山蜀水

油菜花

春天

關中平原

油菜花

初夏

延安

槐花

夏天

榆林

紫苜蓿花

盛夏

呂梁山區

荊條花

七八月——涼秋

三邊

蕎麥花

d、朗讀：同學們，你們知道嗎？據調查，估算，養蜂人一年四季天南海北趕花的全程，相當於走一回二萬五千里長徵，多遠的路程啊！指名介紹——師生對讀（師讀“時間”，生讀“地點”及“花名”）

e、課外知識補充介紹：養蜂人這樣天南海北地趕花，是像我們遊人一樣的遊山玩水嗎？

f、再讀讀句子。

（2）出示句子：我們養蜂人，逢年過節也難得和家人團聚。為啥來着？咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，惟恐誤了花時。幹上這路活，只能人趕花，不能讓花等人。

a、説説自己的'理解（板書：馬不停蹄），特別是體會“只能人趕花，不能讓花等人”。

△聯繫課文説理解。

△聯繫日常生活説理解。

b、有感情地朗讀。

（3）情境説話：剛才，我們深入地走進課文，真切地感受了養蜂人的生活。漸漸地，我們成了真正的養蜂人，下面請大家選擇以下一個情境介紹自己艱辛的趕花生活，突出養蜂人的艱辛。

春雨濛濛的清明，我_________________________________

烈日炎炎的盛夏，我_________________________________

寒風刺骨的隆冬，我_________________________________

舉家團聚的春節，我_________________________________

準備——全班交流

2、體會“詩情畫意”。

（1）師生共同小結過渡：養蜂人為了趕花，一年四季極少在窩裏停，馬不停蹄的，天南海北地趕，生活是多麼的（艱辛

）啊！可他們明知苦不堪言，卻又樂此不疲地去趕，那是因為他們的生活又是充滿（詩情畫意）的。

（2）你能聯繫課外知識、文中句子來説説對充滿“詩情畫意”的理解嗎？（板書：與花為伴、與蜂為友、釀造蜂蜜、釀造生活）

（3）有感情地朗讀句子：然後，轉回我們的家鄉，那裏的荊條花開得金光燦燦，採來的蜜也和金子一般。到七八月，又跑到三邊一帶，那邊粉紅的蕎麥花開得很盛，蜂兒痛痛快快地採啊，直到涼秋——

指讀——點評——再指讀——男女生比賽讀。

（3）欣賞圖片，再次感受養蜂人詩情畫意的生活。

邊播放，邊配樂小結：你看，這是雪白的槐花，這是紫色的苜蓿花，哇！油菜花一片金黃，蕎麥花粉紅一片，紅豔豔的櫻花開滿了枝紅。同學們，養蜂人每日置身於絢麗的花海中，終年沉浸在馥郁的芳香裏，這樣的生活能不充滿詩情畫意嗎？況且，養蜂人與可愛、勤勞的小蜜蜂為友，他們同舟共濟，共同釀造出甜蜜的蜂蜜，釀造出巨大的財富，釀造出幸福的生活，你能説他們的生活不充滿詩情畫意嗎？

（4）再讀句子。

3、小結多層次讀句子：原來養蜂人的生活竟是這樣的艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意。

同學們，感受了養蜂人的生活之後，我們恍然大悟。（出示句子）齊讀。

面對着養蜂人的生活，我們也驚訝不已。（齊讀）

走進養蜂人的生活，我們更是讚歎不已。（齊讀）

四、總結課文，拓展昇華

1、談收穫——讀格言

2、這節課，我們走進養蜂人的趕花生活，深深地體會到了養蜂人的生活是那麼的艱辛而又充滿詩情畫意，那蜜蜂的趕花生活又如何呢？我們下節課再來學習。

板書：

千里迢迢

一年四季

艱辛

天南海北

馬不停蹄

趕

花

？——！

與花為伴

釀造蜂蜜

詩情畫意

與蜂為友

釀造生活