【實用】教學計劃模板6篇

時間流逝得如此之快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

教學目標：

1、在學習《採山》一課，通過聆聽、參與、體驗，使學生感受小朋友在濛濛小雨中光着小腳丫去採山時的靈活身影和愉快心情，豐富學生的情感體驗。

2、學習用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《採山》。通過音樂參與和實踐，使學生潛移默化的接受歌曲中多變的節奏。

3、通過完整聆聽音樂作品，使學生完成對歌曲的學習(體驗)。小組合作，集體參與，豐富的表現，增強學生對音樂的興趣與愛好。

教學重難點：

1、通過地面圖譜的遊戲，使學生親身感受歌曲中的節奏，即掌握知識有增強了樂趣;

2、系統的學習和理解歌詞並較好地表現歌曲情緒。

教學準備：錄音機、電子琴、響板、地面圖譜

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《採山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《採山》：

新課導入：談話(有關山裏的知識包括民族風情、山裏的物產、山裏的景色等等都會激發起孩子的興趣)

小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山裏看一看，走一走，然後告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什麼。(使學生對歌曲有初步的認識，同時展現“採山小姑娘演唱”、“山裏的物產”、“山裏的景色”等)

我們今天就學習這首新歌《採山》。

1、歌曲學唱。(用跟唱法教學)

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來台上表演，其他小朋友演唱。

5、跟着老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。

三、編創與活動：

“孩子們快看，老師這裏有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們採摘回去，好嗎?”

1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。

2、分小組組合節奏，按着課本右上方的例子每人組合四拍，然後將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍，形成一條節奏長龍，一個人接着一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接着一人來表現本組所編的節奏。

四、小結

第二課時

教學過程：

談話導入

小朋友們到過農村麼?誰能跟大夥説説農村是個什麼樣子?

大家都説的很好!農村的風光真的是又美又有趣，今天老師這裏也有一幅與農村有關的畫，請大家欣賞。

出示圖畫，欣賞樂曲

同學們，今天我們欣賞的是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。

板書：《牧童短笛》。

(一)介紹作者，作品及作品所表現的內容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國著名的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作於一九三四年。《牧童短笛》原名叫做《牧笛之笛》，後來根據我國傳統歌謠：“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”之句改為《牧童短笛》，這首作品曾獲歐州著名作曲家齊而品先生在中國徵集具有中國特色的鋼琴獨奏曲的頭獎，後來，齊而品先生在歐洲演奏過此曲，這樣這首樂曲便成為聞名中外的我國優秀鋼琴作品之一。《牧童短笛》是一首短小精緻的鋼琴小品，它描寫的是小牧童後拿短笛在田野裏一邊放牧，一邊吹笛的喜悦景象。全曲旋律優美，形象鮮明，具有鮮明的江南地方特色和田園風味。(出示本曲《牧童短笛》)接着，教師用“嗯”唱完全曲，並指出左右手彈奏的高低部。

(二)“聽”完全曲，“聽”後回答下列問題：

《牧童短笛》，由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。第一樂段速度徐緩，旋律悠揚;第二樂段速度歡快，旋律流暢;第三樂段是第一樂段的完全再現。

(三)分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。

1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，左右手各演奏一個聲部，使旋律此起彼落，連綿不斷，在我們面前彷彿展現了這樣一個畫面：一望無際，綠草成蔭的田野裏，兩個牧童倒騎在牛背上，在田野裏縱情對歌。在這一樂段裏，教師要啟發學生想象，引導學生理解樂曲所表現的內容;樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。然後出示圖畫，(把課本P24的圖畫用水彩擴寫放大)，用圖畫來幫助學生理解作品。最後再播放錄音第一樂段。第二樂段這一樂段由上面的C調轉到G調，由4/4拍轉到2/4拍，速度明顯加快，右手高音部是活潑流暢性的旋律，左手低音部是跳躍性的伴奏，構成了一段熱烈、歡快、舞蹈性的音樂，與前段形成了鮮明的對比，似乎描繪出兩個牧童在田野裏追逐喜戲。在這一樂段裏，教師應儘量少講，充分啟發學生想象，展開必要的討論。通過聽、講、想、討論，讓學生自己去感受和理解作品。對於想象豐富、發言大膽的同學要鼓勵、表揚，(如：有的學生認為兩個牧童不是在田野裏互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗)。這一樂段要聽後再分析。第三樂段本段是第一樂段的完全再現，曲調稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最後樂聲漸弱，結束在明亮的高音區，給人以詩意來盡之感。本段也聽後再分析，以充分的時間讓學生自己去思考，讓學生自己去理解作品，本曲所表現的內容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，並且趕着牛慢慢回去了……

