八年級下冊數學期會考試試卷分析
為全面提高數學教育質量,促進數學課程改革和教學改革,我校進行了一次期會考試。現做試卷分析如下:
一、試卷分析
本套試卷共6頁,分值為100分。主要考察了八年級數學第十六章分式和十七章反比例函數的內容。其中包括:分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數及其性質以及實際問題與反比例函數。試卷的總體難度適宜,能堅持“以綱為綱,以本為本的原則”,注重考察基礎知識的掌握,覆蓋面較廣,控制題目的煩瑣程度,題目力求簡潔明快,不在運算的複雜上做文章。
第一題為選擇題共十個小題,學生出錯率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運算,題目難度適中,部分學生由於粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函數性質的掌握,題目比較容易,學生對反比例函數的基本性質掌握不熟練導致出錯;第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程,本小題涉及到變號問題,學生做起來感覺吃力;第8和10小題涉及到實際問題,學生應用數學知識解決實際問題的能力較弱,所以出錯率較高。
第二題為填空題共七個小題,學生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數的形式及其性質,出錯的原因還是基礎知識掌握不牢。16題涉及到“增根”,學生出錯是由於對增根的理解不到位。
第三題為解答題共七個小題。18題考查分式的混合運算,19題考查解分式方程,題目難度較低,屬於簡單題。20題是先化簡再求值。實質也是考查分式的混合運算,只是難度較18題略有提高,學生多在化簡過程中出現錯誤。21題主要考查用待定係數法確定反比例函數的關係式,題目簡單,學生一般會拿到分數。22題實質也是解分式方程,是對解分式方程能力的拓展和提高,有一定難度,學生出錯率也較高。23題是列分式方程解應用題,難度適中,學生出錯的原因與8和10相同。24小題考查反比例函數與實際問題,難度不大,一般都能做對。
二、學生分析
我所帶班級是八年級一班,學生程度參差不齊,兩級分化現象嚴重。學生學習氛圍不太濃厚,部分學生學習態度不端正。程度較好的學生對題目的應變能力較弱,程度一般的學生對基礎知識的.掌握還有欠缺,對部分概念的理解不到位。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。
三、改進措施
在今後教學中應做如下改進:
1、迴歸課本,夯實基礎
我們要加強基礎知識教學和訓練,使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解,依據大綱要求,不脱離課本,加強訓練,打好國中數學基礎。
2、尊重學生個體差異,因材施教
學生程度良莠不齊,我們應該因材施教,特別是後進生,應給與更多幫助和關注,避免學生掉隊的情況出現。同時鼓勵優等生,使其不斷進步。
3、關注生活,加強應用
使學生能用數學眼光認識世界,並能用數學知識和數學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有着實際背景的數學應用性試題,引導學生學會閲讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學生解決實際問題的能力。
4、 強化訓練,提高計算能力
在夯實基礎的前提下,強化訓練,不僅可以提高學生的解題計算能力,還能加深學生對基礎知識的理解。對例題、習題、練習題和複習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題,探究解法,研究與其他試題的聯繫與區別,挖掘出其中藴涵的數學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。
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