語文月考反思集合15篇

語文月考反思1

週二的月考腳步匆匆地走過去了，老師們緊鑼密鼓地批卷、統計，九年級語文在出題時就緊靠會考的要求，經過嚴密的篩選，認真的斟酌，確定出分值，批閲後分析發現，結果不盡如人意，學生得分率普遍較低，試卷做題情況如下：

積累運用部分空着的較少，失分不是很嚴重。但是在上新課時錯誤的字，複習了一圈後照樣錯，以後再複習時，糾錯應成為重中之重。另外，名句的出處，也應成為訓練的重點。

古詩詞鑑賞部分，由於停留在理解性的層次上，失分較少。

文言文閲讀部分，學生失分就多了，驚人的是，連最基本的字詞解釋都不會，更別説課外文言文的理解啦，看來能力提升勢在必行。

現代文閲讀部分學生深入不下去，只停留在表層上，並且學生的回答普遍不靠點，以後應把現代文閲讀的訓練放到上課首位上來。

作文的差距不大，但是亮點太少，以後的訓練重點應靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。

語文月考反思2

這次的語文考試雖然在90分以上，但只比90分高1.5分，並不是什麼很光彩的事。

我一拿到卷子，就立刻翻到了作文的那一頁，扣了3分，我心裏總算放鬆了許多，但閲讀題的扣分就不堪設想了。考試前，我知道我閲讀題就會錯很多，所以對閲讀這一方面加強了複習，但是我一看卷子上的錯誤，竟全是粗心馬虎錯的!我現在翻到基礎部分，還好，只扣了差不多2分。

我看了看，發現，如果去掉馬虎錯的題，改成正確的，那我即可拿96分了，細心是多麼重要啊！！但是我也有考試方面的收穫。

我這次考試還是閲讀題錯的多，所以我還得對閲讀題加強複習！

語文月考反思3

不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次月考，我一定會努力的。這次語文月考沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態。語文是基本知識，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次月考，我一定會努力的。

語文月考反思4

本次九年級語文測試，學生成績在平均分、優秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學生答題情況和教學情況作以簡要的分析反思。

一、試卷考察的知識點和分值

本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與會考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生能力為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閲讀佔55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：

1、語文綜合實踐題與後文議論文閲讀重複，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。

2、名著題與八年級考試完全相同。

3、文言文閲讀比較閲讀，有的與上次重複。關於兩文內容簡答只考一題。

4、現代文閲讀考點難度相對低些。

二、答題情況：

1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規範。

2、這次文言文所佔的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。

3、現代文閲讀得分提高最大。但仍有學生對於作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進步是文面有所改觀，減少了不寫或寫得太少的數。

三、 下一階段教學建議

（一）“積累與運用”版塊教學建議

1、夯實基礎，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，紮紮實實地搞好常規教學，加強積累。

2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創造一定的語言環境讓提高學生運用詩句的能力。詩歌的默寫應該不遺餘力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。

3、還要常抓常檢測，對於容易出錯的字詞，反覆強調，反覆練習。

（二）“文言文閲讀”版塊教學建議

1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有註釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完後還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。

2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學生適當瞭解、掌握必要的文言知識和語言規律以及語法現象，如詞類活用、文言句式。

以上用“默寫過關”達到落實。

（三）“現代文閲讀”版塊教學建議。

1、把握文意是做一篇閲讀非常關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應該訓練學生通過概括文章或片斷的內容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因為後面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。

2、訓練的過程中注意培養審題的能力，抓住關鍵詞，推敲關鍵詞，理解題幹，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什麼，題幹要我做什麼。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。

3、明確題目考查要點，清晰能力點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案並列出來，讓學生自己比較、鑑別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達能力，讓學生學會準確表達，簡練概括。

用“現代文閲讀周計劃”落實。

（四）作文教學建議

1、豐富學生的文化修養和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閲讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現出自己的深刻思考。

用每週“美文積累和生活日記”落實。

2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因審題失誤而折戟沉沙。作文首先加強審題的練習，讓學生明白自己寫作文的時候有什麼要求和限制。作文還要勤於練習，講評和修改並重，及時給學生以有效的指導。

用兩週一次的“課堂限時作文”落實。統一作文訓練專題和訓練稿紙。

3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。

用每週的“練字”和“課堂作文”落實。

通過這次月考，我們進一步瞭解了學生的學習情況，接下來的時間裏，我們將有針對性的'採取有效的方法，努力增加優秀率、及格率，盡力減少低分率。

語文月考反思5

一次月考結束，又一次月考迎來。在忐忑不安與緊張中寫完試卷。拿到試卷，看到那通紅的分數。我什麼也説不出來，只知道，這一次真的很差勁!

