學生三下鄉的社會實踐活動總結

XX年暑假，我非常有幸作為商學院三下鄉代表隊的成員之一，來到湘西保靖縣毛溝鎮破腳村進行實踐調查。7月25日，我們經過10個多小時的顛簸，來到了毛溝鎮破腳村。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農村。我們在這鎮上呆了8天，短短的.8天，説實話,我們所做的是微不足道的。不過，我們也盡了心，盡了力。8天的時間，我們熟悉了村容村貌，村的一些基本情況，進行了支教活動，對留首兒童還進村入户進行摸底調查。全隊分成了3組，分別到破腳村.魚糖村.龍塘村......進行調查工作。據我的調查，破腳村的基本情況，離鎮約12公里，，總人口1000多，苗族所佔比例為40%。這裏的山很多，可以説是開門見山，出門爬山。人均土地面積為0.9畝。主要作物是水稻；高糧，山上的主要作物是杉樹.松樹等經濟林作物；在8天的實踐調查中，我總結了幾個問題，分別如下：

1計劃生育問題那裏每個家庭都有3個孩子，計劃生育是我國的基本國策。可見國家對計劃生育的重視程度。而且，在他們那，説真的，計劃生育是發展經濟之後的第二大的事情了，是農村的主要工作之一。破腳村有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農民負擔自然就重，惡性循環，想讓他富都難。

2教育問題破腳有一所國小，是村裏最好的建築，兩間教室，但村裏的孩子在這裏上學的不多，一到三年級大概有30來個孩子，平時上課在同一間教室由一個老師教，鋸村民反映老師很不負責。個別農民家長對孩子教育比較重視，努力為孩子創造良好的學習環境，如送到鎮上讀書，或者隨自己到外地讀書。但大多的農民家長對教育是略帶消極的重視，“只要孩子能讀書，就算是砸鍋賣鐵也要供孩子上學，因為只有讀書才有好的出路。”他們卻沒有為孩子為什麼沒讀好書反思一下，承擔責任。由於經濟的問題，和地理條件，孩子上學比較困難。而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農民不知道有助學金、借款等，我認為在這方面，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業。

3鄉村道路建設問題該村距鎮上大約有12公里路程，全是山路，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學騎車都困難，設想，農田所需的肥料，建設所需的材料都要靠人手搬進去，怎麼發展起來呢？以上便是我在下鄉實踐中總結出來的問題。總的來説，破腳要發展，必須要與外界溝通，要賺錢，必須賺外面的錢，建設好硬件、軟件，以良好的狀態吸引外資。政府應站在一個高度上看問題，分清長遠利益和眼前利益，提高農民素質，另外，發展是需要時間的，政府、農民都不應該急噪，應該腳踏實地，把成績幹出來。對於我自己來説，通過這次三下鄉，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了8天，患難見真情，大家都相互幫助