(四)欣賞全曲分段分析

分段欣賞全曲後，教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學生加深對全曲(整體)的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學生的思路。

(五)討論

談體會全曲已欣賞三遍，學生對本曲的旋律、節奏情緒以及作品所表現的內容已有一定的感受，這時，擠出一點時間讓學生作個非常短暫的討論以加深對作品的感受。然後，教師作個概括性的欣賞小結。(時間如充許，讓學生再聽一遍樂曲)

三、課堂小結及佈置作業：

教師對本課的教學情況和學生的學習情況及課堂紀律等作個簡短的小結，表揚上課表現突出的同學，鼓勵上課發言不夠大膽的同學，激勵同學們課後多聽一些音樂，多看電視文藝節目，養成經常欣賞音樂愛好習慣，努力提高欣賞音樂的水平。

教學計劃 篇2

新課程的一個重要理念是突出學生的主體地位，充分調動學生參與的積極性，教師要成為學生探究學習的引導者，合作者，參與者。以這一觀念為指導，在進行本框題教學時，我採取瞭如下的做法：

1.設置情境，讓學生充分參與體驗。例如本課的導入，我採用了一幅漫畫“苦難的母親”，集中了全體學生的注意力和興趣，又通過啟發引導學生思考，學生自然領悟了本節課的探究內容——人口與環境問題。又如通過一幅人口高度密集的圖片，讓學生運用已有的知識和體驗，成功的討論説明了人口過多與過快增長的影響及其所帶來的一系列問題等。

2.教師精心準備材料，培養學生歸納觀點的能力。在我國的人口現狀與特點的教學時，我搜集了一系列相關的.數字，圖表資料，學生通過分析，很自然歸納出了結論，並且理解記憶深刻。

3.緊密結合教材和學生的實際，適當延伸教材內容。通過本節課的學習，學生對環境問題有了憂患意識，深刻理解了堅持保護環境這一基本國策的必要性和緊迫性，在此我設置了課堂延伸問題：“作為一名中學生，在保護環境的問題上你該怎樣做呢？”學生通過對這一問題的探究達到學以致用，自覺落實環保行為的目的。

大家都知道，複習課是很枯燥，乏味的一種課型。對於自然學科來説，它不是做題，就是做題。對於社會學科來説，它除做題外，就是背誦。對於以前政治複習來説，它也不過如此吧！可是今天。我上了一節特別開心的複習課。你會問我：到底怎麼回事？你聽我説。

教學計劃 篇3

（一）單元教材分析：

本單元內容事萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及數百、整千數的加減法。教材將上述內容合成以下邏輯結構。

數的概念是學生學習數學的基礎，學生已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”，本學期將認數的範圍擴展到萬以內。在這一階段，學生將認識更大的自然數。它不僅是大數的計算的基礎，而且是在日常生活中有着廣泛的應用，必須讓學生切實學好。為了使學生更好的掌握本單元內容中的一些重要概念，教材根據兒童已有的經驗、心理髮展規律按從易到難螺旋上升的編原則優化知識結構，編排教學內容。先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，然後整理萬以內的數順序和數位表，再教學數與數之間的大小關係，結合實際進行估計，寫出萬以內近似數，最後是整百、整千數加減法。

（二）教學目標：

1、讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用。能認、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小。能説出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。

2、結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，並能結合實際進行估計。會口算整百、整千數加、減法。

3、讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，並與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。

