垃圾處理教學設計

　　垃圾處理教學設計

【教學目標】

1、科學概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染;設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染；但即使再先進的垃圾處理方式對環境仍然有影響。

2、過程和方法：通過垃圾填埋的模擬實驗,觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮並嘗試設計合理的垃圾填埋場，同時瞭解現代新型垃圾填埋場的設施和作用。

3、情感、態度、價值觀：引導學生對垃圾問題的進一步關注和思考，提高他們的環保意識。

【教學重點】

做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論並嘗試設計合理的垃圾填埋場，進一步瞭解新型垃圾填埋場的設施及功能。

【教學難點】

做垃圾簡單填埋的模擬實驗，觀察分析實驗現象，瞭解新型垃圾填埋場的設施及功能，深入探索依然存在的問題。

【器材準備】

1、分組實驗材料：廣口瓶、洗淨的小石子、浸過墨水的紙巾、鑷子、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。

2、現代清潔垃圾填埋場構造圖。

3、填埋場的視頻資料。

4、課前佈置學生蒐集有關自己家每天的垃圾的材料。

教學設計：

一、導入

師：同學們，我們每天的生活，都會經歷吃穿住行，這樣勢必會產生了大量的垃圾。這是我對家中一天所產生的垃圾所作的統計（出示統計圖），那麼你們家一天大約產生多少垃圾呢？都有哪些垃圾呢？

師：聽了這麼多同學的介紹，你有什麼感受？（感受垃圾數量的多與品種雜） 師：那咱們家的這麼多垃圾我們平時怎麼處理的呢？（可以回收就回收，不能回收的最後由垃圾清運工人運到垃圾場）

二、關於垃圾的討論

1、（出示垃圾堆放圖，初步討論並感受露天堆放垃圾的對環境的危害性）

師：大家看到的是一輛垃圾清運車正在倒垃圾，你們覺得把垃圾這樣堆放着行嗎？為什麼?

師：看來這麼多垃圾露天堆放，特別是長期露天堆放對環境危害性是較大的。那該怎樣合理、科學地處理掉這麼多的垃圾呢，今天我們就來研究這個問題。（板書課題：垃圾的處理）

2、你能説説現在的人們都用哪些方式來處理垃圾嗎？（板書：填埋、焚燒） 師：填埋、焚燒都是人們常用的垃圾處理方式，在目前，全國大約80%以上的垃圾都是採用填埋的方式來處理的。

三、做模擬實驗，探究垃圾簡單填埋的處理方式的利與弊

師過渡：接下來我們先來研究填埋這種方式，大家知道，簡單的填埋，就是找塊空地，挖個大坑，把垃圾倒進去，再用泥土蓋起來，這樣的簡單填埋，對環境會有危害嗎？讓我們來做個模擬實驗吧。

1、瞭解模擬材料

師：每個小組的桌子上都有一份材料，請大家仔細地看看這些材料分別可以模擬自然界的什麼呢？（幻燈出示）

土、細沙、石子——土層清水——地下水

浸過墨水的紙巾——被填埋的垃圾。用噴壺噴水代表下雨。

2、討論實驗操作方法

師：實驗該怎麼做呢？（把垃圾填埋後，再在上面噴水）實驗中我們還需注意哪些問題？（與上面同一張幻燈出示温馨提示）

（1）紙儘量塞在杯壁，噴水要慢

（2）仔細觀察，關注實驗中可能引起的變化

（3）思考並討論你們所發現的現象説明了什麼問題？

3、學生實驗，師巡視

4、實驗彙報：現在來説一説你們組的發現

師：各組都一致發現瓶子裏的水都黑了，這個現象説明了什麼？

師小結：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散，還會污染地下水（板書：污水地下水），而地下水會四處流動，那麼，污水中的病菌、毒素會隨着地下水擴散到更廣大的範圍，危害人們的健康。

同學們，剛才這個模擬實驗只表現了一種垃圾對環境的影響，而真正的垃圾填埋廠危害就更大了，你能説説嗎？（散發臭味，污染空氣；土壤污染，影響生產，滋生蚊蠅、害蟲，引發疾病——）

設懸：還會有什麼危害？請看一段錄像（隨機出示沼氣爆炸的錄像）

師補充：沼氣，也叫甲烷，是一種容易燃燒爆炸的氣體。錄像中只是一户人家的垃圾，堆的時間長了產生的沼氣，但它的'爆炸威力就這麼大了。如果我們整個舟山市的垃圾所產生的沼氣發生了爆炸，那可不得了！

四、學生設計垃圾填埋場，並認識新型填埋場的設施及功能，再次深入探索垃圾填埋場對環境的污染是否可以有效減少，能否根除？

1、師：看來簡單的填埋垃圾不是個好辦法！請你針對這些影響因素，來設計一個即新型又環保的填埋場，先四人小組討論討論。

2、學生討論，師巡視。

3、學生交流，評價。

4、同學們提了這麼多好建議，其實環保部門已經採納了大家好的建議，來看看他們設計的垃圾填埋場（出示環保部門設計圖），（説説還有幾個地方的設計有什麼作用？）

5、師：填埋場造好後，是不是與平常的土地一樣呢。比如種莊稼、造高樓？那是為什麼呢？（土壤有毒性，地基不穩固）

6、可是也不能荒廢這麼多土地，是否可以合理利用?

建廣場、體育場）老師曾經去過大連的一個廣場，那個廣場的下面就是個垃圾填埋場。（出示圖片）,當然在建造的時候肯定又經過科學地處理，大家有興趣可以去網上查一下。

五、討論焚燒這種處理方式的利與弊，討論有效處理垃圾的方法。

1、師過渡：看來即使再新型，再先進的垃圾填埋場也不能根除它對環境的污染，那麼，焚燒這種處理方式呢。（產生有毒氣體、二次污染）

焚燒這種方式有沒有優點呢？（佔地少，減量，能減少90%，產生的熱量可以發電）

六、課後延伸

師：同學們，這節課我們探討了填埋和焚燒兩種處理垃圾的方法，發現這兩種方法對環境的污染都是不可避免。怎樣才是解決垃圾問題更有效的辦法呢？ （減少垃圾，回收利用，重新利用）