一年級開學準備課教案（通用11篇）

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的一年級開學準備課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級開學準備課教案 篇1

教材分析

這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看着黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由於課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的`讀寫習慣。

教學目標

1．向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。

教學過程

小朋友，圖上的小朋友在幹什麼呀？哦，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看着老師。

（2）有問題要舉手發言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

小朋友們真能幹，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接着老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺着看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴着眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到

（1）身體坐直

（2）頭放正

（3）肩放平

（4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊説邊指點投影）

教師分解動作示範

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

（1）身體坐正，書本放平，

（2）手離筆尖一寸，

（3）眼離書本一尺，

（4）胸離桌邊一拳。（邊説邊指點）

教師示範分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鈎起來，墊在中指下面。（重複兩次）

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課後作業：

1．回家把兒歌念給家長聽，並做給家長看。

2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

備註：

“一尺”就相當於鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸”相當於老師的兩個手指併攏時的寬度。對你們來説，差不多是三個指頭的寬。

一年級開學準備課教案 篇2

教學目標：

1、初步瞭解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。

重點：

讓學生懂得上課要遵守紀律。

難點：

做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

教具準備：

錄音機、投影片、小紅花等

教學過程：

一、觀察圖畫，談話引入。

1、出示投影：

（1）這是什麼時候？圖上的小朋友在幹什麼？

（2）丁丁在幹什麼？他這樣做對嗎？説説理由。

（3）鼕鼕看見了會對丁丁説什麼？你想對他説什麼？

2、練習説話：

上課的時候，我們要專心聽講。（跟説、自由練説、指名説、開小火車）

二、小結評比，樹立榜樣。

1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，併發給小花。

2、2、回憶前幾堂課的表現，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎麼做到這一點的。

三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。

1、學習正確的坐勢。

（1）圖上的小朋友是怎麼做的？你們呢？

（2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。

（3）比賽練習：同桌比、小組比等

（4）創設情境練一練坐勢。並學念兒歌（略）

2、學習用眼看。

（1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中一位背朝畫片），然後要他們説説圖上畫了什麼。最後討論：背朝畫片的學生怎麼會講錯？

（2）小結：老師講話、寫字等眼睛該朝哪裏看？

（3）訓練並學念兒歌（略）

1、學習用耳聽。

（1）激趣明理：板畫耳朵。説説它的重要性。

（2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）

（3）訓練用耳聽。

四、小結：

這節課，你學懂了什麼？

一年級開學準備課教案 篇3

一、導入新課

1、同學們，從今天起，你們就正式成為一名國小生了，你們高興嗎？

2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。

二、討論學習

1、你們喜歡學校嗎？為什麼？

2、討論（出示投影）：

（1）看圖説説圖上都有誰？在幹什麼？

（2）國小生在學校裏都可以做那些事？你聽説學校裏還可以做哪些事？

三、情景練習

1、那麼，圖上的老師和小朋友分別説了什麼？讀一讀你認識的字。

2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。

3、模擬練習

（1）情境一：師生交流（上學路上）老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學，你早！

（2）情境二：生生交流（自我介紹）

A、與同位進行自我介紹，説明自己的姓名和所在的班級及其他情況。

B、遊戲：找朋友。學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。

（3）情境三：自由交流

A、以小組為單位，自己創設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。

B、小組表演。

3、結合自己談談成為國小生以來上學的感受。

4、口語交際：根據畫面內容説一個完整的句子。

一年級開學準備課教案 篇4

一、導入新課

誰還記得上節課我們學了哪些內容？

二、指導觀察，瞭解圖畫內容。（出示投影片）

1、討論：圖上畫了什麼？

2、指導學生按照圖畫內容説説圖上畫了誰？他們在幹什麼？

3、他們説了些什麼？請認識這些字的小朋友來讀一讀？

三、看看我們的語文書。

1、寫上自己的學校、班級、姓名。

2、看看目錄有什麼用？

3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

4、誰來説説你打算怎樣愛護課本？

（1）輕翻輕放。

（2）雙手要保持乾淨。

（3）不亂寫亂畫。

（4）包好書皮。

（5）不亂仍課本。

5、今後我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。

四、再唱《上學歌》。

老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説："早，早，早，你為什麼背上小書包？" 我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。