（三）教學重、難點：

重點：

萬以內數的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數的組成、數位的意義等概念又是讀寫數的重點。

難點：

（1）數數過程中，接近整百、整千時拐彎處的數如何數的教學。

（2）體會多位數中的數位意義以及相鄰數位之間的10進關係的教學。

（3）如何讀寫中間、末尾有“0”的數。

突破措施：

（1）將學生的經驗作為認數的基礎。

（2）儘量多組織豐富多彩有意義的數學活動。

（3）重視發展學生的數感。

（四）課時安排：

課題：

教學內容：

教學目標：

1、通過具體的實例讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，瞭解大數的價值。

2、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關係。

3、學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。

教學重、難點：認識新的計數單位“萬”，會數萬以內的數，掌握數位順序表。

教學準備：教學掛圖、計數器，一個數位順序表格（空的）。

教學過程：

　　一、創設情境，生成問題。

1、觀察下列兩組數，先回答是怎麼數的，再接着數出後面的5個數來。

２、讀出下面的數。

３、想一想，９９９是幾位數？再添１是多少？它是幾位數？

　　二、探索交流，解決問題

師：同學們，昨天老師讓你們調查了蕪湖長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度，下面請你們來彙報一下調查的結果。

學生彙報調查的數據，教師板書，並讓全班同學認讀。接着老師問同學們，有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢？

1、出示南京長江大橋的圖。

（1）請學生説一説對南京長江大橋的認識。

教師補充説明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。

（2）請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。

2、板書：萬以內數的認識。齊讀

3、教學例4。

（1）觀察例4中的立方體。

數一數：一個大立方體中有多少個小立方體？

（請學生説一説是怎麼數的。）

（2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？

根據學生所説，師生共同數一數。（一千一千地數。）

4、教學列5。

（1）教師撥出2356，請學生認出讀。

根據學生認讀板書：讀作：三千三百五十六。

如何寫出這個數？請一名學生板書。（寫作：2356。）

（2）師：這個數是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。

（3）有關這個數你還知道什麼？

（多請幾名學生説，學生可能説出它是幾位數，最高位是什麼數位……。）

5、課堂練習。

（1）課本第75頁的“做一做”第1題。

先寫出各數，再讀一讀，最後説出這些數的組成。

（2）用計數器數數，一個一個地數。

①從994-1000；②從9995-10000。（男、女生分組數數，每組數一題。）

6、數位順序表。

（1）説一説，你已學過哪些計數單位？哪些數位？

（2）你通從左往左分別説出它們的順序嗎？

（3）教師拿出數位順序表格問：有誰會填出這張表？

（教師請一名學生填寫，其他學生在本子上自己製作。）

（4）記這個表格。（同桌互説。）

能力。

　　三、鞏固應用，內化提高

同桌互相撥數、認讀，並將認讀的數寫在本子上。

　　四、回顧整理，反思提升

這節課你有什麼收穫？

教學計劃 篇4

課程概述：

女紅——屬於中國民間藝術的一環。在過去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工製作出的傳統技藝，就稱為“女紅”。中國女紅藝術的特點是講究天時、地利、材美與巧手的一項藝術，而這項女紅技巧從過去到現在都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又可稱為"母親的藝術"。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結、剪花、面花、玩具等九類。

女紅，舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。“女紅”最初寫作“女工”，後來隨時代發展，人們更習慣用“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置於從屬地位，為避免混淆，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉移到“女紅”一詞上，而它本身則轉型成功，借另一意義獲得重生。

教學目標：

1 讓學生了解女紅的含義。

2 讓學生了解女工的發展歷史，以及女紅的分類。

3 培養學生的動手能力，自己能夠獨立完成小手工作品。

課時安排：

1、 瞭解女紅的歷史（1課時）

2、 瞭解布藝（1課時）

3、 學習剪布（1課時）

4、 練習穿針走線（2課時）

5、 布貼畫（4課時）

6、 縫沙包（4課時）

7、 彩雲衣（2課時）

8、 布藝温馨（2課時）

措施方法：

1、 以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.

2、 充分利用多媒體教學進行直觀教學.

3、 加強導優輔差工作,讓每個學生都得到全面發展.

4、 多設計一些趣味性較濃的作品,培養動手能力和創新精神.

女紅校本課程教學進度安排表

周次

教學內容

教學目標

教學準備

教學

時間

備註

第三週

收集資料、圖片讓學生們對女紅的歷史，文獻，分類有大體的瞭解。

對女紅的歷史，文獻，分類有大體的瞭解。

蒐集的資料

2課時

第五週

（3.12-3.18）

指導學生剪布，

穿針引線。

教會學生剪布，

穿針引線。

各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

2課時

第七週

（3.26—4.1）

運用四種基本手縫針法（攻針、倒扎針、三角針、繰針）,製作布藝小作品

學會製作布藝小作品

各種廢舊的小碎布，剪刀，針線

2課時

第九周

（4.9—4.15）

學會布貼畫的方法，並選擇合適的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶”。

學會布貼畫的方法，選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

2課時

第十一週

（4.23—4.29）

布貼畫——“熊貓”

