教師最需要什麼讀後感

1.

一本好書，其實就是一面鏡子，從裏面你可以看到自已的不足，《教師最需要什麼》就是這樣的一本書。

做了這麼多年的教師，也許早以沒有了開始的激情，有時候不自覺得把每天的工作當做一項機械運動，慢慢得變得麻木了。直到看見這本書，這是一本可以讓自已重拾信心和激情的書。其實書中的每個問題，每個案例，都在我們平時的教育工作中不止一次的出現過，只是，我們沒有做這樣一個有心人，沒有深入探討過這些對於我們的職業來説致關重要的環節。

我們有過彷徨，有過不知所措，有過委屈，但我們沒有想過這些是為什麼，也就更無從知道我們究竟需要的是什麼。也許是太多的情況，讓我們一時無所適從，讓我們將這些問題形成天長日久的了慣性，讓自已有了惰性。

這本書給我的感覺，其實只是剛剛開了一個頭，似乎作者留下了一個巨大的想像空間，讓我們可以自由的弛騁，盡情的創造。因為教師這個平凡而偉大的職業，註定了我們的思想不能停滯，我們的熱情不能泯滅，我們需要的東西也許很多，但有一條是不變的，是不可缺的，那就是責任感，對於整個社會的責任感。只有在這份發自內心的責任感的感召下，我們才不會變成機器，我們才會讓每一天的教育工作有了人性化的光環。

我始終相信，生命中有些東西是不言而喻的，只是我似乎一直忽略了它的存在，直到以每某種方式不經意的提醒，才有了頓悟般的覺醒。感謝這本書，讓我又一次領悟到了這些不言而喻的經典，我相信這一次的領悟，不會在是一時的.心情，而會是一世的心燈，指引並啟發着我，照亮一個教師的前程。

我們也許被自已的心態耽擱了太久。我們沒有時間再這樣不知所措下去，也沒有理由讓自已一天一天變得麻木。重拾激情，帶上責任，一切是那麼的值得期待，是的，我期待!

2.

作為老師，我從來沒有真正的品味過自己工作的內涵，就是覺得日子在一週周的逝去，而我就是一個擺渡人，擺渡了一屆一屆的孩子們，也許最初還是一個熱情的擺渡人，而後來就是每日麻木的滑動着船槳，渡了一船又一船，也厭煩了這日復一日沒有盡頭的工作。讀了《教師最需要什麼》一書，我對自己的工作有了一些新的認識，感覺自己可以更快樂的工作。

首先，要想快樂工作，我們就應該擁有一顆童心，每天，我們都希望孩子端端正正的坐在教室裏上課，最好下課了也沒人熱鬧，都靜悄悄的做作業，沒人打鬧，更沒人搗亂。再想想孩子們如果都是這樣那還叫孩子嗎。所以當我們的學生犯錯時，請不要生氣，我們應該時刻提醒自己：他們還是孩子，是在不斷的‘犯錯——改正——又犯錯——再改正’的過程中逐漸成長的。其實孩子們總是懷着善良的美好的動機去做事，渴望得到周圍人的讚揚、尋求心理滿足。但是他們常常會把好事做成了壞事。擁有一顆童心，站在孩子的角度上去思考他們的行為與見解，和他們進行心的交流，才能真正達到“動之以情，曉之以理”的以人為本的教育，而我們也會因為擁有一顆童心而變的更年輕，更吸引孩子們!

其次，要想快樂的工作，我們還應該擁有一顆感恩的心。英國著名教育家培根説“學會了感恩，你就學會了做人”。常懷感恩，我們就會懂得尊重他人，發現自我的價值。要知道世上沒有十全十美的事物，對生活心存感激，就不會有太多的抱怨，就可以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，使心胸更加寬闊宏遠，保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。我們是普通人，同時也不是普通人，因為我們肩負着讓下一代健康融入社會的責任，所以我們必須比任何人羣都得更懂得感恩，只有這樣，我們才能教育出感恩於社會、奉獻於社會的人才。

讓我們每個老師都擁有一顆純真的童心，擁有一顆感恩的善心，好好生活，快樂的工作吧。