小班語言活動《小樹葉》教案（通用12篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班語言活動《小樹葉》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇1

活動目標：

1、 學習兒歌，理解其內容。

2、 感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

活動準備：

課件、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

一、演唱歌曲《秋天》，激發興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來唱一下吧！咦，秋天到了什麼東西會從樹上掉下來？

2、幼兒自由發言。

二、學習兒歌內容，理解其內容。

1、觀看課件（1）：樹葉自然飄落。

2、提問幼兒：樹葉飄落的時候像什麼呢？（課件2）

3、請幼兒説説自己的想法。

4、學習兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什麼名字？兒歌中的樹葉像什麼？小樹葉飄到了哪裏？它是怎麼飄得。（課件3.4）

④讓幼兒學念兒歌。（課件5）

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

三、運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當中，用演唱的方式來演示。

2、教師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：兒歌

小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇2

活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

活動重點、難點：

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

活動過程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

（1）那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

活動結束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎麼找到的，並對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

活動延伸：

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇3

一、設計意圖

五彩繽紛的世界為幼兒的成長提供了廣闊的空間，大自然中美無處不在，大自然又以其獨特的魅力深深吸引着孩子們。翠綠的樹葉、歡鬧的湖面、累累的果實、紛飛的雪花，都會使孩子們產生無限的遐想，獲得美的享。詩歌《綠樹葉》採用擬人的手法、排比的句式，語言親切、生動、讀來朗朗上口，能喚起孩子對小小樹葉無限的遐想。當我們感歎小小樹葉"魔力"的同時，讓我們尊重孩子們的天性，讓他們在千姿百態、氣象萬千的大自然中感受其美無比，其樂無窮。

二、説教學目標

根據小班下學期幼兒現有水平，我從三個方面提出了活動目標：

1、喜歡詩歌，感受詩歌所表達的童趣。

2、樂於對樹葉展開想象，理解詩歌內容。

3、熟悉詩歌的格式，嘗試簡單仿編詩歌。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

三、説教學重點與難點：

根據目標，我把活動重點定位於：理解詩歌的內容，感受詩歌所表達的童趣。難點是：樂於對樹葉展開想象，嘗試簡單仿編詩歌。

四、説教學法

本活動中我本着尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，把孩子作為教育的主體，教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程：活動中主要採取啟發引導法、提問法、操作演示法；使教學內容生動形象、直觀的展現在幼兒面前。並用討論法啟發幼兒創編兒歌突破難點部分。孩子們則通過自主探索法、觀察法、情景表演法來達到理解、創編詩歌的目的。