學會製作簡單的布貼畫的方法，製作“熊貓”布貼畫。

剪刀、膠水、筆、複寫紙、吹塑紙板、各色布塊。

2課時

第十三週

（5.7—5.13）

練習用回針法，學會做沙包

培養學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀

2課時

第xx周

（5.21-5.27）

能運用各種布材和方法制作一件布藝小品

感受、瞭解布的材質特徵，體驗“變廢為美”的樂趣。

針、線、各色小塊布料

2課時

第十七週

收集資料，欣賞各種各樣的服裝，利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋。

活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

白紙片

油畫棒

膠水

2課時

第十九周

學生作品互換，互評。

2課時

教學計劃 篇5

　　活動目標：

1、讓幼兒學會正確的擦屁股的方法，並能正確的擦乾淨自己的屁股。

2、消除幼兒挑剔解便的環境的情緒，在幼兒園需解便時能願意在幼兒園解便良好習慣。

3、讓幼兒養成飯前便後洗手良好的衞生習慣。

　　活動重點：

1、讓幼兒學習正確的擦屁股的方法和自己正確擦乾淨屁股。

2、讓幼兒養成的飯前便後洗手的良好衞生習慣。

　　活動難點：

1、讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習慣。

　　活動準備：

每幼兒衞生紙2張、塗有奶油的黃色正方形紙一張

兒歌錄音一段

　　活動過程：

　　一、活動導入

"寶貝們，今天我要和大家做遊戲，首先呀！老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬説"大家好，我是小老鼠，你們好！見到大家真高興"並起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。

此環節設計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發幼兒的好奇心

　　二、折餅乾

　　1、教師模擬説："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅乾了，今天我請你們來為我做奶油餅乾好嗎？"

　　2、教師示範做奶油餅乾

"餅乾怎麼做呢，大家要仔細看哦！這是奶油，小老鼠説她最喜歡吃奶油餅乾了"聞奶油做真香狀"先對摺，奶油要藏在裏面，手千萬不能碰到黏黏的奶油哦，再對摺一次，餅乾做好了"教師請小老鼠吃餅乾。

　　3、幼兒做餅乾

（1）教師提出要求：要拿黃色的紙；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在裏面；對摺後再對摺。

（2）教師巡視，指導幼兒做餅乾，表揚做得好的幼兒，協助能力差的幼兒完成。

（3）教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅乾。

（4）教師收幼兒做的餅乾。 "寶貝給小老鼠做了這麼多的奶油餅乾，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎？"教師收餅乾並給幼兒説謝謝。

此環節設計意圖：用給小老鼠做餅乾的遊戲讓幼兒快樂的練習對摺，把黏黏的奶油折裏面，為後面擦屁股把便便藏裏面打下伏筆，在此環節實際是讓幼兒練習了正確的使用手紙方法。

　　三、學習並練習擦屁方法

1、師"咦？什麼味道呀！" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道

2、再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅乾在拉便便呢？可是小老鼠不會擦屁股，這麼辦呢？你們給她想想辦法好嗎？"。

3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示範自己是怎樣擦屁股。教師適當給於表揚。

4、（放兒歌）教師模擬老鼠媽媽示範正確擦屁股。

　　（唱兒歌 衞生紙 手裏拿

摺好紙巾蹲下來

從下往上擦一擦

便便跑到紙上了

再把紙巾折一折

便便跑到裏面去

擦一擦 看一看

小小屁股乾淨啦

教師邊念兒歌邊示範正確的擦屁股方法。

　　5、教師提問讓幼兒瞭解正確擦屁股的方法

（1）小老鼠用什麼擦屁股的呀？

（2）小老鼠是站着擦的，還是蹲着擦的呢？

（3）小老鼠擦的是哪裏？屁股的哪裏？

（讓幼兒站起來背對老師指出應該擦屁股的哪裏，教師巡視幼兒指的地方是否正確）

教學計劃 篇6

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本着保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

二、活動目標：

1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育。

活動目標。

（一）、生活環節

1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。

2、晨間活動：按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛鍊。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣温的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房裏的安全；怎樣用學習工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：睡前提醒幼兒解小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。