九年級上冊英語教學總結
導語:用總結才有進步。下文是一篇九年級英語教師寫的工作總結,各位老師過來看看,有沒有值得你們參考的地方。
正文:九年級是整個國中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在會考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:
一、認真搞好備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:
1、 學過的'單詞,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背等,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。加強對單詞訓練,尤其詞組和短語的強化,要貫竄始終。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起。
3、死記硬背的東西多,聯繫實際的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起試來,問題就出來很多,而且差距很大。
在經過兩輪考試後,我重新作出了調整:
一,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
二,學生學習要主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為它畢竟不是母語。基礎不打好,以後想提高也難。
三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
四、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能弄清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
五、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。在進步的同時我們要思考自己身上還有哪些地方做得不足,只有找到我們的不足之處,我們才有可能更近一步。
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