幼兒園創建全國規範化家長學校工作方案

工作方案需要編寫者有深思熟慮的判斷。在一項工作提出的時候，我們就要有針對性的做幾份工作方案，打開文檔的時候卻發現不知道寫什麼，下面是小編整理的幼兒園創建全國規範化家長學校工作方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

為了深入貫徹《福建省家庭教育促進條例》和《教育部關於加強家庭教育工作的指導意見》（教基一［2015］10號）以及《福建省教育廳關於進一步加強家庭教育工作的指導意見》（閩教思［2020］1號）精神，進一步加強家庭教育工作，更好推動龍巖市中國小幼兒園家長學校工作常態化、規範化、科學化發展，決定在我市中國小幼兒園開展由中國下一代教育基金會、中國關工委事業發展中心聯合開展的“全國規範化家長學校實踐活動實驗區”創建活動。根據《2019一2021全國規範化家長學校實踐活動實驗區工作指導要點》（以下簡稱《指導要點》）要求，結合我市實際，提出如下工作意見如下：

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想：以《習近平關於注重家庭家教家風建設論述摘編》重要指示精神為指引，作為我們做好工作的根本遵循，努力促進中國小幼兒園家長學校規範化建設,提高家長學校辦學水平和家庭教育指導水平，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，推動政府、家庭、學校、社會密切配合，同心培根鑄魂，啟智增慧，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）工作目標：努力推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。健全家長學校管理人員、教學人員培訓，家長學習制度完善,家庭教育經費投入有保障,家長學校對家長的培訓做到系統性與針對性結合,全市家庭教育水平明顯提高。爭取我市（縣、區）成為“全國優秀規範化家長學校實驗區”，部分學校成為“全國優秀規範化家長學校”。

（三）工作要求:黨政和學校領導重視,辦學理念先進,管理制度完善，突出教學中心,保障措施到位，堅持問題導向，勇於探索創新,家長積極參與，辦學富有成效。

（四）重點任務:面向全市進一步加強對家長學校的組織管理與業務指導,加強對家長學校發展規律的研究,促進家長學校辦學經驗及研究成果的應用與推廣,開展家長學校及家庭教育指導與研究工作,提高家庭教育指導服務水平,通過家長學校實施的教學與實踐活動,宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法,提升家長的家庭教育素質。

二、加強領導與組織管理

（一）成立龍巖市創建“全國規範化家長學校突踐活動實驗區”領導小組

負責部署、統籌創建工作,將創建活動納入教育行政工作計劃,組織對家長學校的指導、檢查、評估、表彰工作。

組長：羅初輝（中共龍巖市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長）

副組長：温壽春（中共龍巖市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長）

王莉武（中共龍巖市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長）

劉仰星（中共龍巖市委教育工委委員、市教育局黨組成員、市教育局二級調研員）

劉炳河（中共龍巖市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長）

林小洪（龍巖市教育局二級調研員）

邱貞禮（龍巖市教育局三級調研員）

林羣（龍巖市教育關工委常務副主任）

成員：張海文（市教育局思政科科長）

蘇芳梅（市教育局人事科科長）

李映生（市教育局發展規劃建設科科長）

劉遠煌（市教育局中教科科長）

張開延（市教育局初等學前教育科科長、四級調研員）

陳凱（市教育局安監辦主任）

張偉（龍巖市教育科學研究院院長）

陳金堂（新羅區教育局黨組書記）

賴朝江（永定區教育局局長）

袁曉芳（上杭縣教育局黨組書記）

鍾建暉（武平縣教育局局長）

吳江濱（長汀縣教育局局長）

吳淑友（連城縣教育局局長）

黃東方（漳平市教育局局長）

姜燕琴（龍巖學院家庭教育團隊負責人）

林錦生（龍巖市教育關工委副主任兼祕書長）

下設龍巖市創建“全國規範化家長學校突踐活動實驗區”領導小組辦公室（辦公地點：龍巖市教科院五樓）

主任：張偉（兼）

常務副主任：童巧君（市教科院）

副主任：丘志坤（市研學中心）、劉菲菲（市教科院）、林夏慧（新羅區）、黃海燕（永定區）、杜梅蘭（上杭縣）、翁汀輝（武平縣）、劉欣華（連城縣）、楊萍（長汀縣）、盧範坤（漳平市）、盧萬華（龍巖一中錦山學校）、林元武（龍巖市高級中學）、張斌（龍巖市實驗學校）、陳文輝（龍巖市松濤國小）、江劍鴻（龍巖師範附屬國小）、雷彩銀（龍巖市直機關幼兒園）

（二）成立龍巖市家庭教育發展指導中心

負責人：張海文（兼）

主要職責：建立健全家長學校的各項管理制度建設，其中包括各層級的骨幹隊伍、專兼職教師隊伍建設，健全完善各級家長委員會，家長學校教師的考核、評價、表彰、獎勵等，檔案資料管理、信息統計、宣傳聯絡等制度）

（三）成立家長學校教學教研中心

負責人：童巧君（市教科院）

主要職責：抓好規範化家長學校“新理念新模式”的落實，認真執行以《全國家庭教育指導大綱》為依據，推薦以《父母課堂》為主要指導教材，發揮龍巖學院國家一流課程《家庭教育學》教學團隊的示範、引領作用，以班級為單位，以班主任為組織者和主講教師，以家長為學員，集中授課、個別指導、自主學習和多向互動相結合的新理念新模式。抓好家長學校教師培訓，納入計劃，力求做到理論與實踐相結合，常規要求與專題培訓相結合，發揚傳統與時代創新相結合，典型宣傳與面上推動相結合，線上線下相結合。使培訓成為家長學校持續健康發展的重要支撐，並在此基礎上做好家長學校課程內容、模式，活動形式等的教學教研。

三、求真務實與增強實效

（一）市教育局相關機構將適時出台有關制度，各縣（區）教育局要從本縣的實際情況出發，因地制宜，因校制宜，按照《指導要點》和我局《工作方案》的要求，制定創建的實施方案，切實做好陣地共用，資源共享，節儉辦學，解決好辦學過程中遇到的具體問題（如教學、辦公、活動場所和基本設施設備等），積極實踐，勇於探索，創出特色。各縣（區）可從實際出發，樹立若干“示範點”，鼓勵一批學校成為“全國優秀規範化家長學校”。

（二）充分發揮教育關工委的參謀與助手作用

各級教育關工委的老同志中，不乏在家長學校建設中有經驗的'人才，他們具有責任心強，工作熱情嚴謹，時間相對充裕等優勢，在創建“實驗區”過程中，要重視聽取他們的意見，給他們安排一定的任務，為他們工作提供條件，使他們成為教育行政部門和中國小家長學校的好參謀、好幫手。特別要進一步發揮好“五老”實踐經驗的優勢，鼓勵支持他們積極參與家長學校課程體系設置、教材編寫、師資培訓、教學研究和集體備課，積極探索建立家長學校實踐基地、家長學校城際聯盟等，助力培養高素質的教師隊伍，打造受家長歡迎的“金課”，提升家長學校辦學質量。

（三）市教育局將“實驗區”的創建工作作為家庭教育的重要內容，納入教育督導和文明校園評比的“規定動作”之中，納入教育行政幹部和中國小校長培訓內容，積極爭取政府統籌安排相關經費，將學校安排的家長學校指導服務計入工作量，並與教師職稱評聘綜合考量。