依據學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。

引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，採用討論形式鼓勵學生暢所欲言。

教師創設情境，引導學生進入情境，激發參與到課堂活動中的積極性。

以遊戲的形式創設情景，使學生從做中學，在做中練。

放手讓學生創設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。

鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。

培養養成學生良好的學習習慣。

營造活潑、寬鬆的課堂氣氛。

一年級開學準備課教案 篇5

教學目標：

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的國小生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──國小生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是國小生了”。當國小生高興嗎？當了國小生，説明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這説明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

4．教師邊畫邊講年級與班級。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．説一説：

我是（）國小（）年級（）班的國小生。

誰能看着小黑板，看着圖連起來大聲、清楚地説一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、我們這個班有（）個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1．示範引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裏？（請先預習過的學生作示範，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的`時候人要站正，聲音要響亮，説話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．説説當國小生的願望。

先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。

5．：今天我們知道了自己是xx學校一（x）班的國小生，我們這個班有那麼多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。

一年級開學準備課教案 篇6

【教學目標】

1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的國小生。

3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

4.懂得上課發言要先舉手、後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。

5.知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。

【活動過程】

(一)啟發談話，學會問好

1.(出示插圖)仔細看圖，你看明白了什麼?(以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽説着什麼，一個小同學正在和自己的爸爸説“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園裏，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。)

2.是呀，我們也學着圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以後你當上少先隊員，那可以敬隊禮。(師生起立，互相問好)

3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。

4.早晨看見老師可以説老師早，中午呢?下午呢?校外呢?

5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進行問好。)

(二)明確自己是一名國小生。

1.剛才有的同學臉上笑眯眯的，你們為什麼高興呢?

學習説話：我是一年級的國小生了!(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)

2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

3.從今天起我們都是光榮的國小生了，教師板書：國小生，這三個字就是國小生，我們一起來讀一讀。

(三)學習自我介紹

1.我們班有那麼多小朋友，有的已經在幼兒園裏相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班裏學習，我們就要互相認識一下，該怎麼説呢?

2.誰來把自己介紹給大家。

3.教師評價：要求聲音響亮，説話連貫，先介紹自己的名字，再説説是哪個學校(或者幼兒園)的學生，還可以説説自己的愛好。

4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡迴。

(四)觀察思考，規範課堂常規。

1.你們知道為什麼有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?

2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯着老師，認真地在聽課。)

3.學習説話：上課的時候，我們要專心聽講。

4.誰明白什麼是專心聽講?(眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。)對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

(五)觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢

1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。

2.你們仔細看圖畫，誰能學着圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3.教師表揚同學，誰來説説你是怎麼坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)

4.小朋友們真能幹，通過看圖就能説出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。

5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?

6.讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎?

7.教師巡迴檢查。

8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?

9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。

(六)教師小結

這節課，同學們真能幹，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“國小生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的國小生。

一年級開學準備課教案 篇7

教學內容：

習慣的養成(養成教育)

教學目標：

1.用輕鬆親切的語調，讓孩子們對國小生活有一個感性的認識。

2.培養衞生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

3.通過學習，讓孩子們對國小生活滿懷美好的憧憬。

教學過程：

師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名國小生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個大大的"聰"字)

師：認識這個字嗎?

生：聰!

師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?

生：想!

師：怎麼樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個"心"字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴説，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

首先是會用耳朵聽。聽老師説話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手説出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)

第二要會用眼睛看。你看到我們的教室乾淨嗎?那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的牆羣是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛護我們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到?

第三要會用嘴巴説話。上課時，老師提問後，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴説，是不是就很聰明瞭呢?不，最重要的是要會去聽，會去看，會去説，一句話，就是做什麼事都要去做，才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點：

一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

二、講究衞生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所裏指定的位置，你能做到了嗎?(課後，帶隊去看男女廁所的位置)在家裏，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。

三、愛惜糧食。早餐要吃完，午託的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學前總結)

四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌："排路隊，手牽手，不説話，排整齊。"走出校門後，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

五、我們是國小生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。現在天氣炎熱，我們每天要從家裏自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的國小生。

後記： 今天加班打印各種材料，包括開學初的養成教案。不知不覺已到教師節。祝各位同行教師節快樂!天天開心!

