2016會考化學備考計劃

一、指導思想：

本學期化學複習以努力建設人民滿意的教育為指導，宜提高育人質量為核心，以創新課堂教學為着力點，提高背靠工資效率，實現2017會考質量穩步提高。主要任務就是備戰會考、衝刺會考，對於教學來講就是要搞好最後的複習準備工作，為使本校化學的複習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為會考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統複習，使每一位學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪複習中融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪複習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保會考化學取得好的成績。

二、學生分析

1、本班學生的優生人數偏少，基礎差，理解能力差，學生對課本基礎知識理解不夠清楚到位，基本技能和基本方法，掌握不夠熟練。

2、學習目的不明，學習自覺性差，缺乏良好習慣，作業抄襲嚴重，課外作業基本沒人做，把老師的督促當耳旁風。

3、學生對化學實驗題和應用題往往審題不清，對題意和要求理解不準，不能用所學知識正確解答有關問題，或答非所問，應變能力及綜合能力太差。

三、複習安排

通過分析2017年會考試題的特點，研究2017年會考説明，結合本

屆我們學生的學習狀況，我針對今後的總複習教學作了如下的安排：

1、 2017年9月——2017年4月中旬，完成新課階段，採取的形式以新授課為主，間或以知識點或單元、板塊式教學。

2、 4月中旬～5月中旬，第一輪複習，為夯實基礎階段，以《會考複習零距離》為參考，分單元進行復習，這一輪複習主要是抓基礎，把新課學習的知識基本僅能加以鞏固和熟練。

3、 5中旬～6月初，第二輪複習，這一輪複習以專題為主，讓學生構建學科知識網絡，通過比較、分析、聯想，逐步形成對學科體系的整體知識，同時鍛鍊學生思維，形成一定的解題能力。

4、 6月上旬～會考，進行一定量的綜合模擬訓練，熟悉答題技巧，達到鞏固提高，提升能力的目的。

四、複習策略

1、依據課本注重基礎。雖然會考試題千變萬化，但萬變不離其宗，對同學們知識能力的考查來源於課本，因此，在複習過程中要充分利用教材，把握相關章節中的知識點，並把知識點連成線，使國中化學知識系統化，結構化，網絡化，並在教材基礎上進行適當拓寬和加深，絕不可扔掉課本而沉溺於“題海”中。

2、以學生為主體，優化複習方法。

學生是教學活動的主體，教師要消除“滿堂灌”的教學模式，制定最優化的複習方案。（一）、要以教材為載體，鞏固元素及其化合物的基礎知識，元素化合物知識在會考試卷中分值最高，是複習中的重中之重。在複習中除根據各物質相互關係形成知識網絡進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活，生產和社會中各類有關的化學問題。在複習中應

有意識地加強訓練這類將化學知識融於社會實際和學生生活實際的背景材料之中的信息處理題，讓學生結合具體問題加深對基礎知識和基本技能的理解和掌握，學會運用所學知識解決實際化學問題。（二）：、通過比較，抓住關鍵詞的方法進行基本概念和原理的複習。複習時應注重對重要概念和原理的內涵和外延上進行反覆咀嚼，仔細品味，抓住實質，通過比較能充分認清其間的聯繫和本質，複習時切忌孤立去理解讓學生真已理解概念之間的聯繫，尤其是一些易混的概念。所以，在複習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，並結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。（三）、強化實驗複習，培養創新能力，化學是以實驗為基礎的自然科學，化學實驗是培養學生創新意識和實踐能力的重要途徑。近幾年會考試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都沒法推陳出新，更加註重實驗方案的設計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎理論和能力的支撐，複習時要充分利用好課本，構建實驗基礎知識板塊。對於這塊的複習，我們先採用分散複習，後採用集中複習。因此不僅要複習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形。

3、瞭解命題指導思想和特點，把握會考方向。

如何提高複習效率，在會考中取得好成績呢？我們認為：首先必須加強考試研究，把握複習備考工作方向。在進入總複習前，深入探討分析前一年會考試卷特點，琢磨會考化學命題的特點方向，難易程度，考點的分佈，並制定好當年的總複習方案。

4、指導學生的應試技巧，逐漸養成良好的應試心理和應試習慣。這一階段主要採取“模擬測試加講評”的方法，其目的主要是提高

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