五、活動準備：

1、知識經驗準備：認識樹葉，對樹葉有粗淺的認識。

2、物質準備：掛圖、音帶、樹葉每人一片，詩歌讀本人手一冊。

3、環境準備：把幼兒收集的各種各樣的樹葉擺放在活動室、

六、活動過程：

1、感知活動

1）擴散想象：小樹葉變變變出示形狀各異的樹葉，引導幼兒觀察、

師：這是什麼？樹葉象什麼？

4歲左右的幼兒對樹葉很熟悉，也有一定的知識經驗，同時幼兒極富想象力，這一活動為下面對詩歌的理解打下基礎，教師記錄下幼兒的想法為下一創編活動作下鋪墊。

2）出示掛圖，播放詩歌錄音，幼兒欣賞思考：詩歌裏綠樹葉象什麼？（讓幼兒初步感受詩歌的優美和童趣）理解活動1）自主閲讀指導幼兒自主閲讀詩歌讀本<<綠樹葉>>

教師指導幼兒觀察畫面，熟悉綠樹葉被比做什麼、同時，這一環節的設計為孩子提供了自主探索學習的機會，也為教師瞭解孩子個體差異提供了機會。

2）集體閲讀，感受詩歌豐富的想象這一環節是本次活動重點，在該環節中運用啟發引導法和討論法，讓孩子更直觀更深刻理解詩歌內容、如：

（1）詩歌裏綠樹葉象什麼？（小傘，小船，小扇，蝴蝶）教師根據幼兒的`回答展示自制“樹葉”。

（2）誰在樹葉傘下藏？誰在樹葉船上坐？

（3）樹葉扇起來感覺怎麼樣？（涼）

（4）樹葉象蝴蝶怎樣飛？（悄悄）為什麼説樹葉象蝴蝶是悄悄地飛？（幼兒表演樹葉象蝴蝶般悄悄地飛）

2、感知活動

1）教師播放音帶，幼兒看圖完整欣賞詩歌。

2）幼兒跟教師看圖朗讀詩歌一遍。

3）幼兒跟教師打節奏有感情地朗誦一遍。

4）幼兒分角色分句朗誦詩歌。

5）幼兒每人手執一片樹葉邊朗誦邊表演詩歌，更進一步體驗詩歌所表達的童趣、

通過以上觀察、提問、不同形式的朗誦和孩子們的親身體驗、表演詩歌等幾個環節，將本次活動推向了高潮。

3、創編詩歌這是本次活動難點，也是本次活動的昇華。這一環節，我運用了討論法和記錄法，再次激起幼兒的創編興趣。

1）出示上次活動中幼兒對樹葉想象的記錄，教師引導幼兒簡單仿編。

2）幼兒自由仿編詩歌、如：樹葉還可以當什麼？象什麼？

3）教師從幼兒仿編的詩句中選出一組合成一首新詩。

4、活動延伸：

1）園內延伸：整合美術活動，樹葉貼畫，樹葉添畫。

2）家庭延伸：家長帶孩子到户外收集樹葉，指導孩子自制詩歌圖畫<<綠樹葉>>。

七、教學反思：

本活動是學習新的詩歌並仿編詩歌，我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動，但我們班的孩子語言能力比較強，所以對於孩子仿編詩歌我有一定的把握。

學習詩歌時我通過層層遞進的方式學習詩歌，在仿編詩歌時，起初我説前半句“綠樹葉，當xx”，孩子創編後半句，慢慢的孩子瞭解到仿編詩歌的規律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點還要慢慢滲透學習。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇4

活動目標：

1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天裏小動物撿樹葉的快樂心情。

2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。

活動準備：

自制教具，小樹葉、小動物若干

活動過程：

一、談話導入

1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。

2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪裏去？

3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。

二、欣賞、理解散文詩“樹葉”

（一）理解散文詩內容

1、第一個小動物已經趕來了，是誰呢？（螞蟻）

那小螞蟻會把這片樹葉當成什麼呢？為什麼呢？

（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）

師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什麼呢？為什麼呢？

（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）

4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺蝟）

它會把樹葉做什麼呢？為什麼？

（小刺蝟撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）

8、第四隻小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）

那小鹿把這片樹葉想成了什麼呢？誰願意來説説。

（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅乾。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）

（二）完整欣賞詩歌。

1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？

2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。

三、仿編散文詩

1、森林裏還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當成什麼呢？

2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。

3、將幼兒自編的散文一起念出來。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇5

設計意圖隨着《金色的秋天》主題的開展，孩子們對滿地落葉也產生了濃厚的興趣。那麼，如何在樹葉上尋找價值點組織有意義的活動呢?樹葉拼貼畫無疑是適合中班幼兒進行的內容，既有美術技能的融入，又有對秋天美好的進一步感受。帶着這樣的思考，並且結合主題活動，我設計此次活動。

活動目標

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

3.訓練幼兒的繪畫能力。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.棒棒膠、白紙、剪刀。

3.樹葉粘貼畫ppt。

活動過程

1.音樂《小樹葉》進入活動室。

2.談話引入主題。

師：小朋友們剛才這首歌裏聽到了什麼?誰離開了媽媽?

小朋友你們見過小樹葉嗎?你們見過的小樹葉穿什麼顏色的衣服?你們見過的小樹葉像什麼?

3.出示ppt，欣賞粘貼畫。

師：老師今天帶來了一些小樹葉。這些小樹葉漂亮嗎?我要用這些小樹葉給小朋友們變魔術，小朋友們仔細觀察，觀察老師是怎樣變來的，並猜猜老師變得是什麼?(出示視頻)師：來我們一起來欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案?。

4.幼兒操作,教師巡迴指導.

欣賞了這麼多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術師呀?變出比老師更美麗的圖案來。

在變魔術之前，老師有要求：小樹葉特別愛乾淨，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術師，在使用剪刀的時候注意安全。

5.展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。

邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什麼?沒有完成的，回教室繼續去做。

教學反思：

在這個活動中，既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏鋭度，又鍛鍊了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動，我不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是讓幼兒在幼兒進行創作的過程中，既發揮了他們的想象力和創造力，又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能，發展了他們的動手和動腦能力。

在這節活動中，導入環節比較好，通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞範畫環節中，教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力，讓幼兒有自己創作的慾望。在幼兒自由創作的環節中，幼兒的積極性很高，他們都能用碎紙貼畫，而且粘貼的還可以。在撕畫的環節中，幼兒的興趣很濃厚，他們很樂意自己動手去操作，個別幼兒的動手能力較差，需要老師去輔導。

