2017年人教版新起點六年級英語下冊教學計劃
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一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,注重學生的人文素養,實踐能力和創新精神。把握英語學科特點,倡導合作探究的學習。培養學生的情感和人生價值觀,關注學生的綜合素質,為學生髮展和終身發展奠定基礎。
二、教材分析
本學期六年級英語課所使用教材是: 人教課標版下冊英語教材,本套教材充分注重學生英語聽説讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕鬆,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞彙、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。
全書共四個單元,每單元包括8課,共 32課。全書包括單詞 100多,句型50個。
本冊教材的特點是:1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。
三、學情分析
六年級的學生兩極分化比較嚴重,部分學生上課比較好動,自控能力差,學生積極性較差,這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好後進生的轉化工作——面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的.學習方法,培養學生良好的學習習慣。
四、教學措施
1, 注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2,結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3.針對學生記,背單詞難這一問題,巧用實物、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4.對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。
5,加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。
6,滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,瞭解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步瞭解英語,運用英語 。
7,進一步加強畢業班學生的思想工作,做好國小畢業與中學的銜接工作。
8、注重學生英語思維能力的培養,儘可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
9、學習和運用生本教育教學理論和方法,讓學生成為學習主人。
10、做好家訪工作,搞好課外輔導。
五、達成目標
(一)語言技能目標
聽:
1、能在圖片、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語
2、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
3、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。
説:
1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉、介紹、請求)
4、能在教師的幫助下講述簡單的對話。
讀:
1、能認讀所學詞語;
2、能根據拼讀的規律,讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,並養成閲讀的習慣;
6、能正確朗讀所學故事或短文;
寫:
1、能模仿範例寫句子;
2、能寫出簡單的問候語;
3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
(二)語言知識目標
語音:
1、知道錯誤的發音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、瞭解簡單的拼讀規律;
4、瞭解單詞有重音;
5、語音清楚,語調自然。
詞彙:
1、學習有關本級話題範圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語;
2、瞭解單詞是由字母構成的。
語法
1、知道名詞有單複數形式;
2、知道主要人稱代詞的區別;
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;
4、瞭解表示時間、地點和位置的介詞;
5、瞭解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能:
瞭解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
(三)、情感態度目標
1、有興趣聽英語、説英語、唱歌曲、講故事、做遊戲等;
2、樂於模仿,敢於開口,積極參與,主動請教。
本冊教學重點難點
重點:
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
能按四會要求掌握所學句型。
能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
難點:
1、一般過去時、一般將來時等幾個國小階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閲讀。
3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
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