一年級開學準備課教案 篇8

教學內容：

開學第一課（國小一年級養成教育）

教學目標：

1、認識語數英三科教師。

2、用輕鬆親切的語調，讓孩子們對國小生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

3、讓學生相互認識，成為學習小夥伴。

3、培養衞生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

4、通過學習，讓孩子們對國小生活，對雙語滿懷美好的憧憬。

教學過程：

一、老師自我介紹

1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名國小生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以後可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的國小生了，而且是一年級二班的一名國小生，祝賀你們，老師打心眼裏為你們感到高興。

2、數英老師的介紹

二、介紹學校

1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的孩子？怎麼樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴説，再會去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

2、接下來呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個美麗的地方，好不好？寶貝們，這裏有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白雲，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，乾淨的操場，還有可親的老師，可愛的小朋友，你們猜猜這是哪呀？（生：雙語學校）對了，這就是你的新家，（出示“家”字）喜歡我們這個新的大家庭嗎？那麼以後就讓我們在這裏好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？

三、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

那麼接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，説説你叫什麼名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？如果能表演一個小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢！誰願意第一個讓大家認識呢？

四、簡單提出幾點必要的要求（從一開始都要讓孩子養成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日後可以逐步培養完善。）

孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

主要有以下幾點：

1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，並做到聲音洪亮、大方得體。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時進班，不遲到。

8、講究個人衞生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。

9、做一個愛讀書的好孩子，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。

11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不説話，排整齊。”

五、增強班級凝聚力

好，今天老師就説這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最後，我想請孩子們跟我一起大聲説：我是雙語國小生，我光榮，我驕傲；我是雙語國小生，我要好好學習，天天向上；我在雙語學校一二班，這裏就是我的第二個家，我們用愛來築成這個美麗的大家庭！

一年級開學準備課教案 篇9

教學目標：

1、瞭解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、校園內要注意什麼？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要慢走。

③整隊走路時要與同學保持一定距離。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼？

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。

3、為什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、當自己感到身體不適時，怎麼辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

5、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”————火警“110”————報警

“120”————急救“122”————交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

一年級開學準備課教案 篇10

教學內容

1．各種不同姿勢的'起跑

2．遊戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以遊戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、遊戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

教學過程

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

(1)隊列隊形

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

師：立正!

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

(2)遊戲《快快找同伴》

遊戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個遊戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

(3)模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然後根據國小生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最後在《西遊記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和遊戲中找到樂趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也採用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線後起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脱靜止狀態，向着目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，並在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕鬆活潑。

(2)遊戲：《捕魚》

將教材中的遊戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其餘學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會遊戲方法後，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個遊戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課。

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟着老師翩翩起舞，舞動着雙臂，使人彷彿置身於草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放鬆。

一年級開學準備課教案 篇11

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的國小生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2.通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。 教學難點：激發學生學習數學的願望。 教學過程： 數學活動

(一) 教師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話導入：小朋友，從今天起，你們就是國小生了，説明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己 請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。説説你是怎麼猜到的?

數學活動(二)

瞭解數學

1、老師先講一個故事給大家聽 “有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裏，鹽灑了一部分在水裏，大家知不知道,鹽遇到水會怎麼樣啊?那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊?吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。” 這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯，聽説過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他，流傳着許多的故事呢!

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏着許多祕密等待大家去探索。

數學活動(三)

學習數學常規要求 教師逐條邊講解邊示範，學生試着做

1、課前：準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備

數學活動(四)

學習小組的建立

1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。

2.合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。 數學活動

(五) 課中操訓練

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)

小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

小金魚，遊啊遊(雙手作小魚遊狀)

(或者在腰部擺動)

小朋友，拍拍手(拍手)

安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)