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯的題目，“山島竦峙”睜着大眼卻寫成“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最後一個閲讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除沉默，我不知道還能做些什麼!

考試之前還裝滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這麼不爭氣的落下來;哭過之後，我沉默，之後陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊塗之後再怨天尤人，其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫?平常只是囫圇吞棗的學，之後對自己期望這麼高，還不是自己造成的!

只是説想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能説自己不求上進罷——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

語文月考反思6

要想提高語文成績，除了在課堂上認真聽外，還要多看一些課外書，提高寫作水平。要想語文成績好，首先要提高寫作水平才能得分。第二，理解能力強，要積累很多好話，還要有語文考試所需的幫助。這次考試沒考好，但我相信只要按照我上面寫的學習方法做，成績就要變好。

語文月考反思7

不要對自我失去信心，雖然我這次考得並不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，可是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應當文章匆忙看一遍就答題。而應當是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最終組織語言，回答問題。經過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似於這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧。

，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情景。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應當盡心盡力去回答。不要對自我失去信心，雖然我這次考得並不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。

語文月考反思8

本週我校舉行了月考，現就這次月考出現在的一些情況作一點總結和反思。

從這次考試的試題來看，難度並不大，題目基本出自同步訓練，都是以前做過的題目，但是從學生的答題情況來看並不理想。從具體題目來看，答題情況如下：

第一題：基礎積累部分，這一部分學生做的從總體情況來看還算可以，大部分學生能得到30分左右，只有少數學生得分在20分以下。這部分學生對基礎知識的掌握不夠牢固，平時課上學習不注意聽講，不能當堂完全成對字詞的掌握。針對出現的這種情況，在今後的教學中要加強對中下游水平學生的管理。

第二題：閲讀感悟

這一部分一共有兩篇閲讀文章，一篇來自課內，一篇來自課外。學生對課內閲讀答題還算可以，特別是一些好學生，基本不失分，而一些中游水平的學生答題就不夠理想了，更不用説下游水平的學生了。這也就是説大部分學生對課本知識掌握的不夠理想，這也本學期從開學以來很學生出現的一個共病，那就是學習熱情的不高，對學習失去了興趣，許多教師都是有這樣的感覺。而第二篇課外閲讀學生的答題情況和課內閲讀也現的情況差不多。本次考試的課外閲讀並不難，文本內容很好理解。但是答題情況不是很理想。

分析這次月考學生成績不理的原因，我認為也許有這麼幾點：

第一，學生對這次月考的認識不足，重視程度不夠我。

第二，學生這段時間的學習興趣從總體來看有所下降，至於其中的原因也許有很多，不做過多分析。

針對這些原因，在今後教學過程中要加強對學生平常學習情況的把握，做好學生的日常積累，讓學生在平時就把該掌握的問題都掌握了，不要留到期會考試一併處理。注意培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

語文月考反思9

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎樣辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要幹什麼？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之後走，而是要正確地衡量自我。看看想要什麼，自我的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；

第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時複習。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自我理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自我的心態，使自我在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我。

語文月考反思10

一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。

從八年級下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨！！！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。

我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好複習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要複習講過的內容，而我總認為還有時間不用複習，到第5周複習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前複習。就這樣我才從第6周的星期一複習起來，雖然有的內容我複習的很好，但還有一點內容沒有複習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課後就要及時複習，爭取在期會考試中取得好成績。 只是説想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能説自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊！國中語文月考反思_語文月考的總結和反思

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？ 我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們説：你對學習的態度是什麼，你的分數就是什麼。以前我並不理解，但是考完這次試後，我真正的理解了這句話的意思 是什麼。

語文月考反思11

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽，媽媽並沒有罵我，是我心裏更不是個滋味，因此我做出了以下的總結。

首先是一些基礎題，裏面有一些是從資料袋裏面出來的，當時我就只看老師給的重點，並沒有注意資料袋的內容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓的。

錯的最多的是閲讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的"常"字，我卻寫成了長，這錯的多麼不應該，所以我的心裏一直很內疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從几几年至几几年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準備在下次準備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閲讀的題目，使我在以後的考試當中，閲讀題儘量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

語文月考反思12

今天，三單元語文試卷發下來了。我是90分，而年級第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級第一差開1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過，卻沒有得到過年級第一。

我就來對我這次考不到年級第一的試卷來做一下反思。第五題填上恰當的關聯詞的第二小題。我寫了因為所以不通順，所以被扣分了。都怪我寫完後不檢查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書。被來時錯的，可我寫完後沒有讀。又是我寫完後不檢查的壞毛病。閲讀與感悟還好，沒有錯一題。閲讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閲讀題這一道題中嚴重失分。都怪我沒有多閲讀課外書籍，導致我在回答閲讀題的時候沒有過多的詞語可利用。梅朵看書，我的語言組織能力也不行。所以我要多看一些書籍，來豐富我的課外閲讀知識。以後不要在這些簡單的閲讀題上失分。我的習作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺我習作題扣得多分的是開頭和結尾不精彩，批試卷的老師當然不會給高分了。

