寫作文教學總結
從事國小語文教學已有十五載有餘,對於作文的教學也是在不斷的學習和探索中。以前一提起作文,老師和學生都感到頭疼,老師難教,學生難寫。要寫出一篇滿意的作文那更是難事。
1、培養學生寫作的興趣。
有人説興趣是最好的老師,這句話是勿庸置疑的真理,我不想做過多的闡述。至於如何培養學生寫作的興趣,那更是仁者見仁,智者見智了,多動腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學生多看書籍。
高爾基説:書籍是人類進步的階梯。我説:書籍是知識的海洋、知識的源泉。書裏的知識是無窮無盡的,就像海洋裏的水。喜歡看書,多看書,積累的知識才會更加豐富。一個內涵豐富的人他寫出的文章也不會幹澀。老師要多引導學生看自然科學、童話故事、寓言故事、歷史故事等方面的書,尤其要多看作文方面的書籍。多看書的好處多多,不一一細説。
3、鼓勵學生多説、多寫。
現在的.教材編排基本上都是把口語交際和習作合二為一的,先説再寫。所以上好口語交際課就是上好作文課的關鍵了。老師要引導學生大膽、積極的發言,並指導他們按照一定的邏輯順序把話説完整,意思表達清楚。至於多寫,就是經常寫日記、週記,寫見聞、感受等等。目的就是讓學生善於記錄,愛好寫作。當然,話説得輕巧,實際操作還得好好動動心思。
4、給予學生習作的指導。
要想學生寫出好的作文,老師的指導可謂舉足輕重。
首先,老師要有足夠的耐心。一個班幾十個學生,每個學生的知識層次也不盡相同,這就要考驗老師有沒有足夠的耐心與細緻了,因為只有耐心細緻的個別指導才會收到比較好的效果。
其次,引導學生搭好文章的框架。框架是一篇文章的支柱,它能夠反映出文章結構是否完整,層次是否分明。
再次,指導學生引用學過的好的詞語、成語、名言、警句等,在句子中運用恰當的修辭方法。
最後,督促學生修改。有人説過:好文章不是寫出來的,而是改出來的。當然,修改的方法有很多種,老師要善於指導並教會給學生。
幾點不成熟的想法,純屬個人觀點,還望真正的高手賜教。
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