我覺得在這節活動中，我的節奏沒有把握好，有的環節時間過長，有些拖拉。在最後一個環節中，讓幼兒介紹自己的作品，有的幼兒敍述的語言不是很連貫。所以在以後的活動中，還要多注意幼兒語言表達能力的培養。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇6

活動目標

通過散文，知道小樹葉在不同的季節有不同的變化。

通過有韻律的朗誦，感受散文的語言美和意境美。

活動準備

教具學具準備：自制樹葉一片(一面是綠色、一面是黃色），風兒的圖片，電風扇台。

知識經驗準備：幼兒對季節的變化引發的自然現象(秋天樹葉變黃、落下等）有認識。

活動過程

教師打開電風扇，讓幼兒有變涼的感覺。

提問：現在覺得怎樣？為什麼？出示“風”的圖片引導幼兒思考。

教師出示綠色樹葉，模仿樹葉的口吻説我也感覺有點涼，要添件衣服了。”然後把小樹葉翻過來，變成黃色樹葉。

將風扇的風量開大一點，問幼兒有什麼感覺。教師拿着小樹葉開始抖動起來，説：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍着啦！”小樹葉慢慢飄落到地上。

教師朗誦《小樹葉》。要求幼兒一邊聽一邊想象樹葉的樣子。

活動滲透

美術活動：樹葉印畫。

音樂活動：歌曲欣賞《小樹葉》。

科學活動：各種各樣的樹葉。

園中滲透：收集各種不同形狀的樹葉，粘貼在活動室牆面上供幼兒欣賞。

情境滲透：在平時的生活中，引導幼兒觀察植物在秋冬季節的變化。

家庭滲透：建議家長在秋冬季節帶領幼兒去公園，引導幼兒觀察秋天葉子變黃、飄落等現象。

兒童散文：小樹葉

風兒，從北方飛來，捎來了秋姑娘的信：

“天氣要涼啦，告訴小樹葉了麼，該多添件衣服啦！”

“知道啦！知道啦！”

小樹葉們坐在樹杈杈上，都忙着穿起了金黃色的新衣服。

果然，天氣漸漸地涼了。

風兒，又從老遠老遠的北方帶來了冬伯伯出發的好消息。

小樹葉們頭靠着頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍着啦！”

於是，他們爭先恐後地飄了下來。

一片，兩片，三片，輕輕地蓋在大地媽媽的身上。

活動分析

本活動選取的散文《小樹葉》充滿了生機與童趣，用擬人化的手法描述小樹葉在秋天變黃、飄落的自然現象，使幼兒在美好的意境中瞭解這種自然現象，並悉心感受散文的語言，從而激發幼兒學習語言的興趣，促進幼兒全語言能力的發展。活動設計符合小班幼兒全語言教育“能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同體裁的文學作品”這一目標。

實施指導

活動重點：感受散文的優美詞句。

活動難點：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表達的意思。

活動拓展：

製作電腦課件，配上秋天、冬天的背景圖，向幼兒展示葉子變黃、飄落的動畫，配上有感情的朗誦，讓幼兒感受美的意境。

可以給幼兒準備一綠一黃兩件披風，讓幼兒扮演葉子，一邊聽散文，一邊表演。

注意事項

教師朗誦的時候要融入感情，把散文的美麗意境用聲音表現出來。

創設寬鬆的氛圍，鼓勵幼兒大膽地把自己印象中的小樹葉講述出來。

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小班語言活動《小樹葉》教案 篇7

活動目標：

1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。

2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。

3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的小樹葉

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

活動重點：

理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感

活動難點：

能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩，運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲，進行有感情地演唱。

活動準備：

秋天樹模型一個，小樹葉若干

活動過程：

一、引出主題出事樹模型。

小朋友，你們看這是一棵什麼季節的樹？

你是怎麼看出來的？

樹葉都黃了，這個時候如果秋風吹來了，你猜樹葉會發出什麼聲音？

聽上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學小樹葉唱"沙沙"聲。

二、教師範唱

①秋風吹來的時候，小樹葉除了會發出聲音，還有可能會怎麼樣？

會從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，不知道會不會孤單害怕，現在老師就來問問小樹葉。

教師範唱第一段小朋友們也跟着老師一起來問一問小樹葉吧幼兒跟唱

②你覺得小樹葉會害怕嗎？

那我們來聽聽小樹葉是怎麼説的。

教師範唱第二段。

小樹葉是怎麼説的？

你覺得這是一個怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時候應該怎麼唱？（要勇敢）③這首歌有兩段，表達了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什麼不一樣。

教師完整範唱。

第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應該用什麼樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什麼樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）

三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的小樹葉。

幼兒人手一片樹葉，邊做動作，邊學唱歌曲。

分組唱。

請個別幼兒上台唱四、活動延伸請幼兒將手中的樹葉進行塗色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。