“世上無難事，只要肯攀登。”我一定要好好學習，天天向上。爭取早日登上年級第一的舞台。

語文月考反思13

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，可是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應當文章匆忙看一遍就答題。而應當是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最終組織語言，回答問題。

經過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情景。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應當盡心盡力去回答。

不要對自我失去信心，雖然我這次考得並不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。

語文月考反思14

上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。

我對這次的成績還算滿意，可是錯的地方我完全能夠做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。

我覺得這一份丟的十分不應當，這一份，我完全能夠拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全能夠拿滿分的。以後，做試卷時必須要認真審題，做閲讀題必須要從文中找答案……

以後，必須要多看書，增強寫作本事，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閲讀題的時候能夠不會再錯很多，在做閲讀題的方面也不會十分太多了。

為什麼別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，必須要靜下心來答題。記得教師跟我們説過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！

加油！朝着滿分前進！你必須行！

語文月考反思15

本星期我們進行了一年級下學期第一次教學質量檢測，成績只是對前段時間老師在教學方面和學生在學習方面的一種調查和檢測。但是一次小檢測，也能發現近段時間來的一些各種各種的問題。

一、試卷特點：

縱觀全局，本次測驗成功地檢驗出了在教學中教師是否把握住了教學的重點和難點，也檢測出了學生是否能夠達到教學的目標。在難以程度上也有所區分，讓學生能在自己原有的知識水平上稍有提升，達到了“跳一跳，摘蘋果”的狀態。從學生答卷情況來看，95%以上的學生字跡工整，書寫規範，卷面整潔，塗抹現象不是很明顯，這是較以前一個很大的進步，因為在教學中應注意引導學生養成良好的學習習慣。

二、具體分析：

第一題出錯在兩點：

1、審題不清，把大寫寫成了小寫；

2、個別字母的大小寫掌握的不牢；

3、在學習聲母的時候混淆，導致這裏也混淆。還是應該用多種方法加強記憶，平時多書寫。

第二題讀一讀，寫一寫。這道題有些超綱，本意是考察對一類字的認讀以及是否能正確區分前鼻音和後鼻音。但是要求字歸類寫進田字格內，加大了難度，導致出錯。

第三題看拼音寫詞語，出題內容很好，把詞語放進句子中去拼寫，但是由於格式和平時練習的不一樣，出現了個別孩子不按拼音寫，而是補充了其他詞語。

第四題圈出不是同一類的詞語。考察會認識的字掌握情況，出錯率較低，掌握的較好。

第五題讀一讀，連一連，這道題內容為所要求背誦的課文中的短語，得分率也比較高。

第六題組字組詞。出現的情況是組詞時候出現錯別字，對於會寫的字的組詞練習上更加多樣化，讓學生掌握牢固。

第七題選詞填空。考察了學生對形近字的掌握情況。但個別生字在書寫上不規範，還得在平時的書寫上多強調，多要求。

第八題照樣子寫句子，這道看似簡單是送分的題反而失分率比較高，“木了李”、“河水青”此類因為馬虎出現的錯誤層出不窮，也暴露了平時在教學中對學生認真的學習態度方面強調的不足。

第九題閲讀理解。此類題目一直的一個難點，千變萬化的題材內容，豪不固定的答題模式讓學生總是暈頭轉向，可見對此類題目的做題方法上還是有所欠缺。同時也反映出孩子們對傳統節日這些課外知識並不瞭解。

第十題的看圖寫話，全班基本上所有同學都能做到開頭空兩格，但是扣分點在：

1、標點符號使用不當，且不知道標點佔一格；

2、詞彙量小，出現錯別字，不會寫的字用拼音代替時也出錯。

3、個別孩子寫話能力較弱，不能説完整的句子，且前言不搭後語，沒有條理性。

三、考試反思：

在對本套試卷和學生答題情況進行分析之後，認為需要在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，有以下幾方面需要重視：

1、培養嚴謹求實的學習習慣

從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大於一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯繫在一起的。在平時的教學中，教師應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。

2、積累是語文課不或缺的一部分

俗話説“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。因此在課堂上和課外都要引導學生進行知識的積累，讓學生有“米”可炊。

3、在平時教學中，創設口語交際和寫話的情境，加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，並逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，為學生提供展示和交流的平台，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，不斷提升學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，並能在生活中學習語文，把語文運用於生活。