一年級數學下學期期末複習計劃2篇

一年級數學下學期期末複習計劃1

　　一、複習的主要內容

1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，並能結合實際進行估計。

2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4.認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。

5.認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二、複習的主要目標

1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2.通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、複習的具體設想

1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2.以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3.與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然後與全班同學交流。

5.以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、摺紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兑換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、複習措施：

（1）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

（2）做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

（3）時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、複習時間安排

1.生活中的數（100以內數的認識）4課時

2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）4課時

3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時

4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。）1課時

6、綜合練習2課時

一年級數學下學期期末複習計劃2

一、學生情況分析：

一（3）班47人、一（4）班50人，兩個班學生的特點都是比較喜歡遊戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作，他們學習可以説是不亦悦乎，好像每一根神經都被調動起來，創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的.學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

二、複習的主要內容：

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，並能結合實際進行估計。

2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和釐米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。

4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

5、認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。

6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

三、複習的主要目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、複習的具體設想：

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣

3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯繫，使學生在原來的基礎上有所提高。

4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在那些地方還需努力。

5、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

7、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

五、複習時間安排：

第18周：週一——週三：100以內數的認識及加減法。

週四：認識圖形

週五：人民幣的認識

第19周：週一、週二：釐米和米的認識和統計

週三、週四、週五：綜合練習。