蘇教版六年級科學下冊教案
學科課程課程標準摘要
通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,並能應用於日常生活。逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,瞭解科學探索的過程和方法,嘗試應用於探索活動,逐步學會科學地看問題、想問題,形成大膽想象,敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
第一單元我們長大了
1.我在成長
教學目標: 過程與方法:
1、能夠收集從出生到現在的成長證據,能夠測量身高和體重。 2、能夠根據收集的數據繪製身高、體重曲線圖。 3、能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋。 4、能夠交流和表達成長變化的特點。 知識與技能:
1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化; 2、知道人體生長髮育有兩個生長突增期; 3、能通過繪製曲線圖來整理有關資料。 情感、態度與價值觀:
1、意識到證據在得出結論中的重要性;
2、學生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗成長的快樂。 教學重難點:
繪製曲線圖來整理有關資料, 能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋。
教學準備:
量身高的紙、秤、捲尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。 學生準備:直尺、課前蒐集能記錄自己成長的資料,瞭解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。
課時安排:1課時 教學過程: 一、遊戲導入
1.出示課件:猜猜我是誰。
2.談話:同學們,這是我們班一些同學小時候的照片,請大家猜一猜他們分別是哪位同學?
3.提問:看了這些照片,你有什麼想法想要告訴大家? 二、合作探究
(一)交流自己成長的證據
1.談話:你從哪些方面發現自己長大了?談談你自己的感受。 2.學生彙報並展示自己收集到的成長的證據。
3.談話:老師這裏有一位同學不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎?
4.學生進行排序。
5.彙報:你是怎樣排的?為什麼這樣排?
6.小結:同學們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長大。
(二)測量自己的身高、體重等
1.講述:剛才有同學説,自己今年比去年長高了,長高了多少呢?你是怎麼知道的?測量後就知道自己的'變化了嗎?
2.小結:對,同學們真聰明,要從數據上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。
3.談話:你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。
4.出示思考題:
(1)如果測量身高、體重,應該注意什麼?
(2)除了身高、體重,你還喜歡測量什麼項目,準備怎樣測量? 5.彙報:你們小組想測量什麼?怎樣測量?
6.小結:同學們想測量的項目可真多,那老師就給你們充足的時間去測量,測量要認真,測好後要記錄。身高、體重每個同學都要測的,測完後可測量其它項目,請組長負責。
三、繪製身高、體重的曲線圖
1.提出要求:你能將自己從入學到現在的身高、體重繪製成曲線圖嗎?
2.學生繪製身高、體重曲線圖。
3.談話:請同學們仔細觀察曲線圖,你發現了什麼? 4.提問:課前老師佈置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況,你覺得自己現在的生長髮育情況和出生第一年比,有什麼不一樣的地方?
我們如果按照出生後第一年的生長速度一直長下去,會怎樣? 四、總結、拓展
1、談話:今天這節課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什麼收穫?
小結:我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外,還有許多,請同學們課後繼續去尋找。 板書設計:
教學反思:
我在長大 身體發生變化 能力不斷提高。
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