附件：

秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裏，心裏可害怕。

小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地説話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

活動反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢着人間的温情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不捨和期盼來年春天歸來的樂觀。由於歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是採用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽後的不捨與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我採用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我並沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。

歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇8

活動內容：

秋天的樹葉

活動目標：

1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學習拼貼樹葉。

2．激發幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。

活動準備：

1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、範畫。

2．幼兒已會唱“秋天”

活動過程：

一、展開掛圖，引起幼兒興趣

幼兒唱“秋天”做韻律活動。

二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

1．教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什麼樣的？依次出示各種樹葉，提問：

（1）這是什麼樹的葉子？

（2）它是什麼形狀的？像什麼？

（3）它是什麼顏色的？

2．幼兒欣賞範畫。師：樹葉拼出的是什麼？好看嗎？

3.教師示範。

三、幼兒製作樹葉拼畫

1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什麼？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

2．幼兒嘗試。

3．小結。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇9

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，並能積極發表自己的意見。

3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什麼?

2、這兩片樹葉什麼地方一樣，什麼地方不一樣?二、提出分類要求，幼兒進行分類要求：

1、想一想怎麼分?

2、分好的樹葉放在簍子裏。

三、展示、猜測、介紹活動

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請大家猜測可能的分類標準，並用語言表達出自己的猜測。

2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。

四、師生共同總結、統計分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。

反饋本節課的教學目標基本完成，幼兒學習積極性始終很高，絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。只是在幼兒活動過程中，對個別幼兒的特殊表現未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的方法。也就是説自身在教學過程中的隨機教育性還不夠，還有待提高。

活動反思：

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇10

內容與指導活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，並能積極發表自己的意見。

3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什麼？

2、這兩片樹葉什麼地方一樣，什麼地方不一樣？

二、提出分類要求，幼兒進行分類要求：

1、想一想怎麼分？

2、分好的樹葉放在簍子裏。

三、展示、猜測、介紹活動

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請大家猜測可能的分類標準，並用語言表達出自己的猜測。

2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。

四、師生共同總結、統計分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。

反饋本節課的教學目標基本完成，幼兒學習積極性始終很高，絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。只是在幼兒活動過程中，對個別幼兒的特殊表現未能加以表揚，讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的方法。也就是説自身在教學過程中的隨機教育性還不夠，還有待提高。

活動反思：

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什麼組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的祕密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，藉助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度瞭解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇11

活動目標：

1、願意跟着老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作

2、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來

活動準備：

1、樹葉（若干）

2、PPT

活動流程：

一、情境導入

師：小朋友你們看，地上有這麼多的樹葉，我們去地上撿一片吧。

師：你們知道這些樹葉哪裏來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨着風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裏？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子後面的小袋子裏吧。

二、欣賞、理解兒歌

1、教師拿上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？

2．出示PPT

三、學習、朗誦兒歌

看圖示學習朗誦兒歌

四、遊戲：大風和樹葉

1、教師講述遊戲玩法、規則。出示小樹葉，風一吹，小樹葉會怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態，並用動作表示。

2、學習遊戲。

教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上，教師説：風來了，風來了，小樹葉飄起來；（幼兒站起來自由舞蹈）。教師説：風大了，風大了，小樹葉快快地跑。（幼兒自由跑動）教師説：風小了，風小了，小樹葉走走走。（自由走動）教師説：風停了，風停了，小樹葉不動了。（幼兒蹲下不動。）

3、請一組幼兒示範一次，強調要聽信號做動作。

小班語言活動《小樹葉》教案 篇12

活動目標：

1、能積極參與收藏樹葉的討論。

2、感覺收藏和發現的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示台，每人一本圖書。

活動過程：

一、與樹葉對話。

1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎？你用樹葉做過什麼？（www。老師。）（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）

2、秋天快要過去了，眼看着樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來？

3、請幼兒對自己喜歡的樹葉説一句話，幫助幼兒記錄。

二、收藏樹葉。

1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。

2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。

3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裏。

4、請幼兒説一説自己收藏的樹葉是什麼樣子的？

5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

教學反思：

今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們瞭解樹葉的形態特徵（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我帶孩子們一起去幼兒園裏尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎麼樣了？”孩子們都説：“變少了！”“對呀！那樹葉到哪裏去了呢？”想像力豐富的王藝意大聲的説：“飛到天上去了吧！”還有幾個小朋友憑藉自己的已有經驗説：“都落掉了！”我問：“那落到了哪裏去了呢？我們快去找一找吧！”於是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手裏捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧着樹葉，使勁擠到了我的面前，爭着給我看。